染雾七年级英语教学工作总结和班主任工作总结 -班主任工作总结 篇一
班主任工作总结
在过去的一年里，我担任了七年级的班主任工作。这是我第一次担任班主任工作，虽然经历了许多的挑战和困难，但是我也从中学到了很多。在这篇工作总结中，我将总结一下我的工作情况和取得的成绩。
首先，我注重与学生的沟通和联系。我经常组织班会和个别谈话，了解学生的学习和生活情况。通过这样的交流，我能够及时发现学生的问题，并给予他们必要的帮助和支持。此外，我也会定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，以便更好地指导他们的学习和发展。
其次，我注重班级管理和学生的行为规范。我制定了一系列班级规则和纪律要求，确保学生能够遵守学校的规定和班级的规则。同时，我也注重奖励和惩罚的平衡，及时表扬和鼓励学生的进步，同时对于违纪行为也要进行适当的处罚，以维护班级的秩序和纪律。
此外，我还注重班级的团队建设和同学之间的友谊。我组织了一些班级活动，如班级联欢会和户外拓展活动，以增强同学们之间的互动和交流。通过这些活动，同学们的感情更加融洽，班级的凝聚力也得到了提高。
最后，我还注重对学生的心理辅导和关怀。作为班主任，我要关注每一个学生的成长和发展，尤其是在他们遇到困难和挫折时，给予他们必要的支持和鼓励。我会与学校的心理辅导老师合作，为学生提供心理咨询和指导，以帮助他们更好地应对学业和生活的压力。
总的来说，我在过去一年的班主任工作中，注重与学生的沟通和联系，班级管理和学生行为规范，班级的团队建设和同学之间的友谊，以及学生的心理辅导和关怀。通过这些工作，我能够更好地帮助学生解决问题，促进他们的成长和发展。同时，我也意识到自己还有很多需要提高的地方，将在以后的工作中不断努力，做得更好。
七年级英语教学工作总结和班主任工作总结 -班主任工作总结 篇二
班主任工作总结
在过去的一年里，我担任了七年级的班主任工作。这是我第一次担任班主任工作，虽然经历了许多的挑战和困难，但是我也从中学到了很多。在这篇工作总结中，我将总结一下我的工作情况和取得的成绩。
首先，我注重与学生的沟通和联系。我经常组织班会和个别谈话，了解学生的学习和生活情况。通过这样的交流，我能够及时发现学生的问题，并给予他们必要的帮助和支持。此外，我也会定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，以便更好地指导他们的学习和发展。
其次，我注重班级管理和学生的行为规范。我制定了一系列班级规则和纪律要求，确保学生能够遵守学校的规定和班级的规则。同时，我也注重奖励和惩罚的平衡，及时表扬和鼓励学生的进步，同时对于违纪行为也要进行适当的处罚，以维护班级的秩序和纪律。
此外，我还注重班级的团队建设和同学之间的友谊。我组织了一些班级活动，如班级联欢会和户外拓展活动，以增强同学们之间的互动和交流。通过这些活动，同学们的感情更加融洽，班级的凝聚力也得到了提高。
最后，我还注重对学生的心理辅导和关怀。作为班主任，我要关注每一个学生的成长和发展，尤其是在他们遇到困难和挫折时，给予他们必要的支持和鼓励。我会与学校的心理辅导老师合作，为学生提供心理咨询和指导，以帮助他们更好地应对学业和生活的压力。
总的来说，我在过去一年的班主任工作中，注重与学生的沟通和联系，班级管理和学生行为规范，班级的团队建设和同学之间的友谊，以及学生的心理辅导和关怀。通过这些工作，我能够更好地帮助学生解决问题，促进他们的成长和发展。同时，我也意识到自己还有很多需要提高的地方，将在以后的工作中不断努力，做得更好。
七年级英语教学工作总结和班主任工作总结 -班主任工作总结 篇三
七年级英语教学工作总结和班主任工作总结 -班主任工作总结
2010—2011学年度第一学期七年级英语教学工作总结 这学期是我任教的第一学期，我担任初一年级一班，二班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况： 一方面，初学英语的学生说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，二班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而一班一部分同学比较调皮，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的`讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，才能提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。 因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在一班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。 期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，一班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是一班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩. 2010—2011学年度第一学期七年级班主任工作总结董庄初中：史俊荣 今年我继续担任了七年级的班主任工作。进入了初中生活，班主任工作更加繁重。下面仅就这半年来的工作我谈谈自己的体会。一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆
