染雾九年级英语教学工作总结 篇一
九年级英语教学工作总结
在过去的一年里，我有幸担任九年级英语教师，负责教授九年级学生英语。回顾这一年的教学工作，我认为我在教学方法、教学资源和学生表现等方面都取得了一定的成绩。以下是我对这一年的教学工作的总结。
首先，我在教学方法方面取得了一些进步。我努力尝试了多种不同的教学方法，如游戏化教学、合作学习和项目制学习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。我发现学生对这些新颖的教学方法非常感兴趣，他们更加积极主动地参与到课堂中来。我还注重培养学生的思维能力和创新能力，通过引导学生思考和自主学习，培养他们独立解决问题的能力。这些新的教学方法不仅提高了学生的英语水平，也培养了他们的综合能力。
其次，我积极利用各种教学资源来丰富课堂教学。我利用多媒体教学软件、英语学习网站和英语学习APP等工具来辅助教学。这些教学资源丰富了课堂内容，使学生更加直观地了解英语知识。同时，我还通过组织学生进行英语角、英语演讲比赛等活动，拓宽学生的英语学习渠道，提高了他们的口语表达能力。这些教学资源和活动的使用，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学习效果。
最后，我对学生的表现感到非常满意。他们在英语学习方面取得了显著的进步。通过我的悉心辅导和鼓励，他们的英语成绩有了明显的提高。更重要的是，他们的学习态度和学习习惯也得到了改善。他们更加主动地完成作业，积极参与课堂讨论，并且愿意主动向我请教问题。他们的学习兴趣和学习动力得到了增强，这对他们今后的英语学习非常有益。
总之，这一年的教学工作让我受益匪浅。我在教学方法、教学资源和学生表现等方面都取得了一定的成绩。然而，我也意识到自己还有很多需要改进的地方。我会继续努力学习，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的英语教育。我相信，通过双方的共同努力，学生的英语水平会越来越高，他们的未来会更加光明。
九年级英语教学工作总结 篇二
九年级英语教学工作总结
在过去的一年里，我担任九年级英语教师，负责教授九年级学生英语。回顾这一年的教学工作，我认为我在教学目标、教学方法和学生评价等方面都取得了一定的成绩。以下是我对这一年的教学工作的总结。
首先，我在教学目标方面设定了合理的目标，并不断调整和完善。我根据学生的实际情况和学校的教学要求，确定了每个学期的教学目标。我注重培养学生的英语听、说、读、写四项能力，注重学生的语言应用能力和交际能力的培养。同时，我也注重培养学生的学习能力和思维能力，通过多样化的学习任务和练习，提高学生的学习效果。在教学过程中，我不断调整和完善教学目标，使其更加符合学生的需求和能力。
其次，我注重采用多种不同的教学方法，使课堂更加活跃和生动。我不仅采用了传统的讲授法，还尝试了游戏化教学、合作学习和问题解决等方法。通过游戏化教学，我激发了学生的学习兴趣和积极性；通过合作学习，我培养了学生的团队合作和沟通能力；通过问题解决，我锻炼了学生的思维能力和创新能力。这些不同的教学方法使课堂更加生动有趣，激发了学生的学习热情，提高了他们的学习效果。
最后，我积极关注学生的学习情况，及时进行评价和反馈。我定期组织考试和测验，了解学生的学习情况和水平。同时，我还通过课堂讨论、小组活动和个别辅导等方式，了解学生的学习困难和问题，及时给予指导和帮助。我鼓励学生参与课堂讨论和提问，引导他们进行自我评价和互评，培养他们的学习自觉性和学习能力。通过评价和反馈，我促进了学生的自我提高，帮助他们克服学习困难，取得了更好的学习成绩。
总之，这一年的教学工作让我受益匪浅。我在教学目标、教学方法和学生评价等方面都取得了一定的成绩。然而，我也意识到自己还有很多需要改进的地方。我会继续努力学习，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的英语教育。我相信，通过双方的共同努力，学生的英语水平会越来越高，他们的未来会更加光明。
九年级英语教学工作总结 篇三
本学期我担任初三级68班英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
一、备好课，备好学生，上好课。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况：
一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，同学比较沉静，中等生极少，尖子生几乎没有。因此，讲得太深，就照顾不到整体，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
二、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
三、注重听、说、读、写全面发展。
