染雾幼儿园教师园本培训工作总结 篇一
在过去的一年里，我作为幼儿园的一名教师，参与了园本培训工作。通过这一年的努力和经验积累，我对园本培训工作有了更深入的理解和认识。在这篇总结中，我将分享我在园本培训工作中的收获和感悟。
首先，园本培训工作对于教师的专业发展和提高至关重要。通过参与园本培训，我不仅加深了对幼儿教育理论知识的理解和掌握，还了解了最新的教育政策和教学方法。这使我能够更好地适应教育改革和幼儿园教学要求的变化。在园本培训课程中，我学到了很多实用的教学技巧和方法，如游戏化教学、情景教学等。这些方法的应用使我的课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。
其次，园本培训工作促进了教师之间的交流和合作。在园本培训中，教师们可以相互交流教学经验，分享教学资源和教学方法。通过与其他教师的互动，我不仅学到了很多新的教学思路和方法，还结交了许多优秀的教育工作者。这种交流和合作不仅提高了我的教学水平，也丰富了我的教育理念和教学经验。
另外，园本培训工作还为教师提供了专业发展的机会。通过参与园本培训，我不仅扩大了自己的知识面，还提升了自己的教学技能和能力。在园本培训中，我不仅学到了很多新的教学理念和方法，还参与了教学设计和研究项目。这些经历和成果不仅丰富了我的教学实践经验，也为我今后的职业发展提供了更多的可能性。
综上所述，园本培训工作对于幼儿园教师的专业发展和提高具有重要意义。通过园本培训，教师可以不断学习和更新自己的教育理念和教学方法，提高自己的教学水平和能力。同时，园本培训还促进了教师之间的交流和合作，增强了教师的团队意识和协作能力。因此，我将继续积极参与园本培训工作，为自己的专业发展和学生的教育质量不断努力。
幼儿园教师园本培训工作总结 篇二
在过去一年的园本培训工作中，我深刻认识到园本培训对于幼儿园教师的专业成长和教学质量的提升有着重要的作用。通过园本培训，我不仅拓宽了自己的教育知识面，还提高了教学技能和教育教学理念。在这篇总结中，我将分享我在园本培训工作中的收获和感悟。
首先，园本培训工作为我提供了学习和成长的机会。在园本培训的过程中，我参与了许多教育研讨会和专题讲座，不断学习和更新教育理论和教学方法。通过这些学习和研讨，我对幼儿园教育的目标和任务有了更深入的理解，也掌握了更多的教学技巧和方法。这些知识和技能的应用使我的教学更加灵活多样，提高了学生的学习效果和兴趣。
其次，园本培训工作促进了教师之间的交流和合作。在园本培训中，我与其他教师共同参与了教学设计和研究项目，进行了课堂观摩和教学反思。通过与其他教师的交流和合作，我不仅学到了很多新的教学思路和方法，还提高了自己的教学能力和团队合作能力。这种交流和合作不仅对我个人的教学发展有着重要的影响，也促进了整个幼儿园的教学水平的提升。
此外，园本培训工作还为我提供了专业发展和晋升的机会。通过园本培训，我不仅参与了各类教育研究项目，还担任了教研组长和年级组长等职务。这些经历和成就不仅为我个人的专业发展提供了保障，也为我今后的职业发展打下了坚实的基础。
综上所述，园本培训工作对于幼儿园教师的专业成长和教学质量的提升具有重要的意义。通过园本培训，教师可以不断学习和更新自己的教育知识和教学方法，提升自己的教学水平和能力。同时，园本培训还促进了教师之间的交流和合作，增强了教师的团队意识和协作能力。因此，我将继续积极参与园本培训工作，为自己的专业成长和学生的教育质量不断努力。
幼儿园教师园本培训工作总结 篇三
幼儿园教师园本培训工作总结
本学期我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》和《指南》精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了为期一年的教师自身
一、主要工作进展与成效
（一）、以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动。
加强师德建设师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》为主线，以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设。
（二）、不断探索开拓新路，全面培养注重实效。
1、读书活动。本学期我园对教师一如既往的要求，要求教师在一年度里需自主阅读3本教育理论书籍并写读后感。在本学期，教师至少要完成一本理论书籍的读后感。
2、新教师的基本功升级活动。本学期我园对未满三年的7位新教师进行了基本功考核，考核内容为三字、三课。现场给内容写三字：钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位教师制作一份课件，课件的领域为数学，而且必须是自己本年段的教学内容；平时的日常教学，其他教师可以随时进行推门听课活动；还有一课就是要向全园教师进行展示活动课，本学期至少两次的`展示活动。
3、中年教师基本功升级活动。本学期升级活动安排为现场设计教案活动，我们提供题目、领域，让他们俩现场写出教案，当场上交。
二、积累经验，反思不足
努力实现培训工作课程化通过一期的培训，教师们都结合自己的教学实际撰写了内容不尽相同的反思随笔等，并在课题研究中自己设计了许多教案，以便在课题研究期间期间进一步深入研究，为今后走向“科研型”教师的角色奠定了基础。使本期园本培训收到一定预期的培训效果。
但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚刚开始，我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考，在课程实施中，大部分教师的水平处于实践操作层面，研究、总结的能力相对薄弱；教师在进行教学活动实践之后，反思的能力欠缺，常常不知道该如何反思自己的教学行为。在集体教学活动的开展中，教师对领导听课以及不同层面的公开活动准备比较充分，但在平时的教学活动中，有应付过关、盲目随意的现象；总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探索，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。在下学期的工作中，我们更应加强学习指导与督促管理，激励教师不断学习进取，克服困难，提高综合能力，促进幼儿园特色的持续发展。
