染雾杜泽小学减负工作总结 篇一
近年来，学生减负成为教育界关注的热点话题，杜泽小学也积极响应国家政策，采取了一系列措施来减轻学生的课业负担。本文将对杜泽小学的减负工作进行总结和评估。
首先，杜泽小学在减负工作中注重科学合理的教学安排。学校制定了详细的教学计划，合理分配各科目的课时，确保学生在规定时间内完成教学任务。同时，学校鼓励教师根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方式，以满足学生的学习需求，减少不必要的课外作业。
其次，杜泽小学积极推行多元评价制度。传统的评价方式主要以考试成绩为导向，给学生带来很大的压力。为了缓解学生的压力，学校开始采用多种评价方式，包括平时表现评价、小组合作评价、作品展示评价等，让学生在不同的方面展示自己的能力和潜力。这种评价方式不仅能够全面了解学生的发展情况，还能够激发学生的学习兴趣和动力。
此外，杜泽小学注重培养学生的综合素质。学校积极组织各类兴趣班和社团活动，让学生在充实自己的同时，培养自己的兴趣爱好和特长。学校还鼓励学生参加各类比赛和社会实践活动，拓宽学生的视野，培养学生的创新精神和实践能力。通过这些活动，学生能够全面发展，减轻了对学习成绩的过分追求，增强了学习的主动性和积极性。
最后，杜泽小学注重家校合作，共同营造减负的教育环境。学校定期与家长进行交流，了解学生的学习和生活情况，共同制定合理的家庭作业安排。学校还组织家长会、亲子活动等，让家长更好地了解学校的减负政策和措施，与学校共同关注和引导学生的学习和成长。
综上所述，杜泽小学在减负工作中取得了一定的成绩。学校通过科学合理的教学安排、多元评价制度、培养综合素质和加强家校合作等措施，有效减轻了学生的课业负担，促进了学生全面发展。但是，减负工作仍然面临一些挑战，比如教师的减负意识和能力有待提高，家长的期望和要求也需要进一步引导和调整。杜泽小学将继续努力，与家长、教师和学生共同探索更科学、更合理的减负方式，为学生创造更好的学习环境和发展空间。
（字数：606字）
杜泽小学减负工作总结 篇二
近年来，减轻学生课业负担成为教育界的一项重要任务，杜泽小学也积极响应国家政策，采取了一系列措施来减负。本文将对杜泽小学减负工作进行总结和评估。
首先，杜泽小学重视课堂教学的质量和效果。学校注重培养学生的学习兴趣和能力，通过设计富有创意和挑战性的教学内容，激发学生的学习动力。同时，学校鼓励教师采用多种教学方法，如小组合作、问题探究等，提高学生的学习效果。通过这些改革，学校有效减少了课堂上的机械性作业和重复性练习，让学生在课堂上就能学到更多的知识和技能。
其次，杜泽小学注重学校与社区的合作。学校与社区合作开展了一系列丰富多彩的课外活动，如社区义工、社区实践等，让学生在实践中学习，培养学生的实践能力和综合素质。学校还鼓励学生参加社区组织的各类培训和活动，拓宽学生的视野，培养学生的兴趣爱好和特长。通过社区合作，学生能够在课外活动中学到更多的知识和技能，减轻了学生的课业负担。
此外，杜泽小学注重家校合作，共同营造减负的教育环境。学校定期与家长进行交流，了解学生的学习和生活情况，共同制定合理的家庭作业安排。学校还组织家长会、亲子活动等，让家长更好地了解学校的减负政策和措施，与学校共同关注和引导学生的学习和成长。通过家校合作，学校与家长共同努力，为学生创造了一个轻松、和谐的学习环境。
综上所述，杜泽小学在减负工作中取得了一定的成绩。学校通过优化课堂教学、加强社区合作和家校合作等措施，有效减轻了学生的课业负担，提高了学生的学习效果和综合素质。但是，减负工作仍然面临一些挑战，比如教师的减负意识和能力有待提高，家长的期望和要求也需要进一步引导和调整。杜泽小学将继续努力，与家长、教师和学生共同探索更科学、更合理的减负方式，为学生创造更好的学习环境和发展空间。
（字数：613字）
杜泽小学减负工作总结 篇三
杜泽小学减负工作总结
一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编整理的杜泽小学减负工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学质量是一所学校的生命线。如何在减轻学生课业负担的同时提升学校的教学质量是近年来我校一直关注的。本学期我校在学习了"减负"文件后重点从如下几个方面来贯彻和落实文件"六严格"精神：
