染雾小学教师个人培训总结 篇一
在这次小学教师个人培训中，我受益匪浅，不仅学到了许多新的教学方法和技巧，还深刻认识到了教师的责任与使命。以下是我对这次培训的总结和反思。
首先，培训中的专业知识和教学技巧让我眼界大开。在教育行业发展迅速的今天，作为一名小学教师，我们必须不断学习和更新知识，以适应新的教学环境和需求。通过本次培训，我了解到了最新的教学理论和实践，学习到了如何引导学生主动学习、如何培养学生的创新能力等一系列重要的教学方法。这些知识和技巧将对我的教学工作产生积极的影响，让我能更好地指导学生，提高他们的学习效果和兴趣。
其次，培训中的互动交流让我受益良多。在培训的过程中，我有幸结识了许多来自不同学校和地区的教师同行。我们分享了教学经验，交流了教学心得，互相启发、互相学习。通过与他们的交流，我发现自己的不足之处，并得到了他们的建议和帮助。这种互动交流的机会对于个人成长和职业发展都是非常宝贵的，我会珍惜并利用好这些资源。
最后，培训中的实践环节让我更加深入地理解了教学理论。培训组织了一系列的实践活动，让我们亲身去体验和实践所学的教学方法和技巧。通过实际操作，我更加深入地理解了这些理论的内涵和应用。同时，实践过程中也遇到了一些挑战和问题，但正是通过这些问题的解决，我才真正地获得了成长和进步。我将把这些实践经验运用到今后的教学工作中，不断提高自己的教学水平。
通过这次培训，我不仅获得了新的知识和技巧，更重要的是认识到了作为一名小学教师的责任和使命。教师是社会的灵魂工程师，我们肩负着培养下一代的重任，我们的工作不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和能力。我将牢记这个使命，努力成为一名优秀的小学教师，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
小学教师个人培训总结 篇二
这次小学教师个人培训给我带来了许多启示和收获。在培训的过程中，我深刻体会到了教师的角色和责任，同时也学到了许多实用的教学方法和技巧。以下是我对这次培训的总结和反思。
首先，培训中的专业知识让我受益匪浅。我了解到了最新的教育理论和实践，学习到了如何运用不同的教学方法和策略来激发学生的兴趣和潜能。培训中的专家讲座和研讨会让我认识到了教师在学生发展中的重要作用，同时也提醒我要不断更新自己的知识和教学方式，以适应时代的发展和学生的需求。
其次，培训中的实践环节让我更加深入地理解了教学理论。通过参与各类教学实践活动，我亲身体验了各种教学方法和技巧的效果，也发现了其中的优缺点。这些实践活动不仅提高了我的教学能力，还增强了我对教育教学工作的热情和信心。
最后，培训中的互动交流让我受益良多。在与来自不同学校和地区的教师同行的交流中，我学到了许多实用的教学经验和心得。我们互相倾听和分享，共同探讨教育教学中的难题和挑战。这种互动交流的机会对我的个人成长和职业发展起到了积极的促进作用。
通过这次培训，我不仅提高了自己的教学水平，更重要的是加深了对教师角色的认识和理解。作为一名小学教师，我们肩负着培养下一代的重任，我们的工作不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和能力。我将继续努力学习和成长，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
小学教师个人培训总结 篇三
小学教师个人培训总结
为进一步优化和整合教育资源，促进各学段教师的平衡，改变我县初中教师超编，小学教师欠缺的现状，县教委安排部分初中教师参加小学教育专业的转岗培训，以充实小学教师队伍，我有幸成为其中的一员。虽然教了这么多年的课，，但真正转岗到小学任教还是需要学习的，我们都知道要教课先要备课，不但要备教材还要备学生，只有对学生充分了解了，才能因材施教，我们的教育教学才能取得好的教育效果。为此，在理论培训阶段，教培中心的老师们为我们安排了《走进儿童的内心世界》、《小学生安全教育与预防》、《小学班级常规管理策略》、《新型师生关系的塑造》，《打造理想的小学课堂》，《小学生习惯养成教育》等等丰富多彩又对我们将来的工作非常实用的报告。这些老师们精心准备的报告不但使我们受益匪浅，而且从中可以看出教培中心的老师们认真负责的工作态度，这一点非常值得我们学习。
