染雾小学期末考试总结1000字 篇一
回顾过去一学期的学习生活，我参加了小学期末考试。这次考试对我来说是一次挑战，也是一次机遇。在这次考试中，我不仅学到了知识，还提高了自己的学习方法和策略。下面我将从复习备考、考试技巧和心态调整三个方面来总结这次考试的经验。
首先是复习备考。在考试前，我制定了详细的复习计划，并按计划进行了复习。我将课本知识、作业和课堂笔记进行了整理和归纳，形成了一份复习资料。在复习过程中，我注重理解和记忆，通过思维导图、总结归纳等方法来帮助记忆。此外，我还找了一些习题进行练习，巩固了知识点。通过这样的复习备考，我对知识有了更深入的了解和掌握。
其次是考试技巧。在考试中，我注重了时间的合理安排和分配。我先浏览了试卷，了解了各个题型和分值的情况。然后根据试卷的难易程度，合理安排了答题顺序。我先做易题，争取用最短的时间得到高分。对于难题，我选择了放弃，避免浪费过多的时间。在答题的过程中，我还注重了答题的规范性和条理性，尽量使答案清晰明了。通过这样的考试技巧，我在有限的时间内完成了试卷，并且考得不错。
最后是心态调整。在考试前，我保持了积极的心态。我相信自己经过了一段时间的学习和复习，已经做好了应对考试的准备。我告诉自己不要紧张，要相信自己的能力。在考试中，我保持了稳定的情绪，不受他人的影响。我相信只有保持良好的心态，才能更好地发挥自己的水平。
通过这次考试，我学到了很多。我明白了只有充分准备，才能取得好成绩。我也明白了在考试中，要合理安排时间，掌握好考试技巧。最重要的是，要保持良好的心态，相信自己的能力。我相信只要坚持下去，我一定能取得更好的成绩。
小学期末考试总结1000字 篇二
回顾过去的一学期，我参加了小学期末考试。这次考试对我来说是一次挑战，但也是一次机会。在这次考试中，我不仅学到了知识，还提高了自己的学习方法和策略。下面我将从备考复习、考试技巧和心理调整三个方面来总结这次考试的经验。
首先是备考复习。在考试前，我制定了详细的复习计划，并按计划进行了复习。我将课本知识、课堂笔记和作业进行了整理和归纳，形成了一份复习资料。在复习过程中，我注重了理解和记忆，通过思维导图、总结归纳等方法来帮助记忆。此外，我还找了一些习题进行练习，巩固了知识点。通过这样的备考复习，我对知识有了更深入的了解和掌握。
其次是考试技巧。在考试中，我注重了时间的合理安排和分配。我先浏览了试卷，了解了各个题型和分值的情况。然后根据试卷的难易程度，合理安排了答题顺序。我先做易题，争取用最短的时间得到高分。对于难题，我选择了放弃，避免浪费过多的时间。在答题的过程中，我还注重了答题的规范性和条理性，尽量使答案清晰明了。通过这样的考试技巧，我在有限的时间内完成了试卷，并且取得了不错的成绩。
最后是心理调整。在考试前，我保持了积极的心态。我相信自己经过了一段时间的学习和复习，已经做好了应对考试的准备。我告诉自己不要紧张，要相信自己的能力。在考试中，我保持了稳定的情绪，不受他人的影响。我相信只有保持良好的心态，才能更好地发挥自己的水平。
通过这次考试，我学到了很多。我明白了只有充分准备，才能取得好成绩。我也明白了在考试中，要合理安排时间，掌握好考试技巧。最重要的是，要保持良好的心态，相信自己的能力。我相信只要坚持下去，我一定能取得更好的成绩。
小学期末考试总结1000字 篇三
首先，要严重反省自己在考试过程中做的不对的地方：英语写作时看资料，教育学和语言学简史考试时看小抄。分析一下这3门考试作弊的心理：英语写作，因为是随堂考，没怎么重视，并且考试之前就猜到老师会出那本资料上的题，虽说考试之前看了，但由于篇幅太多，没记住，或者说，我当时是打定作弊的想法的；教育学，考试之前没打算带小抄，老师让我们把书本资料交上去时，我鬼使神差地把写着重点的那个本子放在座位下面，出于一种太想考高分的心理而对自己不自信；语言学简史，因为课程难度和准备不充分，再加上受到身边同学的影响，动了歪心思。
