上学期幼儿园教研的工作总结 篇一
幼儿园教研工作是提高教师教学水平和教育质量的重要途径,也是幼儿园发展的关键环节。上学期我们幼儿园积极开展了一系列教研活动,取得了一定的成绩和经验。在这篇总结中,我将回顾我们的教研工作,总结经验教训,并提出进一步改进的建议。
首先,我们组织了一系列教研活动,包括教学观摩、教学研讨、教学设计等。教学观摩是我们的教研活动的重要组成部分,通过观摩他校优秀教师的课堂教学,我们能够借鉴其教学方法和策略,提高自己的教学水平。教学研讨是教师们交流心得和问题的平台,通过研讨,我们能够相互学习,共同解决教育教学中的难题。教学设计是我们的教研活动的核心内容,通过设计教学活动,我们能够更好地满足幼儿的需求,提高他们的学习兴趣和能力。
其次,我们注重教研成果的应用和推广。教研成果的应用是教研工作的重要目标之一,只有将教研成果运用到实际教学中,才能真正改善教育教学质量。在上学期,我们将教研成果应用于课堂教学中,并进行了有效的评估和调整。同时,我们积极推广我们的教研成果,通过举办教学展示和开展家长培训等活动,让更多的人了解和受益于我们的教研成果。
最后,我们也面临了一些挑战和问题。首先,教研活动的时间安排存在不合理之处,有时候教师们因为工作繁忙而无法全程参与教研活动。其次,教研成果的评估和反馈机制有待完善,我们需要更加科学和系统地评估教研成果的实际效果,并及时给予教师们反馈和指导。此外,教研活动的主题和内容也需要进一步优化,更加贴近幼儿的发展需求和教学实际。
针对上述问题,我提出以下改进建议。首先,我们应该合理安排教研活动的时间,确保教师们能够充分参与。其次,我们需要建立完善的教研成果评估和反馈机制,确保教研成果的有效应用。另外,我们应该根据幼儿的发展需求和教学实际,确定更加贴切的教研主题和内容。
总之,上学期我们幼儿园的教研工作取得了一定的成绩,但也存在一些问题和挑战。通过总结经验教训,并提出改进建议,我们相信在新的学期里,我们的教研工作将会更上一个台阶,为幼儿园的发展和教育质量的提高做出更大的贡献。
上学期幼儿园教研的工作总结 篇二
近年来,随着教育改革的不断深入,幼儿园教研工作逐渐成为教师们提高教学水平、推动幼儿园发展的重要途径。上学期,我们幼儿园积极开展了一系列教研活动,不仅丰富了教师们的教育教学经验,也推动了幼儿园教育质量的提高。
在上学期的教研工作中,我们注重了教师的专业发展和素质提高。通过组织教研活动,我们为教师们提供了学习和交流的机会,使他们能够不断学习、不断进步。我们组织了教学观摩活动,邀请其他幼儿园的优秀教师来我们幼儿园进行教学示范,让我们的教师们从中学习到了很多宝贵的经验和教学方法。同时,我们还开展了教学研讨活动,让教师们能够相互交流心得和问题,共同解决教育教学中的难题。此外,我们还组织了教学设计活动,引导教师们进行教学活动的设计和改进,提高教学效果。
在教研活动中,我们也注重了教研成果的应用和推广。教研成果的应用是教研工作的重要目标之一,只有将教研成果运用到实际教学中,才能真正改善教育教学质量。在上学期,我们将教研成果应用于课堂教学中,并进行了有效的评估和调整。同时,我们也积极推广我们的教研成果,通过举办教学展示和开展家长培训等活动,让更多的人了解和受益于我们的教研成果。
然而,我们也面临了一些挑战和问题。首先,教研活动的时间安排存在不合理之处,有时候教师们因为工作繁忙而无法全程参与教研活动。其次,教研成果的评估和反馈机制有待完善,我们需要更加科学和系统地评估教研成果的实际效果,并及时给予教师们反馈和指导。此外,教研活动的主题和内容也需要进一步优化,更加贴近幼儿的发展需求和教学实际。
针对上述问题,我提出以下改进建议。首先,我们应该合理安排教研活动的时间,确保教师们能够充分参与。其次,我们需要建立完善的教研成果评估和反馈机制,确保教研成果的有效应用。另外,我们应该根据幼儿的发展需求和教学实际,确定更加贴切的教研主题和内容。
总之,上学期我们幼儿园的教研工作取得了一定的成绩,但也存在一些问题和挑战。通过总结经验教训,并提出改进建议,我们相信在新的学期里,我们的教研工作将会更上一个台阶,为幼儿园的发展和教育质量的提高做出更大的贡献。
上学期幼儿园教研的工作总结 篇三
时代进步的潮流和社会变革的趋势,不断向我们提出改革和发展的新课题,在改革与竞争中探寻,在学习与反思中实践,我们视课改为发展契机,积极营造自我追求,自我加压的环境,不懈努力,全园上下积极地投身于课改的实践,以课改为契机,推进幼儿园自主发展。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施,关键在教师。本学期我们根据本园实际,开展了一些活动,不断提高教师的教育教学能力。
一、加强日常教学的管理
1、组织和鼓励教师在实际的教学活动中认真学习贯彻《纲要》,并利用业务学习时间将在日常教学活动中存在的问题提出来,在同伴互助的过程中共同讨论解决的办法。让教师学会自我反思,主动、自觉地改进自己的工作。
