染雾小学四年级班主任班务工作总结 篇一
从今年开始担任小学四年级班主任以来，我深入学习贯彻党的教育方针，认真履行班主任职责，努力推动班级工作的发展。下面我将对过去一学年的班务工作进行总结。
一、班级管理
班级管理是班主任工作的核心。我注重班级纪律的建设，通过定期班会和个别谈话，引导学生树立正确的学习态度和行为习惯。我也十分重视班级文化的建设，组织班级活动，增强班级凝聚力，培养学生的集体荣誉感。
二、学生发展
作为班主任，我关心每一位学生的成长和发展。我与学生们建立了良好的师生关系，耐心倾听他们的困惑和烦恼，并积极引导他们找到解决问题的方法。我还注重培养学生的自主学习能力和创新思维，通过开展小组合作学习和课外拓展活动，激发学生的学习兴趣和潜能。
三、家校合作
家校合作是学生发展的重要保障。我积极与家长沟通，及时了解学生的家庭情况和学习情况，并向家长传达学校的教育理念和要求。我也主动组织家长会，邀请家长参与班级活动，促进家校之间的密切联系。
四、个人成长
作为一名班主任，我深感自身的不足。在过去的一年里，我不断学习和进步，提高自己的教育教学水平。我参加了多个教育培训班，学习了教育心理学和班主任工作的相关知识，增强了自己的教育教学能力。
总之，过去一年的班主任班务工作中，我充分发挥了自己的优势，努力践行教育教学理念，取得了一定的成绩。但同时也存在一些不足，需要不断反思和改进。未来，我将继续努力，不断提高自己的专业素养和工作水平，为学生的发展和班级的进步做出更大的贡献。
小学四年级班主任班务工作总结 篇二
在过去的一学年里，我担任小学四年级班主任，承担了班级管理和学生发展的重要任务。下面我将对自己的班务工作进行总结。
一、班级管理
在班级管理方面，我注重班级纪律的建设。我通过班会和个别谈话，引导学生树立正确的学习态度和行为习惯。我还注重班级文化的建设，组织各种班级活动，增强班级凝聚力，培养学生的集体荣誉感。
二、学生发展
作为班主任，我关心每一位学生的成长和发展。我与学生们建立了良好的师生关系，倾听他们的困惑和烦恼，并积极引导他们找到解决问题的方法。我还注重培养学生的自主学习能力和创新思维，通过开展小组合作学习和课外拓展活动，激发学生的学习兴趣和潜能。
三、家校合作
家校合作对学生发展至关重要。我积极与家长沟通，及时了解学生的家庭情况和学习情况，并向家长传达学校的教育理念和要求。我还主动组织家长会，邀请家长参与班级活动，促进家校之间的密切联系。
四、个人成长
作为一名班主任，我深感自身的不足。在过去的一年里，我不断学习和进步，提高自己的教育教学水平。我参加了多个教育培训班，学习了教育心理学和班主任工作的相关知识，提升了自己的专业素养和工作能力。
总结来说，过去一年的班主任班务工作中，我全力以赴，努力推动班级工作的发展。但同时也存在一些不足，需要不断改进和提高。未来，我将继续努力，不断提升自己的能力和水平，为学生的发展和班级的进步做出更大的贡献。
小学四年级班主任班务工作总结 篇三
小学四年级班主任班务工作总结
本学期，我担任的是四年级的班主任工作。本班学生75人，男生48人，女生27人。其中61人是三年级升级来的学生，14人
一、亲近学生，把爱洒向每一个学生的心田
我们著名教育家夏丏尊说过：“教育如同池塘里的水一样，池塘里没有水不能称之为池塘，同样，教育没有爱也不能称之为教育”。由此可见，一切成功的教育都必须基于爱，借助于爱，归结与爱，爱是教育的灵魂和真谛。其实，一个教师要做到爱学生并不难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成绩差，纪律差，资质差的学生。这一点我深有体会，记得刚迈上三尺讲台的时候，我曾立下豪言壮志：在今后的工作中，我一定要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的爱！起初，我做到了：在工作中，耐心地教育违反纪律的同学，用心的帮助学习吃力的同学，真心的鼓励有进步的同学。那时，我看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处，可是随着时间的推移，我的耐心没了，真心也淡了，取而代之的是不断地批评、指责和抱怨。看着这些孩子的眼神一天天黯淡下去，脸上的笑容也不在灿烂，我的心里有说不出的难受。细细想来，在班里许多人之中最孤独无助、最需要别人关注的不就是那些“学困生”“问题生”吗？他们所承受的心理压力要远远大于其他的学生，每天面对的是父母的指责，同学的奚落，老师的冷眼，他们内心深处的痛苦又有谁能了解呢？如果此时老师送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并铭记在心。这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。
