染雾大班教研组长工作计划 篇一
作为大班教研组长，我将制定以下工作计划，以确保教研组的顺利运行和教学质量的提升。
1. 设定明确的目标和方向
作为教研组长，我将与组员一起制定明确的目标和方向。我们将明确我们的教学目标，并设定相应的计划和步骤来达到这些目标。同时，我将激励组员保持高度的教学热情和责任感，以确保我们的教学工作能够顺利进行并取得良好的效果。
2. 组织集体备课
为了提高教学质量，我将定期组织集体备课活动。在集体备课中，我将确保每位组员都有机会分享自己的教学经验和教学资源，并与其他组员进行交流和互动。通过集体备课，我们可以共同探讨教学中遇到的问题，分享解决方案，并在教学策略和教材选择上进行合作和协调，以提高我们的教学效果。
3. 定期组织教研活动
为了促进教研组的学习和成长，我将定期组织教研活动。这些活动可以包括教学观摩、教学案例分享、教学方法研讨等。通过这些活动，教研组成员可以相互学习和借鉴，拓宽教学思路，提高教学能力。同时，我也会邀请外部专家参与我们的教研活动，为我们提供更多的指导和支持。
4. 提供个别指导和支持
作为教研组长，我将密切关注每位组员的教学情况，并提供个别指导和支持。我会定期与组员进行教学反馈和交流，帮助他们解决教学中遇到的问题，并提供相应的建议和指导。我也会鼓励他们参加教育培训和学习活动，提升自己的专业能力。
5. 与其他班级和学科教研组合作
为了促进跨学科和跨班级的教学研究，我将积极与其他班级和学科的教研组合作。我将与其他教研组长建立良好的合作关系，分享教学资源和经验，开展联合备课和教研活动。通过与其他教研组的合作，我们可以相互借鉴和学习，提高教学质量。
通过以上的工作计划，我相信我可以有效地组织和领导大班教研组的工作。我将全力以赴，为教研组的发展和教学质量的提升做出贡献。
大班教研组长工作计划 篇二
作为大班教研组长，我将制定以下工作计划，以确保教研组的顺利运行和教学质量的提升。
1. 建立有效的沟通机制
为了确保教研组的顺利运行，我将建立起一个有效的沟通机制。我将定期召开教研组会议，与组员共同讨论教学中的问题和挑战，并寻找解决方案。我也将建立一个在线平台，用于教研组成员之间的交流和分享。通过这些沟通机制，我相信我们可以更好地协作和合作，提高教学质量。
2. 推动课程改革和教学创新
为了适应不断变化的教育环境，我将推动课程改革和教学创新。我将与组员一起研究新的教学方法和教学资源，探索适合大班教学的教学策略和活动。同时，我也会鼓励组员尝试新的教学实践，并提供相应的支持和指导。通过课程改革和教学创新，我相信我们可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣和潜能。
3. 建立评估和反馈机制
为了了解教研组的教学效果，我将建立评估和反馈机制。我将定期对教研组的教学进行评估，并向组员提供个别的反馈和建议。同时，我也将邀请其他老师和家长参与评估和反馈，以获取更全面的信息和意见。通过评估和反馈，我相信我们可以不断改进教学方法和教学内容，提高教学质量。
4. 加强家校合作
为了更好地支持学生的学习和发展，我将加强家校合作。我将与家长保持密切的联系，并定期与他们进行交流和沟通。我将向家长介绍教学计划和教学目标，并征求他们的意见和建议。同时，我也将邀请家长参与教学活动和学习支持，以共同促进学生的全面发展。
通过以上的工作计划，我相信我可以有效地组织和领导大班教研组的工作。我将充分发挥自己的优势，与组员共同努力，提高教学质量，为学生提供更好的教育。
大班教研组长工作计划 篇三
工作计划是针对每个项目所指定的方向与规划，在项目实施过程中起到了引导的作用，下面就是小编整理的大班教研组长工作计划，一起来看一下吧。
一、指 
我们中年级(三、四年级)语文教研组在认真学习和领会我校教研室在本学期下达的关于教学工作的精神之后，同时结合我们中段语文教学实际,现将本学期教研工作的开展、实施方案设计如下：
具体实施方案：
根据学校《教研工作计划》，以《新课程标准》的年段要求为基础，本学年将着重以抓好学生的阅读习惯，以读促写，全面提高三、四年级学生听、说、读、写水平为目标，加强教研组内的语文教学研究，充分发挥日常备课、授课、教研和批阅作业等工作的科学性、实效性、创新性和合作性，全面提高教学质量。
一、关于备课教案的使用
