染雾七年级下册数学教学工作总结 篇一
近几个月来，作为七年级下册数学教师，我一直致力于提高学生的数学能力和兴趣。通过精心的教学设计和有效的教学方法，我取得了一定的成绩。下面是我对这一学期数学教学工作的总结。
首先，我注重培养学生的数学思维能力。在教学过程中，我注重引导学生运用逻辑思维和抽象思维解决问题。我鼓励学生思考和提出问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。我还通过进行数学竞赛和游戏等活动，激发学生的数学兴趣，提高他们的数学思维水平。
其次，我注重提高学生的数学知识掌握和应用能力。我通过教学课件和多媒体等教学工具，让学生更加直观地理解和掌握数学概念和知识。我还设计了一些实践性的数学问题和练习，让学生通过实际操作和应用，提高他们的数学应用能力。同时，我也鼓励学生积极参与课堂讨论和小组合作学习，提高他们的合作能力和交流能力。
此外，我注重培养学生的数学思维习惯。我鼓励学生养成积极主动的学习态度，提高他们的学习主动性和自学能力。我还通过布置一些有挑战性的数学问题和作业，培养学生的解决问题的毅力和耐心。同时，我也注重及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的学习动力。
最后，我注重与家长的沟通和合作。我认为家校合作是学生全面发展的重要保障。我定期与家长进行面谈，了解学生的学习情况和问题，并及时与家长交流学生的进步和困惑。我还鼓励家长参与学校的数学教育活动和家庭作业的指导，共同关注学生的成长和发展。
总的来说，七年级下册数学教学工作取得了一定的成绩。通过注重培养学生的数学思维能力、提高他们的数学知识掌握和应用能力，培养他们的数学思维习惯，以及与家长的良好合作，我相信学生的数学能力和兴趣都有了明显的提高。但同时也要认识到还存在一些问题，比如学生对数学的兴趣和动力有待进一步激发，一些学生的基础知识掌握不够扎实等。因此，我将继续努力，改进教学方法，提高教学效果，为学生的数学学习创造更好的环境和条件。
七年级下册数学教学工作总结 篇二
在这个学期的数学教学工作中，我付出了很多努力，也取得了一些成绩。下面是我对这一学期数学教学工作的总结。
首先，我注重培养学生的数学兴趣。我通过精心设计的教学内容和多样化的教学方法，尽力激发学生对数学的兴趣。在课堂上，我经常使用生动有趣的例子和实际问题，让学生能够更加直观地理解和应用数学知识。我还鼓励学生参与数学竞赛和游戏等活动，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
其次，我注重提高学生的数学学习成绩。我通过布置适量的数学作业和练习，让学生能够巩固和应用所学的知识。我还关注学生的学习进度和学习困难，及时给予帮助和指导。在课堂上，我注重培养学生的思维能力和解决问题的方法，使他们能够独立思考和解决数学问题。
此外，我注重培养学生的数学思维习惯和学习方法。我鼓励学生养成良好的学习习惯，比如做作业前先预习、课后及时复习等。我还教授学生一些有效的学习方法，比如记忆技巧、解题技巧等。通过这样的培养，学生能够更好地掌握和应用数学知识。
最后，我注重与家长的沟通和合作。我认为家校合作对学生的学习和发展非常重要。我定期与家长进行面谈，了解学生的学习情况和问题，并与家长共同探讨解决方案。我还鼓励家长参与学校的数学教育活动和家庭作业的指导，共同关注学生的成长和发展。
总的来说，这个学期的数学教学工作取得了一些成绩。通过注重培养学生的数学兴趣、提高他们的学习成绩，培养他们的数学思维习惯和学习方法，以及与家长的合作，我相信学生的数学能力和兴趣都有了一定的提高。但同时也要认识到还存在一些问题，比如学生的学习动力有待进一步激发，一些学生的学习困难有待解决等。因此，我将继续努力，改进教学方法，提高教学效果，为学生的数学学习创造更好的环境和条件。
七年级下册数学教学工作总结 篇三
七年级下册数学教学工作总结
学期我担任七年级（2）班数学教学工作，为适应新时期教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结：
一、业务学习
加强学习,提高思想认识,树立新的理念 . 坚持学习新课程,构建新课程,尝试新教法的,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、教学方面
教学工作是学校各项工作的中心,一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
1、做好课前准备工作。备课深入细致,除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，根据的.学生学习能力和接受能力拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。
2、提高上课技能，提高教学质量。针对初一年级学生特点,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。让讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导。
4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，努力提高后进生的成绩。 经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高，在本学期期中考试中我所任教的班级也取得了较好的成绩。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，还必需进行加强和训练。
5、考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点,重难点,要重点复习的题目类型,难度,深度。这样复习时才有的放矢,复习中什么要多抓多练,什么可暂时忽略,这一点很重要,会直接影响复习效果与成绩。另外还要抓好后进生工作,后进生会影响全班成绩与平均分,所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课堂上,多到他们身边站一站,多问一句,课后,对他们的不足及时帮助,使他们感受到老师的关心,从而能够主动学习。
6、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,学习他人的先进教学方法。
三、工作中存在的问题
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不够灵活,不能总是吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。
3 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 。
4 、后进生的辅导不够,由于对学生的基础知识掌握情况了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中也知道,有的学生只是做表面文章,“出工不出力
四、今后努力的方向
1 、加强学习,学习新课标下新的教学思想。
2 、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。
3 、多听课,学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。
4 、加强转差培优力度。
