染雾语文教研活动个人总结 篇一
在这次语文教研活动中，我深感受益匪浅。通过与各位优秀的教师进行交流和讨论，我不仅加深了对语文教学的理解，还收获了许多宝贵的教学经验和方法。以下是我对这次活动的个人总结和体会。
首先，我认为这次教研活动的设计非常合理。通过听取专家的讲座、观摩其他教师的课堂和小组讨论，我们得以全面了解和学习最新的教学理念和方法。特别是观摩他人的课堂，让我深刻地认识到教育教学是一个不断进步和创新的过程，我们必须随时调整自己的教学方式，以适应学生的需求和时代的发展。
其次，我在这次教研活动中学到了很多实用的教学技巧。比如，在专家讲座中，我了解到了如何通过情境教学来激发学生的学习兴趣和积极性。在观摩其他教师的课堂中，我学到了如何灵活运用不同的教学方法，如讲解法、示范法、讨论法等，来提高学生的学习效果。在小组讨论中，我与其他教师分享了自己的教学经验和困惑，得到了他们的建议和指导。这些经验和技巧对我的教学将起到很大的帮助。
此外，这次教研活动还让我认识到了教育教学的重要性。语文教学不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和能力。通过这次活动，我了解到了语文教学的目标是培养学生的语言表达能力、思维能力、创新能力等多方面的能力。只有通过多种教学手段和方法，才能更好地实现这些目标。因此，作为语文教师，我们需要不断学习和进步，不断提高自己的教学水平和能力。
总之，这次语文教研活动对我来说是一次宝贵的学习机会。通过与其他教师的交流和学习，我不仅增长了知识，还提高了自己的教学水平。我将继续努力，将这些学到的经验和技巧应用到实际教学中，为学生提供更好的教育教学服务。
语文教研活动个人总结 篇二
这次语文教研活动给我带来了很多启示和收获。通过与其他教师的交流和学习，我对语文教学有了更深入的理解，并学到了一些实用的教学方法和技巧。以下是我对这次活动的个人总结和体会。
首先，这次教研活动让我认识到了语文教学的重要性。语文是一门综合性很强的学科，它不仅仅是学习文字和语法，更是培养学生的语言表达能力、思维能力和创新能力。通过这次活动，我了解到了如何通过多种教学手段和方法，来激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。
其次，我在这次教研活动中学到了很多实用的教学方法和技巧。比如，在专家讲座中，我了解到了如何通过情境教学来让学生更好地理解和记忆知识。在观摩其他教师的课堂中，我学到了如何通过提问、讨论和小组合作等形式，来培养学生的思维能力和创新能力。在小组讨论中，我与其他教师分享了自己的教学经验和困惑，得到了他们的建议和指导。这些经验和技巧对我的教学将起到很大的帮助。
此外，这次教研活动还让我认识到了教育教学是一个不断进步和创新的过程。通过与其他教师的交流和学习，我了解到了最新的教学理念和方法。我意识到作为教师，我们需要不断学习和进步，不断调整自己的教学方式，以适应学生的需求和时代的发展。
总之，这次语文教研活动对我来说是一次非常有意义的学习经历。通过与其他教师的交流和学习，我不仅加深了对语文教学的理解，还学到了很多实用的教学方法和技巧。我将努力把这些学到的经验和技巧应用到实际教学中，为学生提供更好的教育教学服务。同时，我也会继续学习和进步，不断提高自己的教学水平和能力。
语文教研活动个人总结 篇三
语文教研活动个人总结
