染雾高三培优工作总结 篇一
在过去的一年里，我作为高三培优班的班主任，经历了一系列的挑战和努力。通过与学生和家长的密切合作，我不断提升自己的教学方法和管理能力，取得了一些令人满意的成果。
首先，我注重建立良好的班级氛围。在高三这个关键的学习阶段，学生们面临着巨大的压力和挑战。因此，我积极组织各种班级活动，增强学生们之间的凝聚力和团队合作能力。例如，我们组织了亲子活动和班级聚餐，让学生和家长之间建立起更加紧密的联系和信任。此外，我还鼓励学生们互相帮助和支持，营造了积极向上的学习氛围。
其次，我注重个性化的教学和辅导。高三学生的学习情况各不相同，因此，我根据每个学生的特点和需求，制定了个性化的学习计划和辅导方案。我与学生们进行了深入的交流，了解他们的学习方法和困难，针对性地给予指导和建议。我也积极与学科教师合作，共同研究和探索适合高三学生的教学方法，提高他们的学习效果和成绩。
此外，我还注重家校沟通和合作。我定期与家长进行面谈，及时了解学生在学校和家庭中的表现和问题，共同商讨解决方案。我也通过微信群和电话等方式与家长保持密切联系，及时传达学校的通知和重要信息。在家长会上，我向家长们介绍了学校的教学计划和培优班的工作重点，征求家长的意见和建议，形成了家校共育的良好格局。
在这一年的高三培优工作中，我遇到了许多困难和挑战，但也取得了一些成绩和收获。学生们的学习成绩有了明显的提高，班级的整体氛围也更加和谐积极。然而，我也意识到自己还有许多需要改进的地方，比如，应更加注重学生的学习动力和兴趣培养，提高学生的学习效果和自主学习能力。
总的来说，高三培优工作对于我来说是一次宝贵的经历和锻炼机会。通过与学生和家长的合作，我不断提升自己的教学和管理能力，为学生们的成长和发展做出了积极的贡献。我相信，在未来的工作中，我会继续努力，不断完善自己，为学生们创造更好的学习环境和机会。
高三培优工作总结 篇二
回首过去的一年，我作为高三培优班的班主任，经历了各种挑战和困难，但也收获了许多宝贵的经验和教训。
首先，我深刻认识到高三是学生们人生中关键的一年，他们面临着巨大的学业压力和考试压力。因此，我努力创造了一个宽松和和谐的学习氛围，让学生们能够积极主动地参与学习。我注重培养学生的学习兴趣和动力，通过激发学生的好奇心和探究欲望，使他们对知识充满热情。我也鼓励学生们相互之间进行合作学习，通过小组合作和讨论，提高他们的学习效果和能力。
其次，我重视学生的个性化辅导和关怀。每个学生都有自己的学习特点和需求，我注重与学生进行深入的交流和了解，了解他们的学习困难和问题。我与学生建立了良好的师生关系，给予他们耐心的指导和鼓励。我也积极与学科教师合作，共同研究和探索适合学生的教学方法和策略，提高他们的学习效果和成绩。
此外，我注重家校合作和沟通。我与家长保持密切联系，定期与他们进行面谈，了解学生在学校和家庭中的情况。我向家长们介绍了学校的教学计划和培优班的工作重点，征求家长的意见和建议，形成了家校共育的良好格局。我也通过微信群和电话等方式与家长保持沟通，及时传达学校的通知和重要信息。
在高三培优工作中，我遇到了许多挑战和困难，但也取得了一些成绩和收获。学生们的学习成绩有了明显的提高，班级的整体氛围也更加和谐积极。然而，我也意识到自己还有许多需要改进的地方，比如，应更加注重学生的思维能力和创新意识培养，提高他们的综合素质和能力。
总的来说，高三培优工作对于我来说是一次宝贵的经历和锻炼机会。通过与学生和家长的合作，我不断提升自己的教学和管理能力，为学生们的成长和发展做出了积极的贡献。我相信，在未来的工作中，我会继续努力，不断完善自己，为学生们创造更好的学习环境和机会。
高三培优工作总结 篇三
高三培优工作总结
高11级是在5.12地震阶段升入高中的年级，由于地震的影响，学生学习受到严重影响，没有进行统一的中考，学生水平参差不齐，相比以往本届学生基础较差，特别是优生段由于对灾区的照顾而较大程度的流失。在这种先天不足的情况下，三年来在阳建军校长等领导正确带领下，全年级团结协作、勤勤恳恳、认真务实、辛苦耕耘，在2011年高考，彭州中学取得了“百花齐放春满园”的优异成绩，一次性上线902人（含体艺飞），本科上线首次突破900大关，再创历史最高水平，其中文考本科上线844人，重点本科上线213人，占彭州市重点上线的三分之二以上，再创历史新高。飞行员双上线9人，创历史最高纪录。补习班本科一次性上线185人，超目标20人，人均上升60分以上。其中张爽同学以665分的优异成绩，勇夺彭州“理科状元”，位列全省第十一名，创彭州中学乃至彭州市高考四川省排名最高纪录，高悦同学以642分位列全省144名。另外共计10人考上600分（全省共1991人），彭州中学在今年高考中绽放了优生群体，其中高11级1班共8人上600分，对比省内各名校火箭班，该班优生群体居省内班级前列。现将高三培优工作总结如下：一、高度重视，校长牵头
高2011级刚刚踏上高三的征程时，学校就针对优生成立了由阳建均校长牵头，年级领导张训金主任具体实施的“扶优保苗领导小组”，学校领导班子首先统一思想，规范管理，将高三优生的培养管理工作纳入到学校的重点工作上来。
二、加强学习，走出校门
为更好地做好扶优保苗工作，学校在资金极度紧张的情况下，于2010年10月组织了学校部分行政和骨干教师到江油、德阳等地的优秀学校考察学习外校的扶优保苗先进措施，将先进的理念和方法引进彭州中学。考察回来过后，学校进行了多次研究和讨论，确定了彭中扶优保苗工作的具体方法。
三、成立小班，精英教育
通过学习、思考和讨论学校决定
四、导师辅导，精确指导
高三后期，也是最为关键的巩固提升阶段，面对学生更为严峻的心理和学习困惑，阳建均校长组织年级领导和教师认真分析工作中的实际情况，经过细致的研讨，学校做出了果断的决定，即收缩战线，确定了以张爽为首的3个重点人头，实行导师制，为张爽等同学量身制定了具体的辅导方案。每周，年级负责人张训金主任召集各科导师会诊，大家对一周来张爽等同学的学习和心理状况进行细致地分析，找问题，提措施，保证了他们的学习质量和好的心理状态。
