染雾学校总务室工作计划 篇一
学校总务室工作计划
作为学校总务室，我们承担着管理学校设施、物资采购、后勤服务等重要职责。为了提高工作效率和满足师生的需求，我们制定了以下工作计划。
一、设施管理
1. 设施维护和保养：定期检查学校的建筑、设备和设施，及时修理和保养，确保其正常运行和安全可靠。
2. 环境卫生：加强学校各个区域的环境卫生管理，定期进行清洁和消毒，为师生提供一个干净整洁的学习和工作环境。
3. 安全管理：制定并执行安全管理制度，加强学校的安全防范措施，确保师生的人身和财产安全。
二、物资采购
1. 合理采购：根据学校的实际需求和预算，制定物资采购计划，确保采购的物资质量符合标准，价格合理。
2. 供应管理：建立供应商档案，与供应商保持良好的合作关系，及时与供应商沟通，确保物资的及时供应。
3. 库存管理：建立物资库存管理制度，做好物资的入库、出库和盘点工作，及时补充和更新物资。
三、后勤服务
1. 餐饮服务：与食堂合作，提供健康、营养的餐饮服务，确保师生的饮食安全。
2. 宿舍管理：加强对学生宿舍的管理，制定宿舍管理规范，营造良好的学习和生活环境。
3. 借用管理：建立学校设备和教学材料的借用管理制度，确保资源的合理利用和维护。
四、改进措施
1. 定期评估：定期对总务室的工作进行评估，发现问题并及时改进。
2. 培训提升：加强员工的培训和提升，提高员工的专业素质和工作能力。
3. 借鉴经验：学习其他学校和行业的先进经验，不断创新和改进工作方式和方法。
总的来说，我们将严格按照上述工作计划开展工作，努力提高学校总务室的管理水平和服务质量，为师生创造一个安全、舒适、便利的学习和工作环境。
学校总务室工作计划 篇二
学校总务室工作计划
作为学校总务室，我们承担着管理学校设施、物资采购、后勤服务等重要职责。为了提高工作效率和满足师生的需求，我们制定了以下工作计划。
一、设施管理
我们将加强对学校设施的维护和保养工作，确保学校建筑、设备和设施的正常运行和安全可靠。通过定期检查和及时修理，我们将解决设施运行中的故障和问题，提供一个良好的学习和工作环境。
二、物资采购
我们将制定合理的物资采购计划，根据学校的实际需求和预算，采购质量符合标准且价格合理的物资。与供应商保持良好的合作关系，保障物资的及时供应。同时，我们将建立物资库存管理制度，做好物资的入库、出库和盘点工作，确保物资的充足和更新。
三、后勤服务
为了满足师生的需求，我们将提供优质的后勤服务。与食堂合作，提供健康、营养的餐饮服务，确保师生的饮食安全。加强对学生宿舍的管理，制定宿舍管理规范，营造良好的学习和生活环境。建立学校设备和教学材料的借用管理制度，确保资源的合理利用和维护。
四、改进措施
为了不断提高工作效率和服务质量，我们将定期评估总务室的工作，发现问题并及时改进。加强员工的培训和提升，提高员工的专业素质和工作能力。同时，我们将学习其他学校和行业的先进经验，借鉴其成功的管理模式和工作方法，不断创新和改进总务室的工作方式。
总的来说，我们将严格按照上述工作计划开展工作，努力提高学校总务室的管理水平和服务质量，为师生创造一个安全、舒适、便利的学习和工作环境。我们相信，通过我们的努力和改进，学校总务室将更好地为师生服务，为学校的发展贡献力量。
学校总务室工作计划 篇三
一、指导思想：
坚持“以人为本、服务教育”的思想，树立服务意识，提高服务技能，保证服务质量，规范后勤管理，为学校的教育、教学工作提供有力的后勤保障。
二、工作重点：
1、规范后勤工作、健全规章制度；
2、加强财物管理、减少物质浪费；
3、抓好安全工作、力创“平安校园”。
三、工作措施：
（一）后勤工作
1、建立完善各项制度，加强学校财务管理。
2、建立健全科学、规范的校产管理制度，加强对校产的日常管理。督促仓库保管员及时做好校产登记、保管、申领、维修、报废、转让等各环节工作，增强教师和学生爱护公物的意识。
3、加强绿化管理，美化校园环境，学校现有的花草树木做好养护和专人的管理工作。努力使校园四季如春，春意盎然。
4、加强教学设施的维修与更新，本学期将根据去年制定的基建财政预算，将进行教师休息室的装修等。
（二）安全保卫工作
1、按时参加各级安全工作会议，及时向学校领导及师生汇报，传达会议精神，加强安全工作信息沟通，加大安全工作的宣传力度，安全教育与学校整体工作紧密配合。完善突发事件应急预案。
2、加强岗位安全责任制，重点部位安全责任制上墙，每学年与教师签定“安全责任书”。
3、本期对学校各类设备、用火、用电、饮食等进行安全检查，做好检查记录，以检查促整改、以整改促防范。并且督促老师和学生要人走关灯、关电，以节约用电、用水。
4、加强平安校园工作，做好学校的安全保卫工作，加强对学校门卫的管理把好入门关。树立安全第一的思想，争创“平安校园”。
5、严格学校值班制度，加强校园与周边的安全防范，保证学校教育教学工作的正常开展。
6、及时和周边单位联络，努力协调好学校和周边单位的关系。
7、努力做到服务好全校师生，大家满意。