从xxxx年11月7日起，我有幸参加了xxx语文教研究组织的“春风语文”活动小组，至今已历时近八个月。期间，我共参加了五次会议，完成了每次作业，参加了举行的区域性公开课，按照要求学习了《新课程标准》《新课标语文教师专业化的思考》、《新课程理念下教师角色的转变》和《“新课改”下教师的准确定位》等学习材料，浏览学习了小组中各成员所写的博文，积极参与了网上的每一次讨论，观摩了xxx老师的《下雨天，真好》《三棵树》，xxx波老师的《小石谭记》《社戏》，宋xxx老师的《散步》，苗青老师的《白色方糖》，xx老师的《明月几时有》，xxx老师的《清塘荷韵》，崔公田老师的《紫藤罗瀑布》，曾洁老师的《荷叶母亲》。在平时，利用学校教研活动时间及休息日，观看了全国语文优秀课例及第二次动态课堂会议所配发的录像资料。又主动查阅资料，学习了“洋思教学模式”，学案教学模式，杜郎口教学模式，魏书生“六步教学法”“及作文批评”等。借阅了《教师怎样上好公开课》《阳光心态》等书籍，并认真作了读书笔记。利用网易博客，积累了许多自认为对教育教学有用的资料。每天坚持练字一张。我做了所有“春风语文”活动小组成员都做了的事情。
回顾历程，感受颇深，收获不少，反思更多，现总结如下：
1：教育教学观念发生了转变。在年前的两次活动中，列席的贾局长及教研室主任都曾给我们春风语文活动小组成员讲，现在的`教师首先要变的是教育理念，要改变自己思想中沉淀已久的落后思想，保持和吸纳有时代气息的教学思想，而观念的转变要靠自己。的确如此，如果一个教师缺新的教学理念，他的教学行为如何改变呢？通过“春风语文”活动，我了解了先进的具有时代气息的教育教学理论，掌握了一些语文教学活动中所遵循的基本规律，认识到了教师与学生的角色关系，调整了自己的教学方式，注重了课堂上的每一个基本环节，坚定了“人本”“文本”观念。
2：语文课堂教学能力有所提高。“春风语文”活动小组的学习不只是停留在理论学习上，而且也十分注重提高各成员的课堂教学能力的提高。“春风语文”活动小组在三中进行多次课堂教学展示。其中，孙晓霞老师的课给我们展示了什么是板块教学模式，袁永波老师让我们认识到怎样让学生成为课堂学习的主体，苗青及宋怀明老师让我领教了合作·合作探究学习方式的魅力。这些课堂观摩教学给了我深刻的启示，也使我的思想发生极大的转变。尽管课改已经进行了有些年头，但一些传统课堂教学模式仍然根深蒂固地影响着自己的教学，课堂上，满堂灌、满堂问，没有考虑过学生的实际情况。而这些展示课更新看我的观念。“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”“春风语文”的发起者和组织者武春华主任又开展了“区域性公开课”的活动，我按要求作了个人展示。这次亲历让我感受到新教学模式的“神奇”作用，同时也
3：注重课堂生成。在博客中，我多次注意到袁永波老师公开的教案设计，留心到他的教案十分简约、实用，其教案的最大特点就是注重课堂生成。他在三中上的《小石谭记》一课。及录像《狼》也体现了这一特点，在课堂上发现问题并随机解决问题，表面看有很大的随意性，但从整节课来看，却是一个统一的整体。由此我认识到课堂应是预设与生成的统一。如果教师不顾学情，一味地按教案去执行，效果估计不会多么理想。课堂需要教师的充分预设，同时也需要根据实际情况调整预设的目标、过程和进程，只有如此才能与学生共同生成课堂内容和新的教育教学资源。高效的课堂应是：在课堂上洞察学生当前学习心态，当前学习气氛，及时调整教学计划，教学步骤，采用相应教学方法的课堂。
4：养成了反思的习惯。通过参加春风语文活动，我明白了作为教师，不仅要不断更新自己的知识，还要不断的对教学进行反思；不仅要学会反思，还要经常反思，不仅反思自己的教学教法，还要反思别人的心得体会。只有这样，才能有更深层次的体会，才能有更多的收获，才能有更快的发展。
5：结识了不少的老师，为今后的学习与交流创造了良机和平台。春风语文活动的方式有集体研讨和网上交流等形式，在活动中既遇到了原来的同学，又遇到了曾在一起工作过的同事，更遇到了许多的新朋友，今后，我会注重与这些老师的合作与探究，以期达到早日的进步。
本学年的小组活动即将结束，但教学无止境，我将带着更新的教学理念，投入到今后的教学工作中，去实现一个个美好的教育理想。
