染雾小学教师个人校本研修总结 篇一
在过去的一段时间里，我参加了学校组织的个人校本研修活动。通过这次研修，我收获了很多，并且对自己的教学能力有了进一步的提升。
首先，这次研修活动让我意识到了教学方法的重要性。在活动中，我学习了很多新的教学方法和策略，比如小组合作学习、探究式学习等。这些方法让学生更加积极主动地参与到课堂中，提高了他们的学习兴趣和主动性。我在研修后将这些方法应用到了自己的教学实践中，发现学生们的学习效果明显提高了。
其次，这次研修活动还让我更加了解了学生的个别差异和教育需求。在研修中，我们进行了教育心理学方面的学习，了解了学生在认知、情感、社交等方面的发展特点。这让我更加注重对学生个别差异的关注和重视，在教学中更加注重因材施教，满足学生的不同需求。这不仅提高了学生的学习成绩，也增强了学生的自信心和学习动力。
此外，这次研修活动还加强了教师之间的合作和交流。在研修中，我们组成了小组，共同探讨和研究了教学中的问题和挑战。通过与其他教师的交流和分享，我学到了很多宝贵的经验和教训。同时，这次研修还给我提供了一个展示和交流自己教学成果的机会，让我更加自信地面对教学。与其他教师的合作和交流不仅提高了我的教学水平，也增加了我教学的乐趣。
总的来说，这次个人校本研修活动对我来说是一次非常宝贵的经历。通过研修，我学到了很多新的教学方法和策略，更了解了学生的个别差异和教育需求。同时，与其他教师的合作和交流也让我收获颇丰。我相信这些学习和成长将对我的教学事业产生积极的影响。我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生们提供更好的教育。
小学教师个人校本研修总结 篇二
在此次个人校本研修活动中，我有幸参与了一系列有关小学教育的研究和讨论。通过这次研修，我对小学教育的理念和实践有了更深入的了解，并且在我个人的教学中也得到了一些启发。
首先，这次研修让我认识到小学教育的目标应该是全面培养学生的能力。我们学习了有关综合素质教育的理念和实践，了解了学生在德、智、体、美、劳等方面的发展需求。这让我更加注重培养学生的综合素质，而不仅仅是追求他们的学习成绩。在研修后，我调整了自己的教学目标和方法，更加注重学生的全面发展，让他们在各个方面都能得到培养和提高。
其次，这次研修还让我认识到了教师的角色和责任。在研修中，我们学习了有关教育伦理和教师职业道德的知识，了解了作为小学教师的责任和义务。这让我更加明确了自己的教育使命，更加注重培养学生的品德和价值观。在教学中，我注重培养学生的良好习惯和行为规范，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
此外，这次研修还让我认识到了家校合作的重要性。在研修中，我们学习了有关家校合作的理论和实践，了解了家庭对学生教育的重要影响。这让我更加注重与家长的沟通和合作，建立良好的家校关系。我与家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭中的情况和需求，共同为学生的发展做出努力。
总的来说，这次个人校本研修活动让我对小学教育有了更深入的了解，并且在我个人的教学中也得到了一些启发。我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生们提供更好的教育。同时，我还将积极与家长合作，共同为学生的发展贡献力量。我相信，通过我们的共同努力，我们一定能够培养出更多优秀的小学生，为社会的发展做出贡献。
小学教师个人校本研修总结 篇三
小学教师个人校本研修总结
2016年即将过去，新的一年就要来到，为了明确自己一年来所做的工作如何，我特意对照去年的计划一一查看，现将一年的研修总结如下:
一、思想方面
在个人校本研修期间，本人能够积极借鉴别人的经验，虚心学习，收集别人的好的教学经验，用于自己的教学，在教学中乐于进取，积极总结和积累，把教学发生的事情以教育叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，积极听课、参加评课，根据自己的教学积累做好笔记，积极立足于个人校本研修，以这个平台来提升自己的业务水平。
二、个人收获
（一）积极参加听课、评课活动。
通过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得到转变，教给学生获取知识的'技能和方法，也能围绕学生喝教材内容设计课堂教学，体现了《新课标》指出，学生是教学的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。根据校本研
（二）积极参加公开课。
新课标教学是给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，教学课堂是民主、和谐、自由，尊重个体发展的一个活的课堂，公开可也是提升教师业务水平的一个平台，只有经历和磨练教学能力才能提高，我们才能在教学中成长起来。
（三）网络学习方面
网络学习是最快捷的一种形式，在线研修好的一种研修学习方式，我做到网上在线找相关的课题的视频学习，找相关研修主题的资料查阅学习，也可以和同伴在微信和QQ上、博客交流个人校本研修的过程分享其他同行的个人研修成果，吸取了他们很多有用的经验，效果好。
（四）教学反思方面
每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课的感受写下来，把我每次平时上的感触最深也写下来，把我公开的课的评课和建议意见也写下来，我从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去写，作为以后的教学经验的积累。我还在上完课经常反思自 己是否忽视了学生的个性发展，有没有体现“以人为本”的理念等。
（五）读书学习方面
“书籍是人类进步的阶梯”，也是我们老师成长的精神粮食，都市能明理、读书能开阔视野，能充实我的生活，能指引我的从教之路，随着时代的前进，教师应当是自来水，这样就可以给学生一桶水。要想使自来水就得学习，就得充电，才能源源不断的给学生一桶水。所以在这一年的个人研修期间我读了《致教师》、《教育就是唤醒》《数学课程标准（2011年版）解读》、读了几期《小学数学教师》刊物、读了《新教育》以及与研修主题有关的专家教学论文，还撰写了心得体会，随笔。
（六）研修论文成果方面
我一年来结合自己在校本研修实践中的经验，在教学中不断总结和反思，结合自己外出学习和网上国培的理论知识，撰写了一篇《小学数学课堂巡视的有效性研究》的论文，反响良好。
（七）狠抓基本功练习
我觉得我的理论知识还是欠缺，有时候的教学实践不能用理论来指导，所以还要向专家请教、向同行学习，才能够完成好个人校本研修这项任务。
三、我的期望和憧憬
我经过一年的研修，深深感到自己在教学的实践活动中攒在着不足：教育理论知识不是那么丰富，教学资源利用的不那么投入、挖掘的不够，我的某些教育思想没有太大的提升和改变。我多么希望我将来是个研究型的老师啊，带着研究走向讲台，带着教育的新理念走进学生的心灵，带着所有的期待当好一名小学老师！