1、做好完善备课教案和日常教学反思工作。为了使教学工作不断发展和提高，我们将在认真备课和使用教案的同时，加强对自己教学工作的反思。在实践与反思中，逐渐建立自己风格，并对随时根据授课的情况对备课教案进行相应的调整和改动，充分发挥其服务教学的作用。我们将对本学期教材中的精读课文中的八篇教案进行统一研究和修改，并从上课后的得与失两个方面，写出个人教学反思。学期末，每位教师交一份本学期的个人教学总结，字数在800字左右。
2、不断增加优秀教案篇目。根据学校本学期的教学活动，结合上级和校视导活动、“轮教”课和教研组内的观摩交流课，不断挖掘、研究教材，争取在已有教案的基础上有所创新；并对其中的非热点课文做重点研究，整理出新的研究课教案。每人学期末至少交一份新课教案及教后反思。
二、不断完善教学研究工作
1、明确年段教学工作重点。
如:四年级下册在读写、习惯方面训练目标：
（1）读文章时要想象画面的习惯；
（2）边读边想提出问题的习惯；
（3）并联系上下文理解词语的习惯；
（4）认真、细致地观察习惯；
（5）主动积累词语的习惯。
2、教学工作力求有侧重、抓落实
根据学校本学期教学任务规划，三、四年级语文组将在教学中侧重于学生阅读和习作教学的研究。上好习作指导课，讲评课。精讲阅读课，每单元选取两篇课文精讲精练，在理解内容后，重领会表达，发挥文本示范功能，以读引写，以读促写，把阅读与习作紧密结合。
3、日常教研与周三教研紧密结合。
为充分发挥教师集体智慧，发挥教研活动研究性、指导性、创新性和实效性强的特点，在每周三教研活动时间，采用轮流备课制。备课过程实现“讲——评——看——定”四个字。一讲：每周由主要发言人分析单元教学重点、难点和习作指导的基本思路。二评：其他成员就基本思路进行评议，补充，修改。三看：明确分工，借助网络优势，搜集好的教案和课件以供参考。四定：在大家的讨论后，确定习作和练笔的内容和指导思路。在教研活动记录中具体体现。
4、加强业务理论学习，提高文学修养。
根据我校师资培训要求，主动阅读推荐书目，并做好读书笔记。规定每周三教研活动时间，利用十五分钟，交流读书体会。
5、发挥“师师合作团队”力量。
为激活教师个体智慧和潜能，发挥好“发展性教师”互学、互助、互查合作小团队的力量。评价与被评价教师之间每学期互听课，促进交流，实现经验共享。
6、制定月查制度。
采用月听课，月互查备课、互查作业的方式，促进交流，相互学习，提高教学水平，完善个人工作。
三、作业设计与布置方案
（一）作业设计目标
根据本学期学校工作计划，以日常教学为基础，以促进学生发展，减少学生过重负担，提高学习兴趣为目标，以督促、检验学生日常学习为目的，三、四年级语文教师在上学期作业布置的基础上，优化设计作业，整合练习，求同存异，争取更加科学、全面地布置本学期作业。
（二）作业种类及要求
1、常规作业：
作业要求：
（1）作业本书写格式统一（第一页空白——目录，每次作业写日期、写课题）
（2）改错位置及批阅形式统一（每个错字一遍，句子改一遍）
（3）书写统一使用蓝黑钢笔。
2、习作：
大作文以语文园地每单元的要求为主，本学期共八篇，小练笔以文本为例，并结合生活、学习、活动确定内容和主题。教师全批全改。对课外练习中好的习作内容，进行有选择地布置。
3、综合实践活动：
为更好地激发孩子对语文学习的兴趣，本学期我们将注意把握年段特点，有计划地整合教材，设计丰富有趣的语文实践活动，如：与大自然的亲密接触、环境调查等，以手抄报、日记形式展示。
4、读书活动：
合理规划和充分利用每周一节的阅读课。利用课内与课外时间，向学生推荐适合学生年龄段的图书。本学期根据教材安排，我们向学生推荐《一千零一夜》和《伊索寓言》等。在班内开展读书活动，树立年级、班级爱书、读书的小标兵，向同学们介绍读书的经验。
5、单元作业复习纸：
复习纸以帮助学生理清本单元学习思路，掌握知识要点为基础。目的在于加强平时学习，淡化期末复习，减轻学生期末考试的压力。本学期尚处于尝试阶段。内容包括：本单元讲读课文的知识要点、课文中出现的多音字、容易混淆的形近字、出现的修辞方法及阅读训练重点。
（三）评价方式
采用“常督促，月检查，相互检验，互相学习，促进交流，促进个人反思”的方式，充分利用日常教研活动，统一进度，总结经验、教训，对节假日研究统一的作业布置。
结合我校本学期下达教研工作计划中提到的“五点精神”（即备课严、教学实、辅导全、练习精、作业减），以上是我们中年级语文教研组本学制定的教研工作计划，我们愿认真地把事情做好，用心地把事情做对；更愿借着这个牛年的新春之际，在工作中，发扬牛儿般“勤勤恳恳、踏踏实实”的战斗精神；在困难面前，如“初生之牛犊——不怕虎”；争取以十足的干劲，让我们“牛气冲天”！
[大班教研组长工作计划]
