染雾学校远程研修总结 篇一
在过去几个月里，我参加了学校的远程研修活动。这次研修给我留下了深刻的印象，不仅使我获得了新的知识和技能，还提高了我的学习动力和自律性。下面我将分享一些我在这次远程研修中学到的重要经验和体会。
首先，远程研修为我提供了更灵活的学习方式。由于疫情的影响，我们无法像以往一样在学校进行面对面的培训。然而，远程研修为我们提供了一个在线学习的机会。我可以根据自己的时间表自由安排学习，不再受到时间和地点的限制。这让我感到非常自由和舒适。
其次，远程研修提供了更多样化的学习资源。在远程研修中，我不仅可以通过视频课程学习，还可以参加在线研讨会和讨论小组。这使我能够与来自不同地区甚至不同国家的人们交流和分享想法。与此同时，我还可以通过在线图书馆和数据库获取更多的学习资料。这些丰富的资源使我能够更全面地了解我感兴趣的主题，并深入研究相关领域的知识。
另外，远程研修还教会了我更好地管理时间和自我约束。在远程研修中，没有老师或同学的监督，我需要自己制定学习计划并保持纪律。我学会了合理分配时间，合理安排每天的学习任务，以确保我能够按时完成课程。这让我深刻认识到自律对于学习的重要性，并培养了我更高效学习的能力。
最后，远程研修还加强了我与老师和同学之间的联系。虽然我们无法面对面交流，但我们通过在线平台进行讨论和互动。我可以随时向老师提问，并与同学分享我的学习心得。这种互动不仅帮助我解决了学习中的问题，还让我感到在一个大家庭中学习的温暖和支持。
总的来说，学校的远程研修给我带来了许多宝贵的机会和体验。我学到了更多的知识，提高了自己的学习能力，培养了自律性，并且与老师和同学之间建立了更紧密的联系。我相信这次远程研修对我的未来学习和发展将产生深远的影响。我期待着未来能够参与更多类似的学习机会。
学校远程研修总结 篇二
在过去的几个月里，我参加了学校的远程研修活动。这次远程研修对我来说是一次宝贵的学习机会，我在这个过程中获得了新的知识、技能和成长。下面我将分享一些我在这次远程研修中学到的重要经验和体会。
首先，远程研修让我更加适应了数字化学习环境。在远程研修过程中，我学会了如何使用各种在线学习平台和工具，如视频会议软件、电子课本和在线资源库。通过远程研修，我不仅掌握了这些工具的基本操作，还学会了如何高效地利用它们来学习和交流。这将对我的未来学习和工作都有很大的帮助。
其次，远程研修提供了更多的自主学习机会。在远程研修中，我们需要根据自己的学习进度和兴趣来选择课程和学习内容。这种自主学习的方式让我有了更多的主动性和责任感。我可以根据自己的学习需求和兴趣选择适合自己的课程，并在自己的时间内自由安排学习进度。这种自主学习的方式让我更加积极主动地参与学习，并提高了我的学习效果。
另外，远程研修也提高了我与他人合作和交流的能力。虽然我们无法面对面交流，但通过在线平台，我可以与老师和同学进行互动和讨论。我们可以在群组中分享学习心得，一起解决问题，相互支持和鼓励。这种合作和交流的方式不仅加强了我的学习效果，还培养了我与他人合作的能力，这对我未来的工作和生活都是非常重要的。
最后，远程研修还提供了更广阔的学习资源和机会。通过在线学习平台，我可以随时随地获取丰富的学习资源，如电子书籍、学术论文和在线课程。这些资源不仅扩展了我的知识面，还让我有机会学习和了解更多的领域。这些学习机会对于我的个人发展和未来的职业规划都是非常有价值的。
总的来说，学校的远程研修活动对我的学习和发展产生了积极的影响。我通过远程研修学到了更多的知识和技能，适应了数字化学习环境，提高了自主学习和合作交流的能力，拓宽了学习资源和机会。我相信这些经验和收获将对我的未来学习和发展产生积极的影响，我期待着未来能够继续参与类似的学习活动。
