小学数学培优补差工作总结【精选3篇】

小学数学培优补差工作总结 篇一

在过去的一段时间里，我作为小学数学培优补差工作的负责人，深入开展了一系列的工作，取得了一些成果。通过这次工作总结，我想回顾一下我所做的工作，并总结一些经验和教训。

首先，我在培优方面做了一些努力。我组织了一些数学竞赛和活动，旨在提高学生的数学能力和兴趣。通过这些竞赛和活动，学生们得到了锻炼和展示自己的机会，激发了他们对数学的兴趣。同时，我还根据学生的不同水平，设计了一些个性化的培优方案，帮助他们更好地提高数学水平。

其次，我在补差方面也做了一些工作。我发现一些学生在数学学习中存在困难，于是我采取了一些措施帮助他们。首先，我与他们进行了一对一的辅导，帮助他们理解和掌握数学知识。其次，我组织了一些小组活动，让他们在合作中学习，互相帮助。通过这些措施，我发现学生们的数学成绩有了明显的提高，他们也对数学充满了信心。

然而，在这次工作中也存在一些问题和不足。首先，我发现一些学生在培优和补差方面的进展不如预期。我意识到这可能是因为我的培优和补差方案不够科学和有效，所以我需要进一步改进我的工作方法。其次，我发现一些学生对数学仍然缺乏兴趣和动力。我认识到这可能是因为我在培优和补差中没有充分调动他们的积极性，所以我需要更加注重激发学生的学习动力。

通过这次工作总结，我意识到在小学数学培优补差工作中，我需要不断改进和提高自己的工作方法。我将继续深入研究数学教学理论和方法，不断完善我的培优和补差方案。同时，我也会更加注重激发学生的学习兴趣和动力，让他们在学习数学中更加主动和积极。

小学数学培优补差工作总结 篇二

在过去的一段时间里，我作为小学数学培优补差工作的负责人，积极开展了一系列的工作，取得了一些成果。通过这次工作总结，我想分享一下我所做的工作以及一些经验和教训。

首先，我在培优方面做了一些努力。我组织了一些数学竞赛和活动，旨在提高学生的数学能力和兴趣。这些活动不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了他们的自信心和竞争意识。同时，我还根据学生的不同水平，设计了一些个性化的培优方案，帮助他们更好地提高数学水平。通过这些努力，学生们的数学成绩有了明显的提高。

其次，我在补差方面也做了一些工作。我发现一些学生在数学学习中存在困难，于是我采取了一些措施帮助他们。我与他们进行了一对一的辅导，帮助他们理解和掌握数学知识。同时，我组织了一些小组活动，让他们在合作中学习，互相帮助。通过这些措施，学生们的数学成绩有了明显的提高，他们也对数学充满了信心。

然而，我也面临了一些挑战和困难。首先，我发现一些学生在培优和补差方面的进展不如预期。我意识到这可能是因为我的培优和补差方案不够科学和有效，所以我需要进一步改进我的工作方法。其次，我发现一些学生对数学仍然缺乏兴趣和动力。我认识到这可能是因为我在培优和补差中没有充分调动他们的积极性，所以我需要更加注重激发学生的学习动力。

通过这次工作总结，我意识到在小学数学培优补差工作中，我需要不断改进和提高自己的工作方法。我将继续深入研究数学教学理论和方法，不断完善我的培优和补差方案。同时，我也会更加注重激发学生的学习兴趣和动力，让他们在学习数学中更加主动和积极。我相信通过不断努力和改进，我能够取得更好的成绩，帮助更多的学生在数学学习中取得成功。

小学数学培优补差工作总结 篇三

小学数学培优补差工作总结

这学期以来,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在"培优补差"工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的内容,使学生能较好的得到发展。

通过内化教育,学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是差生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是"要我学",现在是"我要学"。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心,意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下:

1、教学观念的积极转化,家长的热心配合。在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心不足,"恨铁不成钢",急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用发展的眼光看自己,分析别人.积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。

2、在班级里建立学生的学习档案,依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围,改变老师补课,留课的陋习,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用。其次,依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。

3、实行"低、孝多、快"的教法改革,充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。根据学生实际,确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进。在实际教学中,根据本学生实

在培优补差的过程中,我采取了这样一些措施:

1、培优重在拔尖,补差重在提高。

2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。

3、课外辅导,利用每天下午的第七节课的时间,组织学生加以辅导训练。

4、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。

5、对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

6、优生鼓励他们多做创新的事情,多钻研奥赛题。