七年级英语教学工作总结和班主任工作总结 -班主任工作总结 篇一
班主任工作总结
在过去的一年里,我担任了七年级的班主任工作。这是我第一次担任班主任工作,虽然经历了许多的挑战和困难,但是我也从中学到了很多。在这篇工作总结中,我将总结一下我的工作情况和取得的成绩。
首先,我注重与学生的沟通和联系。我经常组织班会和个别谈话,了解学生的学习和生活情况。通过这样的交流,我能够及时发现学生的问题,并给予他们必要的帮助和支持。此外,我也会定期与家长进行沟通,了解学生在家庭环境中的情况,以便更好地指导他们的学习和发展。
其次,我注重班级管理和学生的行为规范。我制定了一系列班级规则和纪律要求,确保学生能够遵守学校的规定和班级的规则。同时,我也注重奖励和惩罚的平衡,及时表扬和鼓励学生的进步,同时对于违纪行为也要进行适当的处罚,以维护班级的秩序和纪律。
此外,我还注重班级的团队建设和同学之间的友谊。我组织了一些班级活动,如班级联欢会和户外拓展活动,以增强同学们之间的互动和交流。通过这些活动,同学们的感情更加融洽,班级的凝聚力也得到了提高。
最后,我还注重对学生的心理辅导和关怀。作为班主任,我要关注每一个学生的成长和发展,尤其是在他们遇到困难和挫折时,给予他们必要的支持和鼓励。我会与学校的心理辅导老师合作,为学生提供心理咨询和指导,以帮助他们更好地应对学业和生活的压力。
总的来说,我在过去一年的班主任工作中,注重与学生的沟通和联系,班级管理和学生行为规范,班级的团队建设和同学之间的友谊,以及学生的心理辅导和关怀。通过这些工作,我能够更好地帮助学生解决问题,促进他们的成长和发展。同时,我也意识到自己还有很多需要提高的地方,将在以后的工作中不断努力,做得更好。
七年级英语教学工作总结和班主任工作总结 -班主任工作总结 篇二
班主任工作总结
在过去的一年里,我担任了七年级的班主任工作。这是我第一次担任班主任工作,虽然经历了许多的挑战和困难,但是我也从中学到了很多。在这篇工作总结中,我将总结一下我的工作情况和取得的成绩。
首先,我注重与学生的沟通和联系。我经常组织班会和个别谈话,了解学生的学习和生活情况。通过这样的交流,我能够及时发现学生的问题,并给予他们必要的帮助和支持。此外,我也会定期与家长进行沟通,了解学生在家庭环境中的情况,以便更好地指导他们的学习和发展。
其次,我注重班级管理和学生的行为规范。我制定了一系列班级规则和纪律要求,确保学生能够遵守学校的规定和班级的规则。同时,我也注重奖励和惩罚的平衡,及时表扬和鼓励学生的进步,同时对于违纪行为也要进行适当的处罚,以维护班级的秩序和纪律。
此外,我还注重班级的团队建设和同学之间的友谊。我组织了一些班级活动,如班级联欢会和户外拓展活动,以增强同学们之间的互动和交流。通过这些活动,同学们的感情更加融洽,班级的凝聚力也得到了提高。
最后,我还注重对学生的心理辅导和关怀。作为班主任,我要关注每一个学生的成长和发展,尤其是在他们遇到困难和挫折时,给予他们必要的支持和鼓励。我会与学校的心理辅导老师合作,为学生提供心理咨询和指导,以帮助他们更好地应对学业和生活的压力。
总的来说,我在过去一年的班主任工作中,注重与学生的沟通和联系,班级管理和学生行为规范,班级的团队建设和同学之间的友谊,以及学生的心理辅导和关怀。通过这些工作,我能够更好地帮助学生解决问题,促进他们的成长和发展。同时,我也意识到自己还有很多需要提高的地方,将在以后的工作中不断努力,做得更好。
七年级英语教学工作总结和班主任工作总结 -班主任工作总结 篇三
七年级英语教学工作总结和班主任工作总结 -班主任工作总结
2010—2011学年度第一学期七年级英语教学工作总结 这学期是我任教的第一学期,我担任初一年级一班,二班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。 教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况: 一方面,初学英语的学生说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,二班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,而一班一部分同学比较调皮,学习欠积极性,虽然优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的`讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。 英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不原学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是帮助班上的同学改英文名,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高,才能提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。 因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在一班,我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。 期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当,一班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里,我把力量主要集中在两班的差生辅导上,特别是一班,以缩短差距。另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。而期考结果证明,适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。 经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩. 2010—2011学年度第一学期七年级班主任工作总结董庄初中:史俊荣 今年我继续担任了七年级的班主任工作。进入了初中生活,班主任工作更加繁重。下面仅就这半年来的工作我谈谈自己的体会。一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。 谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。 了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