染雾六年级上册语文教学工作总结 篇一
在六年级上册的语文教学工作中，我秉持着以学生为中心的教学理念，注重培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和批判思维能力。通过多种教学方法的运用，我努力激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。下面是我对这一学期语文教学工作的总结和反思。
首先，在教学内容的选择上，我注重了培养学生的文学素养和阅读能力。我选取了一些经典的文学作品，如《小王子》、《红楼梦》等，让学生通过阅读和分析文本，提高他们的阅读理解能力。同时，我还引导学生关注社会热点，选取了一些与时事相关的文章，让学生了解社会现象，提高他们的批判思维能力。
其次，在教学方法的运用上，我注重了多样化的教学方式。除了传统的讲授和讲解，我还运用了小组合作学习、角色扮演、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。例如，在学习《红楼梦》时，我让学生分组进行角色扮演，让他们亲身感受角色的情感和思想，提高他们对文本的理解和体验。
另外，在评价和反馈方面，我注重了及时、针对性的评价。在课堂上，我经常进行小测验、小作文等形式的评价，及时了解学生的学习情况，并针对性地给予反馈和指导。同时，我还鼓励学生互评和自评，让他们主动参与到评价过程中，提高他们的自我认知和学习动力。
最后，在教学资源的利用上，我注重了多媒体教学的运用。我充分利用电子课件、影音资料等资源，使课堂更加生动有趣。尤其是在学习古诗词和古文时，我通过播放相关的音频和视频，让学生更好地感受古代文化的魅力。
总的来说，六年级上册的语文教学工作取得了一定的成绩。学生的语言表达能力、阅读理解能力和批判思维能力有了明显的提高。然而，也存在一些问题，比如有些学生的写作能力和阅读速度还有待提高。在下学期的教学中，我将进一步优化教学方案，加强学生的训练和辅导，帮助他们更好地掌握语文知识，提高综合素质。同时，我也会不断反思和改进自己的教学方法，使语文教学更加有效和有趣。
六年级上册语文教学工作总结 篇三
这个学期，我努力营造民主、平等、互助、合作的师生关系，在与学生交往互助、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。现将具体工作
总结如下：
一、抓好常规工作
作为一名有着多年教学经历的青年教师，我深知常规教学抓紧抓实的重要性，因此，我对教学工作要求非常严格，不敢有任何怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，虚心地向教学经验丰富的教师学习。我积极参加学校里的各项业务活动，工作勤勤恳恳，踏踏实实。积极做好各项工作，积极要求进步。团结同志，协调同事们之间的关系。认真备好每一堂课，从不潦草从事。包括新课和所有的习题课，都写教案，都认真研究教法。在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的教学方法。课堂上引进了许多教改思想和先进的教学方法。备课教案资料齐全，备课认真。同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法；还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。对学生的作业严格要求，认真批阅，力求做得更好，同时也是为了培养学生养成良好的学习习惯。课后的辅导，采用天天清、周周清的方法辅导学生，保证学生牢固掌握知识。
二、不断学习教学新理论
为搞好教学工作，我订阅教学杂志，并时常翻阅，或者借阅别人的教学杂志，进行深入的学习。对于业务知识，我将努力学习与工作实践相结合，将从杂志上学到的知识运用于具体的工作实践，再从实践中不断总结反思，从而摸索适合本班学生教学的切实可行的方法。
三。本期的具体教学措施
1.注意新课导入新颖。
"兴趣是最好的老师"。在教学中，我们十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的`画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念…引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2.重视朗读品评感悟，让课堂教学"活"起来。
小学语文课本中的课文都是文质兼美的佳作，语言运用的精妙，思想表达的深邃，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有时间引导学生一一感悟。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我在阅读中抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，升华认识。
3.作文
教学在"趣"上下工夫。
在指导学生写作中我要求他们："写熟悉的人、事、景、物和感悟，做到说真话，表达真情实感，不说假话。"写想象作文时激发他们展开想象和幻象，发挥自己的创造性。鼓励学生走进大自然，走进社会，注意观察周围的人、事、景、物，自主选择兴趣的题材来，然后根据作文内容自己拟定题目。培养学生写日记
每周不少于三篇。组织学生看有趣的电视节目，选择感兴趣的场面写下来，组织学生参加征文比赛，这样融作文训练于语言交际活动之中,拓宽作文训练领域,激发学生写作热情,锻炼学生交际能力。
4.重视培养学生的自学能力。
培养自学能力，我引导学生积极参加听说读写的实践。重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合自己的方法，主动地进行学习。我着重培养学生认真读书，认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业的习惯，看书报的习惯，勤动笔写日记、写摘抄的习惯。
