幼儿园语言文字工作总结范文(实用3篇)

时间:2016-08-04 03:19:45
染雾
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幼儿园语言文字工作总结范文 篇一

幼儿园语言文字工作总结

在过去的一年里,我在幼儿园担任语言文字教师的岗位,承担着幼儿园语言文字教育的重要任务。通过与孩子们的互动和教学实践,我逐渐摸索出了一套适合幼儿园阶段的语言文字教学方法,取得了一定的成果。

首先,我注重培养幼儿的语言表达能力。在课堂上,我通过游戏、歌曲、故事等多种形式来进行语言教学,激发幼儿的兴趣。我鼓励幼儿积极参与课堂活动,主动表达自己的想法和感受。同时,我也注重培养幼儿的听说能力,通过模仿、对话等方式提高他们的口语表达能力。

其次,我注重培养幼儿的阅读兴趣。我每周都会组织阅读活动,为孩子们展示丰富多样的图书资源。在阅读活动中,我注重培养幼儿的阅读理解能力和阅读兴趣,引导他们主动阅读,培养他们的阅读习惯。同时,我也鼓励幼儿分享自己的阅读心得和感受,提高他们的文字表达能力。

最后,我注重培养幼儿的写作能力。我通过写作游戏、写作比赛等方式激发幼儿的写作兴趣,引导他们运用所学的语言知识进行写作实践。我鼓励幼儿勇敢表达自己的想法和感受,提高他们的写作表达能力。

通过一年的努力,我发现幼儿在语言文字方面取得了明显的进步。他们的语言表达能力得到了提高,阅读兴趣得到了培养,写作能力也有了一定的提升。同时,我也意识到在今后的工作中,还需要进一步完善自己的教学方法,更好地促进幼儿的语言文字发展。

总的来说,我在幼儿园语言文字工作中取得了一定的成果,但也存在一些问题和不足之处。我将继续努力,不断提升自己的教学水平,为幼儿的语言文字发展做出更大的贡献。

幼儿园语言文字工作总结范文 篇二

幼儿园语言文字工作总结

一年的幼儿园语言文字工作即将结束,回顾这一年的工作,我深感责任重大,也感到满意和欣慰。

在幼儿园语言文字工作中,我注重培养幼儿的语言表达能力。我通过多种形式的教学活动,激发幼儿的兴趣,引导他们积极参与课堂活动。我鼓励幼儿主动表达自己的想法和感受,培养他们良好的语言表达习惯。同时,我也注重培养幼儿的听说能力,通过模仿、对话等方式提高他们的口语表达能力。

除了注重语言表达能力的培养,我还注重培养幼儿的阅读兴趣。我每周都会组织阅读活动,为孩子们展示丰富多样的图书资源。在阅读活动中,我注重培养幼儿的阅读理解能力和阅读兴趣,引导他们主动阅读,培养他们的阅读习惯。同时,我也鼓励幼儿分享自己的阅读心得和感受,提高他们的文字表达能力。

此外,我还注重培养幼儿的写作能力。我通过写作游戏、写作比赛等方式激发幼儿的写作兴趣,引导他们运用所学的语言知识进行写作实践。我鼓励幼儿勇敢表达自己的想法和感受,提高他们的写作表达能力。

通过一年的努力,我发现幼儿在语言文字方面取得了明显的进步。他们的语言表达能力得到了提高,阅读兴趣得到了培养,写作能力也有了一定的提升。同时,我也意识到在今后的工作中,还需要进一步完善自己的教学方法,更好地促进幼儿的语言文字发展。

总的来说,我在幼儿园语言文字工作中取得了一定的成果,但也存在一些问题和不足之处。我将继续努力,不断提升自己的教学水平,为幼儿的语言文字发展做出更大的贡献。我相信,通过我们的共同努力,幼儿园语言文字教育一定会取得更好的成果。