2、对教师的备课本和观察记录、教学笔记的撰写进一步调整和规范。利用业务学习时间进行反馈,采用针对某一案例进行分析的方法,让老师明确如何具体操作。
3、加强日常保教工作的督促与指导,坚持每周进班有针对性的听课两次以上,对于我园重点培养的老师进行了教学活动的观摩和指导,并以结师带徒的形式,对徒弟们进行细致的指导和帮助,促进她们尽快地成长起来。
4、全园教师共同探讨教材的合理使用及主题活动的开展,对班级的主题活动墙饰进行了观摩和交流,通过观摩、交流,使老师们对主题活动的选择、开展有了进一步的认识。主题墙饰的内容也更加新颖,更加丰富。
5、充分利用活动室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地,开辟区域游戏活动的空间,科学安排幼儿区域游戏活动的时间,注重主题教学活动向区域活动的延伸,让幼儿在尽情游戏的同时,增长知识和经验,获得各种能力的发展。
6、组织教师参加市级、校级的继续教育培训,去各姊妹园参观学习,了解各园的教育教学和科研发展状况。送老师去学习,提高教师的科研水平和能力,更好的把握当前的幼教形势和发展方向。对自身的工作进行反思,促进教师们积极参加讨论,积极发言,提高教师的说课水平。
二、加强教育教学的研究
1、积极实施课程改革
课程改革是当前教研工作的核心。我园在实施新教材的过程中,以贯彻《纲要》为切入口,从幼儿的近期发展需要和长远利益出发,积极有效地实施《区域活动》的探索。
⑴确立适合幼儿发展的课程目标
幼儿园教育的最终目标是促进幼儿的发展,能否有效地实现这个目标,取决于课程目标的再定位研究。因此,在确定课程目标时,我们注重了《纲要》中五大领域目标之间的融合,把幼儿的多种智能领域放在同等的重要地位上。各班针对本班幼儿的具体情况,从尊重幼儿的兴趣和需要出发,注重幼儿自己探索性学习;从培养幼儿必要的社会适应性、学习适应性,良好的习惯、态度,技能、能力和情感等方面入手,促使每一个孩子生动活泼、主动地发展。
⑵选择适合幼儿发展的.课程内容
随着课程设置的改变,教师有了更多的自主权利,幼儿也应该拥有更多适合自己的区域活动方式。因此,各班根据具体情况,认真实施国家、地方课程,积极建设和开发园本课程,拓宽课程内容,构建既适合时代要求又具有本园特色的课程体系,提高课程实施质量。同时在实施教育活动时,我们防止被动地、机械地生搬硬套所提供的教育活动方案,充分发挥自身的智慧,调动主观能动性,因地制宜,根据现实条件和本班幼儿特点来考虑活动的实施。认真选好教育活动最适宜的切入点,把握好教育的时机,组织好生动、有趣的教育活动。同时,在实施主题活动中,我们能根据幼儿的学习动机,及时捕捉幼儿学习的兴趣点,生成相关的教育内容,收到了良好的教育效果。为促进农村幼儿园教改,深入研究课堂教学,促使新课程理念转化为教学的实践,提升教师专业素质,提高保教质量。
⑶提供适合幼儿发展的课程环境
环境的创设与利用是幼儿园课程的重要组成部分,是实现教育目标的重要途径之一。在环境的创设上,我们做到:
1、让环境创设纳入课程的实施过程;
2、在环境创设上重视从课程整合性考虑,力求各方面相互协调统一,形成整体合力;
3、在环境创设过程中,重视了环境随幼儿发展及教育目标的变化而调整,使环境能始终起到引导幼儿发展的作用。
2、深化一日活动的研究
根据新《纲要》的精神及幼儿园的实际,我们十分重视一日活动各环节的研究与管理,认真开展各项教育教学工作,使幼儿园的保教质量再上台阶,重点做好以下工作。
⑴加强一日活动各环节的管理
对照《幼儿园一日活动常规》和《幼儿园教学活动常规细则》的要求,我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、安全、丰富、新颖的生活和活动环境,充分尊重幼儿的人格和权利,合理安排幼儿的一日活动。及时挖掘生活常规的教育功能,通过常规的培养将道德教育同幼儿生活实际紧密结合起来,使幼儿形成良好的学习、生活习惯,发展他们的自理自律能力。
⑵加强区域活动的研究
区域活动是一种最适合于幼儿的学习方式。因此各班能因地制宜地为幼儿创设区域活动的环境和条件,保证幼儿自主活动的时间和空间。首先在材料的投放上我们做到:
①投放的材料能满足幼儿的活动的个别差异,让幼儿找到自己感兴趣的、适合自己发展水平的玩具材料;
②投放的材料与教育目标、内容相符合;
③材料能及时调整和更换,让幼儿参与材料的投放。其次我们加强了幼儿自主性游戏的管理和研究,开展特色化游戏活动,使游戏真正成为促进幼儿发展的最佳手段。
⑶加强课堂教学的研究。
