染雾小学信息技术应用能力提升培训总结 篇一
在过去的几周里，我参加了一场小学信息技术应用能力提升的培训。这次培训让我受益匪浅，不仅扩展了我的知识领域，还提高了我的信息技术应用能力。以下是我对这次培训的总结和感悟。
首先，这次培训为我们提供了广泛的知识和技能。在课程中，我们学习了基本的计算机操作，如使用鼠标、键盘和操作系统。我们还学习了如何使用常见的办公软件，如Word、Excel和PowerPoint。这些软件在日常学习和工作中起到了重要的作用。通过掌握这些基本技能，我们可以更高效地完成任务，并且在未来的学习和工作中更加自信。
其次，培训中的实践环节帮助我巩固了所学的知识。我们通过实际操作来应用所学的技能，例如创建文档、编辑电子表格和制作幻灯片演示。这些练习使我更加熟悉软件的功能和操作方法，并且加深了对信息技术应用的理解。实践中的错误和挑战也让我学会了如何解决问题和克服困难，提高了我的解决问题的能力。
此外，培训还注重培养我们的创新思维和团队合作能力。在课程中，我们进行了一些小组项目，需要我们合作完成。这些项目要求我们运用所学的知识和技能，解决实际问题。在团队合作中，我们学会了倾听和尊重他人的意见，学会了协调和分工合作。这些技能对于未来的学习和工作都非常重要，培训让我认识到了团队合作的重要性。
最后，我要感谢这次培训的组织者和老师们。他们的专业知识、耐心教导和鼓励让我受益匪浅。他们不仅教会了我技术，还教会了我如何学习和成长。我相信这些技能和经验将对我的未来产生积极的影响。
总之，这次小学信息技术应用能力提升培训让我获得了宝贵的知识和技能。我将继续努力学习、运用所学，提高我的信息技术应用能力。我也希望将来能有更多的机会参加这样的培训，不断提升自己。谢谢！
小学信息技术应用能力提升培训总结 篇二
在过去的几周里，我参加了一场小学信息技术应用能力提升的培训。这次培训为我打开了信息技术的大门，让我对计算机和互联网有了更深入的了解。以下是我对这次培训的总结和感悟。
首先，培训让我了解了计算机和互联网的基本原理和运作方式。在课程中，老师向我们介绍了计算机的硬件和软件，以及它们的相互作用。我们还学习了互联网的概念和基本原理，了解了它是如何连接世界各地的计算机和设备的。通过这些知识，我对计算机和互联网的工作原理有了更清晰的认识。
其次，培训提高了我的信息检索和处理能力。在信息时代，获取和处理信息是非常重要的技能。在培训中，老师教给我们如何使用搜索引擎来获取所需的信息，并教给我们如何评估信息的真实性和可信度。我们还学习了如何使用电子邮件和社交媒体来与他人交流和分享信息。这些技能在日常生活和学习中都非常实用。
此外，培训还让我了解了信息技术的应用领域和未来发展趋势。在课程中，我们学习了一些信息技术的应用案例，如智能手机、智能家居和人工智能。这些案例让我对信息技术的发展前景有了更深入的认识，也为我未来的学习和职业规划提供了一些启示。
最后，我要感谢这次培训的组织者和老师们。他们的专业知识和耐心教导让我受益匪浅。他们为我们提供了一个良好的学习环境，让我们能够充分发挥自己的潜力。我相信这次培训对我的未来发展有着重要的影响。
总之，这次小学信息技术应用能力提升培训让我获得了宝贵的知识和技能。我将继续努力学习、运用所学，提高我的信息技术应用能力。我也希望将来能有更多的机会参加这样的培训，不断探索和学习。谢谢！
小学信息技术应用能力提升培训总结 篇三
为期一周的小学教师信息技术应用能力提升培训弹指间就过去了，做为一名农村教师参加此次培训，我深感荣幸，因为我感受到了科学技术的飞速发展，以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的改变着我们的工作、学习
和生活方式，
小学教师信息技术应用能力提升培训总结，小学信息技术应用能力提升培训总结
。信息的获取、分析、处理、应用等能力，已成为现代人最基本的能力和素质的标志。素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育发展的需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于现代教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。
一、通过学习我的最大收获是：