学校总务室工作计划 篇四
一、工作思路
围绕学区主要工作，认真学习贯彻新课标精神，以加强校本教研，提高教师业务水平为抓手，以改进和加强教学常规管理，提高课堂教学效率为重点，进一步端正教风，培养良好的学风、班风，形成良好的校风，实现轻负担高质量，促进学生全面、主动、和谐地发展，使全校的新课程实施再上一个新台阶，充分发挥在全县的示范作用。
二、重点工作
1、进一步加强新课改精神的学习，全面提高全校教师的业务素质和课堂教学水平。
2、探索校本教研新模式。充分利用现代化交流平台，探索网络教研新模式，加强教师间的协作与交流；实施以教研组为主的“集体备课——上课——评课——再上课”专题式课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学效率。
3、改进和加强对教学常规的过程管理，提高教师钻研教材的意识和备课的实用性。
4、落实全面、全程质量监控措施，健全和完善教学考评奖惩制度，全面提高我学区教育教学质量。
三、具体措施
（一）重视业务学习，提高业务素质
1、加强教育理论的学习和指导，提升专业素质。
继续要求每位教师每学期至少读一本教育专著，订阅一本业务刊物，并做好业务摘记；学校积极创造条件，采用“走出去，请进来”的方法加强业务指导，教研组每月至少组织一次业务学习；全面推行写教学反思活动，鼓励教师积极撰写教学案例、教学叙事和学科论文，保证每学年能够有一篇获奖或发表。
2、加强专题研究，提升教学实践能力。
学区内继续开展“有效教学的途径与方法的研究”的课题研究工作，做好教师专业成长档案袋建设，课题论文及案例汇编，课题博客建设等工作，迎接县局对本课题德验收。各学科、各教研组要根据《大柏学区中心学校课题管理办法》，从目前课改推进的实际出发，按照县课题规划规划和课题研究方案，针对学科课改难点，做好课改课题的申报工作。以课题为龙头，根据各校建立的校本研究课题，要求教师深入参与课题研究，着力关注教学中的具体问题，以提高教师的教学水平和能力为目的，扎扎实实开展课题研究。用课题研究服务课改实验，促进教师素质的提高，促进学生个性的发展，促进学校教学质量的提高。
（二）探索校本教研新模式，提升课堂教学水平
各校要加强对校本教研活动的研究，不断发现问题，理清思路，落实新措施，解决校本教研活动中出现的实际问题。改进和完善以校为本的教研制度和工作方法。把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反省、课题研究、等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进教师专业成长，形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的`新局面。
1、继续抓好听课评课制度，确保其实效性。
要求每位教师每学期内都能在校内上一堂公开课，倡导从“备课——上课——评课——再上课”的系列活动，让每位教师参与全过程，在活动中促进提高。
2、活动形式力求丰富多彩，确保其全面性、实效性。
避免校本教研就是听课评课的认识误区，充实教研活动的内容和形式。因地制宜开展业务学习、专题讨论、看评录像、问题探讨等机动灵活的活动形式，真正让教研活动为课堂教学服务。
3、探索网络教研新模式，提高活动效率。
充分利用现代化办公平台，开创网络教研新模式，进一步增强教师之间的交流，形成浓厚的教学研讨氛围。一是建立学区教师qq群，开展网上交流和研讨；二是鼓励教师建立教学博客，发表自己的教学感悟或随笔。
（三）优化教学管理，全面提高教学质量
1、落实教学常规，加大备课、上课、作业布置与批改等教学常规的监督检查力度，采用教研组每周一查，教务处每月一查等方式，确保制度的有效落实。教学开放周的开展和随堂听课要制度化，纳入教师绩效考核中。学校领导要带头深入课堂，学校领导每期听课不得少于15节，教师每期听课不得少于10节，听课记录、评课记录等要整理归档，教务处期末检查评比，并公布检查结果。
2、全面贯彻落实教学工作“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
3、加强技能学科和弱势学科教学。本学期继续重点关注科学、体育、信息技术学科等学科的教学管理，
加强课堂教学的指导和教学常规的督查，积极培养学科骨干，大力营造良好的学习氛围，促进学科质量的全面提高。
4、重视过程检测，及时改进教学。要求教师做好过程性检测，每上完一个单元，对学生掌握知识的情况作单元过关测试，并在备课笔记中做好学生成绩登记，以利于及时查漏补缺。教务处重点抓好期中、期末阶段性检测，对学区的教学质量进行全面监控。
5、重视“轻负高效”。以“有效教学”课题研究为载体，要求教师能够提高自身素质和课堂教学水平，提高课堂教学效率，严禁加重学生课业负担，力争做“轻负高效”的教师。
6、要求教师及时做好教学工作的总结，重视反思，重视积累教育教学经验，重视骨干教师的引领示范作用。
