染雾六年级美术教学总结 篇一
六年级美术教学总结
在过去的一年里，我担任了六年级的美术教师，通过与学生们的互动和努力，我收获了很多。在这篇文章中，我将总结我在六年级美术教学中的经验和教训。
首先，我发现了学生们对美术的热情和创造力。他们在课堂上积极参与，乐于尝试新的艺术技巧和表现方式。我鼓励学生们自由发挥，并鼓励他们在作品中表达自己的想法和感受。通过这种方式，我看到了他们的成长和进步。
其次，我也面临了一些挑战。其中一个挑战是学生们的注意力不集中。在六年级，学生们开始对其他科目的压力感到焦虑，因此他们可能会分散注意力。为了克服这个问题，我设计了一些有趣的活动和游戏，以吸引学生们的注意力。我还与其他老师合作，共同制定学习计划，确保美术课程与其他科目的平衡。
另一个挑战是学生们对技术要求的理解。在六年级，学生们需要掌握更高级的绘画和手工艺技巧。我发现有些学生对这些技巧感到困惑或挫败。为了解决这个问题，我采用了分步指导的方法，让学生们逐步掌握技巧。我还鼓励学生们互相帮助，在小组活动中分享经验和技巧。通过这种方式，学生们在技术方面有了显著的提高。
最后，我要感谢学生们的支持和配合。他们积极参与课堂活动，尊重并遵守规则。他们的配合使得课堂氛围更加积极和融洽。同时，我也要感谢家长们的支持和信任。他们对我的工作给予了肯定和鼓励，这对我来说是一种巨大的动力。
通过这一年的教学经验，我意识到美术教育不仅仅是技能的传授，更重要的是培养学生们的创造力和表达能力。我将继续努力提升自己的教学水平，为学生们提供更好的美术教育。
六年级美术教学总结 篇二
六年级美术教学总结
过去的一年里，我作为六年级的美术教师，经历了许多挑战和收获。在这篇文章中，我将总结我的教学经验和教训，并分享我的成长和反思。
首先，我注意到学生们对美术的热情和兴趣。他们在课堂上表现出极大的参与度和创造力。我鼓励他们表达自己的想法和感受，并给予他们自由发挥的空间。通过这种方式，学生们在艺术创作方面取得了显著的进步。
其次，我面临了一些教学挑战。其中一个挑战是学生们对艺术史和艺术欣赏的兴趣不高。在六年级，学生们开始关注考试和升学，他们可能会觉得艺术史和艺术欣赏与他们的未来无关。为了改变这种情况，我设计了一些有趣的活动和案例，以吸引学生们的兴趣。我还邀请了一些艺术家来学校做讲座，让学生们亲身感受艺术的魅力。通过这些努力，学生们对艺术的兴趣得到了提高。
另一个挑战是学生们对艺术技巧的掌握不够扎实。在六年级，学生们需要掌握更高级的绘画和手工艺技巧。我发现有些学生在技巧方面存在困难。为了帮助他们，我制定了详细的练习计划，并提供了个别辅导。我还组织了学生们之间的合作活动，让他们互相学习和分享经验。通过这些努力，学生们在技巧方面有了明显的进步。
最后，我要感谢学生们的支持和合作。他们积极参与课堂活动，乐于分享和合作。他们的努力和配合使得课堂氛围更加积极和融洽。同时，我也要感谢学校和家长们的支持和信任。他们的支持使得我的教学工作更加顺利和有成效。
通过这一年的教学经验，我深刻认识到美术教育不仅仅是技能的传授，更重要的是培养学生们的创造力和表达能力。我将继续不断学习和提升自己的教学水平，为学生们提供更好的美术教育。
六年级美术教学总结 篇三
六年级美术教学总结
炎炎的夏日已来临，这学期接近尾声。一学期来，我在思想上严于律己，在工作中对自己要求严格,服从学校的工作安排，追忆往昔，展望未来，为了下学期更好的工作，我现将本年度工作情况总结如下：本学期担任六年级两个班的美术,因班级管理以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！
学期初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合工作的现状和特点，按照《美术新课程标准》的要求，本期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照新课程标准要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
(1)让学生明白美术与文化课的关系，会极大地提高他们学习美术的积极性。六年级学生，之所以忽视美术学习，是他们认为只要文化课学好就行了，美术课学好与否无所谓。其实，美术学科是门基础课，与其它课紧密相关。二者同属社会意识形态。其起源、反映形式、作用都是一样的。美术水平的高低，直接关系着美术鉴赏、创作能力的提高和
(2)提高教学质量，关键是上好课
我认真地分析小学美术教材的编写特色及体系，懂得了小学美术必须要求掌握的学习内容，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合学生的生活实际进行素描、色彩、工艺的练习。每次备课时，我都细心地备教材、专心地备学生。课堂上穿插于生动活泼的游戏活动，增强了学生的美术学习热情和兴趣。
(3)、做好课后辅导工作，培养了美术带头人
加强了课后辅导工作，培养了一批美术带头人。通过他们的示范作用，带动其他学生学习美术的兴趣，提高学生的课堂热情。由于学生的基础差、起步慢，且没有接触过此类的专业训练，故训练必须从零开始。我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的.层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能，即乐教乐学。并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领悟和创新，掌握一定的训练规律。总之，训练过程严格按照循序渐进的训练原则，做到精讲多练，处处体现教师的指导和学生的主体作用，同时在课中对他们进行思想规律的教育，培养他们的意志品质，锻炼他们的性格特征，做到抓素质训练，促进全面发展，突出一技之长。
(4)、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
在教学过程中有时还会碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，从中获得大量珍贵的课堂第一手材料，从中收益非浅。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
总而言之,美术教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式,构建符合素质教育要求,体现创新能力培养的各种课型的美术教学模式,使学生的创新能力有更好的提高,在美术教学中能上一个更高的台阶.