在尊重幼儿身心发展特点和学习特点的前提下,我们每位教师都能关注幼儿的个体差异,选择合适的内容,尝试新颖、与众不同、富有个性的教学方法和手段,重视提高幼儿多通道感知学习的能力,注重幼儿知识技能获得的过程和因材施教,认真做好新课程实施全过程的信息资料积累和利用,努力使幼儿的态度、情感、求知欲、学习愿望都能保持良好的状态。本学期我们采用分层带教的原则,促进教师的全面专业性发展。在研讨和实施新教材试验工作的过程中,对主题活动中的一些内容用磨研模式、探讨教法、观后研讨、反思探讨等活动,将教师个体产生的疑惑由大家共同来解答,在畅谈中放飞思想,在集体智慧的碰撞下,取长补短,找出差距。对新教材进行修改与补充,并及时写好各教学活动的反思,使自己的理念与实践有机结合,从而不断提高教学质量。
一学期在紧张而又忙碌、愉快而又充实中结束了,一份耕耘,一份收获,每项活动的开展、成功都离不开我们每位教师的辛勤付出,在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪,我们将不断努力,不断摸索,以使我园在今后的工作中不断创新、不断完善,更好地为幼教事业作出贡献。
上学期幼儿园教研的工作总结 篇四
时光飞逝,岁月如流。回首即将结束的这个学期,有辛勤的汗水,也不乏工作的欢乐。在同事们的大力支持与配合下,本学期我的工作得以圆满完成。在此,我将自己的工作总结如下:
一、政治思想方面
本人思想端正,认真贯切教育方针,对工作有奉献精神、热爱幼儿,作风正派品德良好,为人师表,尽忠职守,关心每一位幼儿,对幼儿有一颗热诚的爱心。坚持拥护中国共产党的领导,坚持党的基本原则,关心国家大事,认真参加政治学习,写好心得体会。平时关心时事,坚持读报等关于课改的书籍资料,提高对课改的理论知识了解与实践中的应用水平。我认真学习新纲要,用其崭新的教育理论指导自己的工作,不断地完善、充实自己,开拓创新、与时俱进。
二、教育教学方面
本学期我们中班有44名幼儿。我们创设一个温馨和谐的环境,帮助幼儿尽快适应新的学习生活环境,其次要从每一个细节入手,建立起一系列良好的常规,以保证日后各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识,提高自我服务能力,形成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学,针对不同孩子的不同发展水平进行施教,以促进幼儿身心和谐健康地发展。
在教育教学上,能注重保教结合,全面发展的原则,尊重每一位幼儿,发展他们的个性。每学期都能根据新《纲要》的精神及幼儿园工作计划,照本班幼儿的实际情况制定班级工作计划,周计划,科学安排幼儿一日活动,保证幼儿动静结合,促进幼儿身心全面发展。通过开展丰富多彩的区域活动,有目的有针对性对个别幼儿进行耐心细致地辅导。能根据本班幼儿的特点寓教于乐,充分调动幼儿的积极性,主动性,趣味性。尤其是在开展“角色游戏”中,鼓励幼儿主动大方地参与游戏,相互交流,培养了他们的口语表达能力,交往能力和团结合作的能力,使角色游戏开展的有声有色。在教学上,我刻苦钻研各科教材,教具准备充分,能认真上好每一节课,课堂上用生动有趣的语言,灵活地运用各种焦教具进直观教学,教学时能面向全体,不偏爱某一幼儿,坚持多操作,多讨论的原则,经常对个别能力差的幼儿进行辅导,课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识。
这学期在保育工作方面,我认真完成每件上级交给的任务,把幼儿的安全放在首位,能让幼儿放心的在园游戏,做好每个消毒环节。在幼儿的一日环节中,时时将幼儿的冷暖放在首位,并能注重保教结合,在生活环节渗透教育,使幼儿增强自我保护能力及自理能力。
三、家长交流方面
老师和家长通过交流,可以了解幼儿在家和幼儿园的情况,所以,家长和老师的交流显得尚为重要,每天放学后,我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况,做好的给予及时的鼓励和表扬,做得不够的请家长配
合,助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿,我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况,切实做好家园同步工作。
幼儿园教育是一个复杂的教育,不是家庭、幼儿园可以单独胜任的,它需要两者接个才能取得好的成效。让家长了解孩子在园的情况,同时也让我们了解孩子在家的情况,相互了解,同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议,努力使孩子得到更全面的发展。
作为一名幼儿教师不仅要管理好班级,有一颗爱孩子的心,还要不断的提高自身的素质,不断的完善自身修养,不断的吸取经验。这学期,我努力作好本职工作,但也存在着不足,对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改进,继续努力,跟上社会时代的步伐。