学校远程研修总结 篇三
四、研修成果
在研修过程中，我校教师教干积极参与，结合我校实际撰写作业，涌现了许许多多的优质作业，这些作业无论是理论的高度，还是教学的针对性都有一定的水平。
五、研修收获
1、远程研修开辟了一条我校教师教干零距离接触全国著名教育专家的通道。
专家们高屋建瓴的思想、严谨治学的态度和执着探索的`精神，对前沿教育理论的阐述，精辟独到的分析，生动鲜活的课例，并就教学中存在的问题给出了切实有效的指导，让我们深受启发、大开眼界，学到了许多优秀的教学方法。使我校教师教干对新形势下做好教育教学工作有了更进一步的理解和认识。
2、远程研修使我们找到了一条便捷的网上学习、交流渠道。
大家在远程研修中畅所欲言，自由地研讨，激发了老师的兴趣，唤醒了每位教师自主发展的意识，必将有力地提高我校教师教干的专业才能和科研能力。
3、远程修培养了教师的自我反思的能力。
在远程研修的导引下，在接受专家引领和同伴互助的同时，全校教师教干坐下来，静下心，积极的反思自己，勇敢地剖析自我，主动地查找自己在教学管理中的不足，积极从专家的指导，班级、课程作业中学习，借鉴，吸收、提高，我校教师教干的反思能力。
4、远程研修使我校教师教干认识到必须真正转变教师的教学方式和学生的学习方式，把课堂变成令学生感兴趣的高效课堂。
只有面对大师的时候才真正知道自己的教学存在什么问题。在远程研修的进程中，教师教干深刻地认识到自己教学与管理中存在的问题，有了强烈的课程意识，更加深刻地体会到了“知易行难”的道理，认识转变教学方式的紧迫性，认识到引导学生转变学习方式的重要性，认识到打造高效课堂、兴趣课堂的重
要性，坚定了时不我待、加快改革、积极改变、力争上游的信念，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学。
5、远程研修激发了教师教干的学习兴趣。
在远程研修中许多人已经不满足于观看视频、撰写作业、提交评论，而是如饥似渴的认真学习班级简报与课程简报，从这两个简报中学习系统的知识，汲取有益的经验，以更好的指导自己的学习与教学实践。指导老师和各个学科组的教研组长也适应形势需要，根据学校的要求，积极地把各个学科的精华作业与专家的指导整理出来，编辑成学科学习资料，供每个学科的老师学习，极大的增长了各个学科教师的理论水平与业务水平。
6、远程研修激发了教师教干力争上游的精神。
在研修过程中，从领导到普通教师，都积极投入到了学习中。在各个教研组研讨中，老师们往往妙语连珠，精彩不断。许多教师的作业不仅得到了指导教师和专家的推荐，而且发在了简报上。这激发了教师教干“以有精彩发言为荣，以有精华作业为荣”的精神，全校教师教干在研修中互相竞争，互相督促，形成了你追我赶的氛围，使研修不但提高了教师教干的专业水平，也展示了自我。
在语文组的研修、学习中，李刚老师说：“没有学习就没有提高，没有借鉴就不知道差距，只有努力取人长才能补己短。随着研修的深入，感觉自己每一天都想在成长，每一天都在提高，每一天都越来越对自己不满，感觉自己如果不学习就会落伍，不学习就不适应新形势下的教学需要。”这是河东高考补习学校每一位教师教干的心声，是河东高考补习学校教学与管理效益不断提升的根本原因。
总之，通过“以网上研修带动网下研修，以网下研修引领高效教学”的实践，通过学习、借鉴与吸收、内化，“采得百花蜜自甜”，相信，今年的远程研修，必将有力的促进河东高考补习学校教师教干的精神面貌，必将为2014届河东高考补习学校教师的教学与管理水平的提高，必将对河东高考补习学校2014届教学与管理效益的最大化起到很好的促进作用。
