染雾小学教师校本研修的工作总结 篇一
近年来，校本研修成为小学教师提高教学质量的重要途径之一。本文将对我所参与的小学校本研修工作进行总结，以期能够对今后的研修工作有所启示和改进。
首先，校本研修的目标明确。我们的研修团队在制定研修计划时，充分考虑到我校的实际情况和教师的需求，确立了明确的目标。在研修过程中，我们围绕这些目标进行了有针对性的教学研究和实践，从而达到了提高教师教学能力和教学水平的目的。
其次，校本研修的内容丰富多样。我们的研修内容包括教学理念的更新、教学方法的探索、课程设计的研究等多个方面。通过参与各类研修活动，我深入了解了现代教育理念和教育教学改革的最新动态，同时也了解了其他学校和教师的先进经验和做法。这些内容的丰富性和多样性，使得我们的研修过程更加富有成效。
再次，校本研修的组织管理得当。研修团队在组织和管理方面做了很多工作，确保了研修工作的顺利进行。他们制定了详细的研修计划和时间表，明确了每个教师的研修任务和目标。在研修过程中，他们还及时组织了座谈会和交流活动，让教师们有机会分享和交流自己的研究成果和心得体会。这些举措的有效实施，为整个研修工作的顺利进行提供了有力的保障。
最后，校本研修的效果显著。通过校本研修，我个人的教学能力得到了明显的提高。我不仅在教学理念上有了新的认识和理解，还学到了很多实用的教学方法和策略。同时，我也在校内外的各类教育教学竞赛中取得了一些成绩，这些都离不开校本研修的支持和帮助。更重要的是，我校的整体教学水平和教师的专业素养也得到了显著提高，这为学校的发展奠定了坚实的基础。
总之，小学教师校本研修是一项非常重要的工作。通过参与研修，我们不仅提高了自身的教学能力，还促进了学校的整体发展。希望今后能够继续深化校本研修工作，进一步提高教师的专业素养和教学水平，为学生的成长和发展创造更好的条件和环境。
小学教师校本研修的工作总结 篇二
近年来，随着教育教学改革的不断推进，小学教师校本研修成为提高教学质量的重要途径。在我参与的校本研修工作中，我深刻感受到了校本研修的重要性和价值。以下是我个人对校本研修工作的总结和体会。
首先，校本研修提供了一个良好的学习平台。通过参与校本研修，我有机会接触到了各类教育教学资源和学术论文，了解到了教育教学改革的最新动态。这些资源和信息的共享，使得我能够不断更新自己的教学理念和教学方法，提高自己的教学能力和水平。
其次，校本研修促进了教师间的交流和合作。在校本研修的过程中，我有机会与其他教师进行交流和互动，分享自己的教学经验和教学方法。通过与其他教师的合作，我学到了很多宝贵的经验和教训，也提高了自己的教学能力。
再次，校本研修激发了教师的学习热情和创新意识。在校本研修的过程中，我不仅学到了很多新的知识和技能，还培养了自己的创新思维和解决问题的能力。这种创新意识和学习热情的培养，使得我能够更好地适应教育教学改革的需要，提高自己的教学水平。
最后，校本研修对学校的发展起到了积极的推动作用。通过校本研修，我校的教师整体素质得到了提高，教学质量也有了明显的改善。这不仅促进了学生的综合素质的提高，也为学校的发展奠定了坚实的基础。
总之，小学教师校本研修对于提高教学质量和促进学校的发展具有重要意义。通过参与校本研修，我个人的教学水平和教育教学能力得到了明显的提高。希望今后能够继续加强校本研修工作，进一步提高教师的专业素养和教学水平，为学校的发展做出更大的贡献。
小学教师校本研修的工作总结 篇三
小学教师校本研修的工作总结
转眼间，一个学期又要结束了。一学期来，我认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，认真学习教育教学理论，深入研究教学方法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。针对一学期一来班级学生所表现出来的特征，现作出总结：
一、认真备好每一节课，课后及时反思
我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的情况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。
二、重视学生的课外阅读积累
本册教材继续安排了向学生推荐一本好书的内容，推荐的是《狼王梦》。我以此活动为契机，引导学生阅读课外书籍，积累课外知识，扩大知识面。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言……我还注重培养学生读书后写读书笔记的习惯。时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我相信这样的`活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。
三、提高教学质量的做法
（一）做好学习方法的指导。我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上，我注意指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，并把自己的感受诉诸笔端。多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。
（二）做好转差工作
本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
四、存在问题与不足
1、学生的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足，不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高，没有养成良好的课外阅读习惯。
五、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