1.通过培训，我了解到了一些理论知识。MOOC(叫慕课，即大规模在线开放课程)和SPOC(叫爱课程网，即小规模私有在线课程)及课堂教学如何实施。MOOC是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，它发端于过去的那种发布资源、学习管理系统以及将学习管理系统与更多的开放网络资源综合起来的旧的课程开发模式。通俗地说，慕课是大规模的网络开放课程，它是为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程。可以在中国大学MOOC网站中注册账号，学习到很多名师的精品课，而SPOC则是在MOOC下建立一个有管理的课堂教学，这种无缝连接，，也称翻转课堂。通常情况下，学生的学习过程由两个阶段组成：第一阶段是“信息传递”，是通过教师和学生、学生和学生之间的互动来实现的;第二个阶段是“吸收内化”，是在课后由学生自己来完成的。由于缺少教师的支持和同伴的帮助，“吸收内化”阶段常常会让学生感到挫败，丧失学习的动机和成就感。“翻转课堂”对学生的学习过程进行了重构。“信息传递”是学生在课前进行的，老师不仅提供了视频
，还可以提供在线的辅导;“吸收内化”是在课堂上通过互动来完成的，教师能够提前了解学生的学习困难，在课堂上给予有效的辅导，同学之间的相互交流更有助于促进学生知识的吸收内化过程，，资料共享平台
《小学信息技术应用能力提升培训总结》()。其次，翻转课堂复习检测方便快捷。学生观看了教学视频之后，是否理解了学习的内容，视频后面紧跟着的四到五个小问题，可以帮助学生及时进行检测，并对自己的学习情况作出判断。如果发现几个问题回答的不好，学生可以回过头来再看一遍，仔细思考哪些方面出了问题。学生的对问题的回答情况，能够及时地通过云平台进行汇总处理，帮助教师了解学生的学习状况。教学视频另外一个优点，就是便于学生一段时间学习之后的`复习和巩固。评价技术的跟进，使得学生学习的相关环节能够得到实证性的资料，有利于教师真正了解学生。
除此之外，还了解了MOOC的制作及MOOC+SPOC在中小学教育中的应用模式等。
2.除了理论知识外，我还学到了如何操作交互式电子白板。电子白板走进课堂教学中，只需电脑、投影机、交互式电子白板和相应软件，将传统的黑板、投影仪、电脑整合，即可构成完整的白板教学平台。作为一种新型教学手段,不仅更有利于激发学生的学习兴趣,而且降低了学生的学习难度，它具有的诸多优点非常适合在学校的课堂教学中应用。电子白板能够实时记录、保存教学的全过程，成为学科教学的电子档案
和课程资源，为教师改进教学、总结和反思提供了重要的资源。利用电子白板进行教学，教师在授课过程中不但可以像以往一样自由板书，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮挡等动作。相对于传统的黑板教学，白板操作工具中独有的拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能等，提高了视觉效果，能够极大地吸引学生的注意力，更加有利于激发学习的兴趣。有了这些功能，课堂将变得更加丰富和生动，学生学习的积极性将得到极大的提高。如：拉幕功能
可以用于一节课的开头，引出课题，增加神秘、新奇感，从而激发学生学习的欲望。也可用于揭晓答案之前，满足学生的好奇心。当学生回答问题时，老师可以利用白板的随意拖动功能拖出笑脸、五角星、手势等图片，对学生的回答给予及时的评价，给学生以鼓励，提高学生回答问题的积极性。
二、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新
1.培训之前只知道信息技术在教学中的应用仅仅是PPT和WORLD这些简单的办公软件，但通过培训发现原来交互式电子白板的功能太强大了，以及从未接触过的慕课和爱课程网的便捷。要想上好，上成功信息技术课，信息技术教师对此必须要有一个清醒的认识，在今后的教学中如何来应用。
2.互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。在学习的过程中学员们能够就学习方法
、内容、资源等进行积极交流、认真切磋、热情帮助。
三、培训后的打算：
1.将本次培训所学到的知识运用于教育教学工作中，力争取得更好的教学效果。
2.为巩固并扩大培训成果，我将做好校本培训工作，让更多的教师掌握信息技术，并能充分利用。
3.利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式，努力形成自己独特的教学风格。