二、严于律己，严格管理
古人说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。”著名教育家加里宁也说过：“教师仿佛每天蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你。”这就要求我们教师在日常生活中注意自己的'一言一行，严格要求自己，时时处处事事为学生树立榜样。例如：我们班以前存在一个卫生问题是学生不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物。在班会课上我苦口婆心的强调过，也想过多种方法制止这种现象。比如：每人准备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督发现谁地下有纸就罚做值日等，但效果都不明显。后来，我有意无意的在他们面前顺手捡拾起来扔进垃圾袋里。过了一段时间，我惊喜的发现班里的碎纸片少了。不仅如此，连在走廊、校园里看到垃圾学生也能主动捡拾。我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。久而久之，学生慢慢养成了良好的卫生习惯；再有针对我们班男生多、纪律乱的特点，我发动全班同学进行监督，发现违纪的学生就对其进行教育，并且，我积极引导学生进行有益的课间活动，如：看课外书、画画、到操场活动等。对屡教不改、自制力差的学生进行个别教育，发现他们的一点进步就及时表扬。这样一来，课间即使老师不在，大家都能自觉遵守纪律了。纪律、卫生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了学习上，虽然已是四年级的学生了，但他们并没有良好的学习习惯。主要表现在早读上。早晨到校后不读书、大吵大叫、或是坐着发呆就是不愿意学习。我看在眼里，急在心上。俗话说：“一天之计在于晨”眼看着早晨的大好时光被白白浪费掉，而学生们却毫不在乎。我真是又急又气。冷静下来认真思考，我决定分阶段抓早自习的学习质量。第一阶段，我每天早早到校跟班，带着学生上自习。过一段时间后，我就放手让班长组织上自习，有了前面的基础，大部分同学能比较投入地完成学习任务，个别同学还是溜号，我及时对其进行教育，令其改正。带全班都能在班长的带领下认真上自习后，我并没有满足，而是向他们提出了更高的学习要求，每天到校后，在无人看管下自觉上自习。刚开始，学生主动性差，只有几个孩子自觉上自习，于是，我在班上郑重其事地对他们点名表扬，并评选他们为班级的“学习之星”。这件事对其他学生的饿触动很大，在以后的自习中，大家纷纷效仿这几个榜样。良好的学习习惯也在不知不觉中逐渐养成并保持下来。班上的学习风气也日渐浓厚。
三、善于抓住每一个有利的教育时机，正确引导。
一个好的班集体是靠师生共同创建的。由于我们班是后组建起来的。同学们的具体意识比较淡泊，班级缺少凝聚力。于是，我留心抓住身边的每一次机会，对大家进行教育如：要求值日生要尽职尽责为大家服务，树立“我为人人，人人为我”的思想。，我还要求学生树立竞争意识与其他年级在学习、卫生、纪律等方面比一比，由此，树立学生的集体主义精神。同时，我还抓住每一次主题队会、主题班会、每月一期的墙报等对学生进行思想教育。在班级管理工作中，我本着“多表扬、少批评、树正气、压歪风”的宗旨，努力打造一个积极进取、奋发向上的班集体。
总体看来，在这半年的班主任工作中有收获也存在不足。比如：放学的秩序，间操的秩序不规范，对后进生的辅导不到位。随着教龄的增长，我越来越深切地领会到班主任工作看似简单，实践起来却很难。它是一门学问，是一门艺术。不可小看这项工作。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入细致地研究这门学问，争取把自己的班主任工作做得更加完善。