考试时作弊的心理真的不好受，一方面，你得防着老师看到你，因而时时抬头看老师，另一方面，在高分的驱使下，控制不住自己想看小抄。我还清楚地记得教育学考试时看小抄的心理，一会儿忐忑不安地寻找我需要的答案，一会儿抬头看看老师，假装自己没做小动作，当时心跳加速，内心好似波浪翻滚，还在想着如果教育学老师知道我作弊会怎么看我，同学们看到我作弊又会怎么看我，因为，在老师眼里，我是做第一排的好学生，在同学眼里，我是学委，连我都作弊了，那她们更有理由作弊了。总之，不管是外在的动作表现，还是内心的心理活动，都相当地不好受，实在是一种很残忍的折磨。在这种极端矛盾冲突的心理状态下，怎么还能认真做题呢？
其次，考试安排过程中出现的问题：计划性不强。面对这场持续两周的考试，尽管我从12月初就拟定了初步的备考安排，但是，计划赶不上变化，我的计划也没有及时地跟着改变，我几乎是脚踩西瓜皮——滑到哪儿算哪：要考现代文学史了，于是那两天就只看这一门，完了再看写作学。就这样，考完一门看下一门，而两门考试之间的间隔最多是一天，最少是20分钟（逻辑学和文概），试问：一天的时间能复习到哪些东西？就算是突击记忆，那你能保证到考试时全都记得吗？至少我不能，（这个问题下面说）尽管我在每一个时间段都有专门的复习科目，我心里清楚先看什么再看什么，但是这种安排也只是一种大概的了解，全凭我脑子里的感觉，我没有把具体的计划写下来。
再次，就是自身的能力问题了。这一点也跟第二点息息相关，因为备考没有计划，背书的时间太紧，而导致考试时部分知识点遗忘。写作学、马原、教育学、语言学简史就是最好的例子，比如说，马原一道简答题，应该是3个要点，我只写了两个，那一个死活记不起来了。可能自己在考试之前背书背的比较熟，但是没有及时（有限的时间也不允许）地巩固，加深记忆，而导致考试时出现记忆空白。由于一个知识点想不出来而紧张，想到因此而丢分，因此愈发紧张，愈想不出来，如此恶性循环，丢了很多分。这一点充分暴露出自己的应考心理能力之差。
经验与教训：
一、要有详尽的计划安排，决不能含含糊糊，似是而非，模棱两可，脚踩西瓜皮——滑到哪儿算哪。至少要在考试前一个月就做好安排，根据上课的时间再来做出调整，不管怎么样，一定要有计划，要做到心中有数，胸有成竹。
二、要不折不扣地执行计划。其实也不是完全没有计划，只是在执行上偷了懒，写完计划之后就把它扔在一边了，也没有再去翻开来看，导致指导思想与实际行动脱节。
三、不能脱离教材。复习的时候以为只要把老师的重点挑出来背就可以应对考试了完全是一种大错特错的想法，名词解释、简答、论述这种需要些很多文字的题目或许还可以这么做，但是对于填空、选择就完全不适用了，因为它是客观题，答案是死的，你根本不知道老师会出到哪一个细小的知识点，主观题好歹可以写出一两句话来吧。千万不能忽略这种分值小的题，正是这种分值小的死题做不出来才会严重影响考试心情：一来，填空选择放在试卷前面，拿到试卷之后做不出来会影响后面的主观题，应该很少有人会拿到试卷之后从后面往前面做吧；二来，当你做完后面的题，看着前面还有大版的空白，你会不着急吗？）
四、要合作学习。子曰：独学而无友，则孤陋寡闻。一个人准备考试，难免会有考虑不周或者不能理解的地方，这个时候有一个学习伙伴是最好的了，一方面，两个人考虑问题会全面一些，另一方面，在背
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