小学数学四年级上册教学工作作总结【推荐3篇】

时间:2014-01-03 07:46:48
染雾
分享
WORD下载 PDF下载 投诉

小学数学四年级上册教学工作作总结 篇一

今年的四年级上学期,我担任了小学数学教师的职务。通过这一学期的教学工作,我收获了很多,也深刻认识到了自己的不足之处。在这篇总结中,我将就我在教学过程中的经验和感悟进行总结。

首先,我要总结的是教学准备工作。在每一节课之前,我都会认真备课,明确教学目标和教学重点,并根据学生的实际情况设计教学内容和教学方法。我会提前准备好课件、教具和练习题等,以便更好地展示和讲解知识点。此外,我还会查阅教材和相关资料,不断丰富自己的知识储备,以便能够更好地引导学生学习。

其次,我要总结的是教学方法和手段。在教学过程中,我注重启发式教学和互动式教学。我尽量让学生通过自己的思考和实践来发现问题和解决问题,而不是简单地传授知识。我会利用教具和实物进行教学,使抽象的数学概念具体化,让学生更易于理解和接受。我还会组织小组活动和讨论,促进学生之间的合作和交流,培养他们的思维能力和合作精神。

再次,我要总结的是学生评价和反馈。在教学过程中,我会定期对学生进行评价,了解他们的学习情况和问题,并及时给予指导和帮助。我会鼓励学生提问和发表自己的观点,尊重每一个学生的个性和思维方式。同时,我也会倾听学生的意见和建议,不断改进自己的教学方法和手段,以提高教学质量和效果。

最后,我要总结的是教学成果和反思。通过这一学期的教学工作,我发现学生的数学学习兴趣和动力得到了提高,他们的数学思维能力和解决问题的能力也有了明显的提升。但是,我也意识到自己在教学过程中还存在一些问题,比如有时授课内容过于简单,没有充分挖掘学生的潜力;有时在教学中缺乏趣味性,导致学生学习兴趣下降。因此,我需要进一步学习和提高自己的教学能力,不断创新教学方法和手段,以更好地满足学生的需求。

综上所述,我在小学数学四年级上册的教学工作中取得了一定的成绩,但也发现了自己的不足之处。我将在以后的教学工作中不断改进自己的教学方法和手段,为学生提供更好的教育教学环境,努力提高教学质量和效果。

小学数学四年级上册教学工作作总结 篇二

这学期是我第一次担任小学数学四年级的教师,我在这个学期里经历了许多挑战和收获。在这篇总结中,我将分享我在教学过程中的经验和教训。

首先,我要总结的是教学准备工作。在每一节课之前,我会提前准备好教案和教材,明确教学目标和教学重点。我会查阅相关资料,收集一些教学案例和示例,以便更好地展示和讲解知识点。我还会准备一些教具和实物,以便能够更直观地呈现数学概念和原理。通过这些准备工作,我能够更好地组织教学内容和教学方法,提高教学效果。

其次,我要总结的是教学方法和手段。在教学过程中,我注重启发式教学和互动式教学。我会提出一些引导性问题,引导学生自己思考和解决问题,而不是简单地传授知识。我还会组织小组活动和讨论,鼓励学生之间的合作和交流,培养他们的思维能力和合作精神。通过这些教学方法和手段,我能够激发学生的学习兴趣和动力,提高他们的学习效果。

再次,我要总结的是学生评价和反馈。在教学过程中,我会定期对学生进行评价,了解他们的学习情况和问题,并及时给予指导和帮助。我会鼓励学生提问和发表自己的观点,尊重每一个学生的个性和思维方式。同时,我也会倾听学生的意见和建议,不断改进自己的教学方法和手段,以提高教学质量和效果。

最后,我要总结的是教学成果和反思。通过这一学期的教学工作,我发现学生的数学学习兴趣和动力得到了提高,他们的数学思维能力和解决问题的能力也有了明显的提升。但是,我也意识到自己在教学过程中还存在一些问题,比如有时授课内容过于简单,没有充分挖掘学生的潜力;有时在教学中缺乏趣味性,导致学生学习兴趣下降。因此,我需要进一步学习和提高自己的教学能力,不断创新教学方法和手段,以更好地满足学生的需求。

综上所述,我在小学数学四年级上册的教学工作中取得了一定的成绩,但也发现了自己的不足之处。我将在以后的教学工作中不断改进自己的教学方法和手段,为学生提供更好的教育教学环境,努力提高教学质量和效果。

小学数学四年级上册教学工作作总结 篇三

小学数学四年级上册教学工作作总结

小学数学四年级上册教学工作作总结

时光如梭,岁月如歌,洋溢着微笑迎来了2010-

-2011年度的期末考试,回顾本学期的教学工作,可谓有条不紊,脚踏实地,在平凡中有创新,在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下:

一、认真钻研业务、准确传授知识

这学期我继续担任四年级数学教学工作,在教学中我还是首先认真学习新课标,认真钻研教材,为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径,我经常请教有经验的老师。说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了,有些难题教师也需要认真想一想,让学生会做那就更难,又加之这个年级学生基础薄,为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接,那只好查缺补漏。

二、严格要求学生、不让一人掉队

针对本班的知识基础和学生情况,在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师及时批改,并集体评讲,要求学生把错整理到错题本上,加强巩固。我认为这样能准确掌握学生学得怎么样,学生做的思考题每题必看,这样能防止学生偷懒不做,学生课余作业每人必看,必批必改。学完一个单元及时测验,测验试卷及时批发整理,并把成绩及时反馈给家长,让家长老师做到心里有数,时刻了解孩子的学习情况,学习状态。

注意学困生的培养,针对基础薄弱的孩子,要分组帮扶,遇到知识不衔接的地方,只能查缺补漏。

三、致力于数学教学的优化

1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识。

2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

3.注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时,引导学生应用语文里缩句的方法进行审题,从而使学生能较好地理解题意,正确地列式解答。

4.注重与学生的交流。"理解"是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩,获得成功时,要给以祝贺和鼓励,当学生遇到困难,遭受挫折时,要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦,使之明了老师的一片真诚与苦心。

四、对目标完成的效果。

四年级这一学期,我也算满意。班与班的差距越来越小,我想这得益于我们的集体备课,只要我们一个人想到的题型其他人也一定能受益,每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。看似平常,可这正体现了我们的团体意识,个人的能力是有限的,集体的智慧是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争,可我们相濡以沫,坦诚相待,这还不值得一笑吗?真想笑笑,真想!课堂上学生的思维渐趋活跃,逻辑性、层次性逐渐明显。如果说语文课赋予孩子们的`是灵性,那么数学课赋予她们的则是理性;在文理交汇中,在激情、感性与思考、探究的碰撞中,学生们逐渐进入了少年期,他们的人生观,世界观、价值观开始形成。每每谈到学生们的优异表现,我们的眉梢都忍不住飞挑。是啊,真想自豪、张扬的大笑!但赶快收住,路漫漫起修远兮,孩子们还需要更深层次的指导!

五、存在不足及努力方向

数学教学方法还需要进一步探讨,多阅读有关数学方面的书籍,探讨学生学习数学的方法,向课堂40分钟要质量,每节课都做到"有备而来"。争取家长的支持,力争取得较好成绩。回顾半年,心中如秋水般清澈平和,精诚合作是我们的行为准则,沟通信任是我们处事的方式,我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言:为了孩子的明天,我们甘做人梯,甘为儒牛。落红不是无情物,化做春泥更护花。

(中国大学网)

小学数学四年级上册教学工作作总结【推荐3篇】

手机扫码分享

Top