1、统一思想，强化"轻负高质"意识，明确全面提升学生素质才是学校的立校之本。在招生、课程设置、作息时间设置上严格按照文件精神执行，在开学工作会议上就组织教师学习了相关的文件，提出了"以学生发展为本"的工作目标，与全校教师签订了"减负"责任书。
2、实行领导挂钩、交叉督察、责任追究制度。六个年级分别由六名校务领导挂钩不定时对各班级执行课程表、时间表情况进行巡查，对违规行为追究到人，以此来确保执行力。
3、推行了家庭作业试水制和协商制，教师布置的作业必需下水试做，每天家庭作业的布置
4、加强教学研究，推进了集体备课和学科组建设，深化了网络教研平台"芦花工作室"，以研促教，依研提质减负。
5、改革评价师生评价机制
一、主要做法：
(一)、认真学习"减负"文件精神，转变教师观念，强化"轻负高质"意识。
(二)、制定措施，加强管理，落实到位。
依照"减负"精神结合我校实际我们提出了"有效教学，有效训练"的学校"减负"工作思路。
1、明确规定，着眼细节，追求有效。
我们要求严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时。各班一律不安排早自习，确保学生早晨的睡眠时间。课外活动、晚托班时间，任何学科教师不得随意占用讲课。音、体、美学科教师的课时不得自行转让给其他学科的教师，否则按空堂处理。严格控制考试次数，不得擅自提前复习迎考和延长学生上课时间等等。
2、严把"备课、上课、听课、训练、辅导"五关，要求环环有效。
(1)有效备课。
提倡实用备课，有效备课，采用集体备课和个性备课相结合的模式，教师要在独立备课的基础上学习和吸收同学科组其他老师的智慧，经常进行二次备课，年轻教师要求每课必须写好教学反思，杜绝为应付备课补交备课材料的现象。
(2)有效上课
教师上课时要有强烈的目标意识，质量意识，效益意识，重视课堂的常规管理和各学科的课堂改革，结合学生实际选择最适合的教学方法，不断优化课堂教学。各科教师要认真钻研教材、教法按时完成教学任务，提高课堂教学效率，上课不得拖堂。
(3)有效听课
要求每位教师每学期听课不少于20节，学科组听完课后要组织评课，并有评课记录。外出学习的老师回校后要上汇报课，并在教研组内交流心得，书面材料备案。学校实行推门听课制度，提高课堂教学的质量。
(4)有效训练
教师要正确认识作业在学生"双基"能力形成中的重要作用，科学合理的安排作业，既要抓好对作业量的控制，更要抓好对作业规范和作业批改的的要求。一、二年级原则上不留书面回家作业，三、四、五年级作业总量控制在45分钟，不得以增加作业量的形式惩罚学生。
(5)有效辅导
明确课后辅导在提高教学质量中的重要性，突出辅导的靶向性，要有针对共性问题的全面辅导，更要关注后进生的个别辅导，把对班级后三分之一学生的个别辅导作为辅导工作的重心。对后进学生应该根据其实际情况合理的安排辅导时间与内容，避免增加其负担。
3、建立"三级"巡查机制，确保"减负"落实到位。
为了切实减轻学生课业负担，提升学校教学质量，我们还建立了三级巡查机制。一是以学科组长、年级组长为主的不定期互查机制；二是以教务处为主的每月教学常规检查机制；三是以校务班子为主的`"周五"调研机制。
总之，经过前一段时间的努力我们在减轻学生课业负担，提升学校教学质量上还是取得一定成绩的，
二、存在问题：
1、个别老师对高效课堂和有效教学认识还不到位。
2、部分家长担心学生成绩波动要求教师增加作业量。
3、个别教师工作能力滞后，在落实高效课堂、有效教学上有一定困难。
三、今后工作方向：
1、加强对教师的教育工作使命感教育以及不断培养提高教师的教育工作水平和能力。
2、加强对教师教育工作的常规检查和指导，引导对口扶持和以研促教。
3、用科学的评价机制引领"减负"工作，配套的激励措施落实到位，建立联动机制。
4、为开展"减负高效"教学研讨工作搭建平台，推广好的经验和成果，探讨"教案"和"学案"相结合的教学模式。
5、加强宣传，积极向家长宣传素质教育精神和"减负"的目的、意义和要求等，引导家长们由重视孩子的分数转为重视孩子的终身发展。
6、逐步推进，减负工作是一项系统工程，想一蹴而就是不可能的，从根本上解决学生负担过重的问题涉及到社会大环境，特别是社会对升学率的普遍关注。
7、点面结合，通过设置"高效减负"的示范点来消除个别教师的困惑，同时引导教师进行总结、反思，通过沙龙和课例研讨等活动推广成功经验。
