染雾小学年度个人工作总结 篇一
今年是我在小学任教的第一年，回顾过去的一年，我经历了很多挑战和成长。在这篇个人工作总结中，我将分享我在教学、管理和个人发展方面的经验和收获。
首先，我想谈谈我的教学工作。作为一名小学教师，我深知培养学生的综合素质的重要性。因此，我注重培养学生的学习兴趣和实践能力。我积极开展丰富多彩的课堂活动，例如小组合作、实践探究和角色扮演等，以激发学生的学习热情。同时，我也注重个别辅导，关注每个学生的学习进步和困难，及时给予帮助和指导。通过这些努力，学生的学习成绩和综合素质都得到了明显的提高。
其次，我在班级管理方面也有了一些心得。班级管理是一个需要细心和耐心的工作，我积极与学生家长沟通合作，共同关注学生的学习和成长。我制定了一套科学的班级管理制度，包括纪律规范、课堂秩序和班级活动等方面，以培养学生的自律和团队合作精神。通过这些管理措施，学生的纪律意识明显增强，班级凝聚力也得到了提升。
最后，我要谈谈我个人的发展。作为一名教师，我相信自己的持续学习和提升是教育工作的基础。因此，我积极参加各种教育培训和学习交流活动，提高自己的教学水平和专业素养。我还利用课余时间进行教育研究和阅读相关教育文献，不断提高自己的教育理论和实践能力。通过这些努力，我不仅提高了自己的教学水平，也为学生提供了更好的教育资源。
总的来说，我在小学年度个人工作总结中，认真总结了自己在教学、管理和个人发展方面的经验和收获。通过这一年的工作，我不仅提高了自己的教学水平，也给学生提供了更好的教育资源。同时，我也意识到自己还有很多需要提高的地方，将来我会继续努力，不断完善自己的教育工作，为学生的成长贡献更多力量。
小学年度个人工作总结 篇二
今年是我在小学任教的第五年，回顾这一年，我感慨万分。在这篇个人工作总结中，我将分享我在教学、管理和个人发展方面的心得和收获。
首先，我想强调教学方面的工作。在这一年中，我注重培养学生的创新思维和实践能力。我积极开展各种创新教学活动，例如项目制学习、科技实验和社区实践等，以激发学生的创造力和实践动力。同时，我也注重学生的综合素质培养，通过开设兴趣小组和课外活动，培养学生的特长和兴趣爱好。通过这些努力，学生的学习成绩和综合素质都取得了显著进步。
其次，我在班级管理方面也有了一些心得。班级管理是一个需要耐心和智慧的工作，我注重与学生家长的密切合作，共同关注学生的学习和成长。我制定了一套科学的班级管理制度，包括纪律规范、课堂秩序和班级活动等方面，以培养学生的自律和团队合作精神。通过这些管理措施，学生的纪律意识明显增强，班级凝聚力也得到了提升。
最后，我要强调个人发展方面的工作。作为一名教师，我相信自己的持续学习和提高是教育工作的基础。因此，我积极参加各种教育培训和学习交流活动，提高自己的教学水平和专业素养。我还利用课余时间进行教育研究和阅读相关教育文献，不断提高自己的教育理论和实践能力。通过这些努力，我不仅提高了自己的教学水平，也为学生提供了更好的教育资源。
总的来说，我在小学年度个人工作总结中，认真总结了自己在教学、管理和个人发展方面的心得和收获。通过这一年的工作，我不仅提高了自己的教学水平，也给学生提供了更好的教育资源。同时，我也意识到自己还有很多需要提高的地方，将来我会继续努力，不断完善自己的教育工作，为学生的成长贡献更多力量。
小学年度个人工作总结 篇三
4、规范作业。
学生学习
新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习
习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。
5、多开展语文实践活动。
利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全
”、“我爱
学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。
6、制定帮教方案
。
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级
中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
7、课题研究工作。
在课题研究工作中我所做的工作有:
1、提高课前准备工作有效性。
(1)提高备课的有效性。
我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。
(2)提高学生预习的有效性。
一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。
2、对课堂操作的有效性的研究。
(1)教学目标:首先，我有预设的'课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。
(2)师生角色:学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业
成长的主体。没有教师的专业
成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。
(3)教学结构:
课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。
(4)教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。
(5)学习评价:a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。
3、对课后反思有效性的研究。
一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。
三.遵守纪律方面:
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系***融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、工作业绩方面:
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召，积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且自己对自己所研究的关于
“自主学习的有效性”也有了一定的理解。在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖。