英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力量主要集中在差生辅导上。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高本班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。
九年级英语教学工作总结 篇四
英语学科是一门基础性学科，又是一种非常重要的语言交际工具，随着初三下学期工作的结束，我感触颇多，可谓得失并重；为了进一步搞好本学期的教育教学工作，取得更好的教学效果，特把下学期的教学工作总结如下、
一、学情分析
1、我所教初三（1，2）班，就英语而言，学生个体差异较大，两极分化现象较严重，最低分20分，最高分105分。知识、能力分布存在严重的不均衡，同时给日常的英语教学带来了诸多不便，直接影响了英语教学的顺利进行。
2、自开学，我就发现有较大一部分同学的英语学习兴趣不高，有的同学上课时双眉紧锁，问其原因竟回答说不喜欢英语。更有甚者，对英语有强烈的厌学情绪。尽管我在平时的教学中加入了对学生兴趣的培养，但效果甚微。因此，对学生英语兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题。
3、从学生的能力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习，上课不专心，不重视老师的指导。
4、学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵活性，自学能力较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。目前由于各种原因导致了优秀生缺乏，中游学生停滞不前，下游学生厌学的情况。
二、教情分析总结
1、经过几年的教学工作，自己的不断探索和向其他教师的虚心学习，我已掌握了一定的教学经验；自我感觉，个人素质还可以，但驾御课堂的能力较差，并且关键是学生管理做的不到位；不能很好的进行分层次教学；同时，对学生的各种情况了解不到位。不能引导各种有利因素促进学习，不能消除各种不利于学习的因素，这是我在今后教学管理中应努力的方向。
2、复习过程中时间较短，但复习范围广，听力和作文未
能顾及
3、缺乏练习巩固的资料
三、试情分析以及教情分析
1、试情分析
a、考试试题难度较大，无论从听力、单选、完型填空、阅读理解、单词填写，还是从动词应用句型转换，特别是作文，可以说是初中四个年级中最难的题目，给学生在解题过程中造成了诸多问题。
b、就平时单元测试来看，达不到中考的要求，在能力知识拓展方面达不到要求。
c、平时练习做题缺乏规范性，个别优生因未能完卷而失分。
2、教材分析
a、现用初三英语教材为人教版新改版教材变动较大，其中词汇量远远多于旧版教材，从教材的素材来看贴进现实生活，但是在深度方面以及知识拓展方面又深于旧版教材。
b、现行教材的大纲侧重了对学生听、说、读、写能力的要求，强化实用与交际，但学校没有相关的配套设备，因而构成了教学中的障碍。
c、教材是新版，无可借鉴的教学经验，只能通过自己的.学习与钻研去把握重难点，这也是不利因素。
以上是对过去教学中主客观不足原因的分析，当然最重要的还是对过去学期的经验总结、
首先，我加强业务素质与修养。
当今科技迅猛发展，英语的学习成为人们日益需要的一种必备武器，我们每位任课教师都应不断充实自己、完善自己，用新思想、新观点武装自己不仅通过学习、自学提高英语能力，还要通过业务学习使自己成为一名称职的好老师，努力钻研新大纲、新教材，循序渐进地进行教育教学理论和美育心理理论的学习和运用，为更快地适应当前的教育形势还应积极参加教研教改活动，与其他老教师交流经验，取别人之长，补自己之短。
其次，教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
九年级英语教学工作总结 篇五
回顾这学年的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在校领导的领导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。下面我将这一学年的工作总结如下：
一、思想政治方面
在这学年的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。
二、业务素质方面
为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所*用到课堂教学之中。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的基础。
三、教育教学工作方面
认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
以上就是我在本学年的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