通过八天紧张而有意义的小学教育理论的学习，使我对小学的的教育规律有了一些粗浅的了解，感觉到小学音乐教学与中学音乐教学是有很大不同的，这也让我感到还有很多东西需要我认真去学习，于是利用一周的时间学习了小学音乐课程标准，小学音乐教材。通过对小学音乐课程标准的学习， 我了解到小学1～2年级这一学段的学生有以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，所以要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。小学3～6年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。所以应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 通过对小学音乐教材地学习，我感到虽然学习内容非常简单，但采取怎样的方式让学生学习感到棘手，感觉这不
通过在龙山小学见习观摩更让我对小学音乐教学有了更直观的认识，在她们身上我学习到了如何上好小学的音乐课，怎样做一个合格的.小学老师。我们来时正赶上龙山小学音乐优质课评比，通过听课让我看到龙山小学教师扎实的基本功，自然而亲切的教态、流畅优美极富感染力的语言，虽然上的都是同一教学内容，但每个老师风格不同， 有的老师用优美的音乐营造音乐情景，启发学生展开想象的翅膀，有的老师用问题激发学生的学习兴趣，并用优美的舞蹈动作表现歌曲内容;真的是各有千秋，让人受益匪浅。接下来我尝试着上了几节小学的音乐课，深刻的感觉小学低年级和高年级在教育教学方面有很大的不同。更感到做好一名小学音乐老师是很不容易的。 第一次是给小学一年级的学生上课，学唱歌曲《海》我问学生你见过的大海是什么样子的?很多学生都举起手来叫了几个学生说了说，可是那些没有被叫到学生也想一吐为快啊，一边举手一边在下面就说开了，费了好大劲阻止了学生们的畅所欲言，使课堂教学秩序走到正途上来，一节课下来，感觉很疲劳，可是课堂效果却不尽人意。反思这节课，感觉还要在如何吸引学生的注意力，激发学生的兴趣方面下些功夫，另外课堂组织能力也很重要。第二次是给三年级的学生上课，上了课才知道事先准备的教学内容学生已经学过了，怎么办呢，只好临时换课题，忙忙乱乱的一节课下来，感觉比上次课效果好些，但还是不尽如人意，在对学生和教材的把握上还不是很好。 第三次是给五年级的学生上课，明显的感觉学生在课堂纪律，学习能力方面都要好于小学低年级，对音乐的感知，理解，表现和创造都很到位，一节课下来，教学任务基本完成，我事先预期的目标基本上都达到了，这也让我多少有了一些成就感，也给自己添了很多自信。最难忘的是在见习阶段上的最后一节汇报课，那节课我做了充分的准备，不但搜集了很多材料，认真备课，还准备了精美的课件，我想最后的结果并不重要，只要我尽力了，努力了，并且在这个过程中让自己得到提高，取得进步，了解自己在哪些方面还有待提高就可以了。有这样一句话：我听过的，我会忘记，我看过的，我会记得，我做过的，我才真正的理解。现在我更深刻的理解了这句话。
培训实习我们还是在龙山小学，所不同的是我们都被分进了各个教研组，学校考虑到在教研组中更方便大家互相交流，有问题可以随时向各位老师请教，也更有利于我们业务能力的进一步提高。在这个阶段，我每天认真备课，精心设计，尝试着把所学的理论、经验用于其中。期间我的指导老师石维菊老师给了我很多的帮助。指导我上好每一节课，告诉我在给学生每一次聆听歌曲的时候都要事先设置一个问题，让学生带着问题去学习，让学生有事情可干，这样学习起来才能不盲目，而且设置的问题要适合学生的认知水平，这样一步一步你的教学目标就达成了。通过这段时间的学习 ，使我对小学音乐教学有了一更深刻的认识 ，意识到教师必须学习新课程标准，接受一些新的教育理念，转变以往的教育理念，特别是从以往的“教师中心论”的观点中走出来。 现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，始终以“学生发展为本”。在教学中，要注意引导学生在音乐课上去感悟，调动学生的眼、耳、口等感官，在音乐课上唱歌、跳舞，或是玩音乐游戏，充分调动学生学习音乐的积极性，尽量让学生在音乐课上学得开心，玩得高兴，感受音乐的美，通过唱歌和游戏创造美，让学生对音乐课、对音乐产生浓厚的兴趣，愿意上音乐课，愿意接受音乐熏陶。小学音乐教学是基础教育、普通公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面向全体学生实施素质教育乃是小学音乐教育的理想价值观。因此课堂必须面向全体学生，包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。 提倡以学生为中心，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。
三个月的时间转迅即逝，在这段时间里我努力学习着怎样做好一个小学音乐老师，回首这段时间，感觉收获很多，相信自己在新的工作岗位中可以做的更好。