幼儿园语言文字工作总结范文 篇三

  一、语言文字工作

  宪法和国家通用语言文字法明确界定,语言文字工作的目标是要推广全国通用的普通话和推行规范的汉字,简而言之就是“讲普通话、用规范字” 。语言文字工作的核心内容是促进语言文字的规范化、标准化。校园语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础。为适应20xx年语言文字工作发展的新要求,必须进一步加强校园语言文字规范化,积极、有效、深入、有序地推进幼儿园语言文字工作的开展,我园以第十五届全国推普宣传周为契机,再掀语言文字工作新**,积极广泛开展语言文字宣传活动和竞赛活动,将语言文字工作渗透在幼儿园的各项工作之中,聚焦幼儿发展,努力提高教师与幼儿的语言文字规范意识和以应用能力,有效创设良好的语言文字规范化、标准化校园环境。

  二、开展语言文字工作的重要意义

  1、是全面贯彻《国家通用语言文字法》的要求。

  《国家通用语言文字法》的出台说明语言文字规范的重要性和必要性,必须依法认真贯彻执行。

  2、有利于幼儿园良好文化环境的创设。

  语言文字工作渗透在幼儿园的各项工作之中,聚焦幼儿发展,努力提高教师与幼儿的语言文字规范意识和以应用能力,有效创设良好的语言文字规范化、标准化校园环境,提升幼儿园文化品位。

  3、有利

于教师专业技能的进一步提高。

  幼儿园教师必须具备丰富的专业技能,其中语言文字的应用能力便是一项应具备的基本能力,作为一名幼儿教师,在工作中说普通话、用规范字,有利于专业技能水平的提高。

  4、有利于幼儿语言表述能力的提高及全面发展。

  3-6岁是幼儿语言发展的关键期,幼儿园开展语言文字工作,教师规范普通话用于,引导幼儿能够用普通话与他人进行沟通交流、大胆表达表现,可以提高语言表述能力,让孩子开口、开心、开窍,对幼儿的终身发展是有益的。

  三、本学期工作汇报与小结

  1、建立推普体制、完善推普管理

  为了确保幼儿园语言文字工作有质、有量、有序地开展,我们组建了由园长、教研组长以及语言文字挂职教师等参与的语言文字工作领导小组,制定工作计划

,部署语言文字规范化工作,落实活动安排,有效促进了我园语言文字规范化工作。

  2、创设语言环境,渗透文化氛围

  创设良好的语言环境是开展语言文字工作的关键,推普周通过悬挂宣传横幅、张贴推普标语、宣传板报、班级家园之窗开辟宣传栏等创设多种搞宣传环境,积极向全体师生及家长进行推普宣传;各班级创设特色语言区环境、大班“我是中国人” 主题中认识汉字结构、文字与图片对应标记等环境创设都让幼儿更深地感受到了汉字魅力,激发幼儿说好普通话、热爱祖国语言文字的民族感情。

  3、丰富活动形式,提高活动效益

  语言文字工作不可能脱离于各项活动单独存在,而是与各项活动相互渗透、相互关联,又相互融合的,本学期语言文字工作与幼儿园开展的多种活动相结合,渗透到一日活动教育教学活动之中。

  师生一日活动中坚持使用普通话;国旗下讲话;行政值班人员、教研组长在日常巡视家园之窗、资料检查等时机对教师用字、用词、用句进行查错纠错;“诗情一刻” “精彩一刻”“飞扬一刻”念儿歌、讲故事

;“普通话正音啄木鸟纠错”;组织青年教师排练诗歌朗诵;组织师生、家长参加“爱家乡”书法大赛、情景剧表演、亲子诵读等活动,增强师生及家长语言文字规范化意识,提高普通话水平,感受语言魅力。

  4、重视家园沟通,实现家园共育

  利用推普周、家园小报、班级网页、家长会、日常交流等多种形式向家长进行讲普通话、用规范字的宣传,鼓励幼儿带动家长,提高家长规范文明用语的意识,鼓励家长参加亲子诵读等活动,教师加强对家长准确吐字发音的指导,加强了家园的沟通,使语言文字工作的开展真正实现了家园共育。

幼儿园语言文字工作总结范文(实用3篇)

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