染雾小学语文教育实习总结 篇一
在这次小学语文教育实习中，我有幸走进了一所小学的语文教室，亲身体验了教师的工作，并且学到了许多宝贵的经验和教育理念。
首先，我发现小学语文教育需要注重培养学生的阅读和写作能力。在实习中，我经常给学生布置阅读任务，鼓励他们多读书，多接触不同类型的文本。我还鼓励学生写日记，写作文，提高他们的写作水平。通过这些活动，学生们的阅读和写作能力得到了显著提高。我意识到，阅读和写作是相辅相成的，只有通过阅读，学生才能积累足够的素材和经验，才能写出优秀的作品。
其次，我认识到小学语文教育要注重学生的情感培养。在实习中，我常常组织学生朗读经典文学作品，引导他们感受其中蕴含的情感，激发他们的情感共鸣。我还组织学生进行情感交流，让他们分享自己的情感体验。通过这些活动，学生们的情感世界得到了充分的发展，他们不仅能够理解文本中的情感，还能够表达自己的情感。我深刻认识到，情感是语文教育的重要组成部分，只有培养学生的情感，才能真正培养他们的人文素养。
最后，我体会到小学语文教育要注重学生的思维培养。在实习中，我经常给学生出一些有趣的问题，鼓励他们展开思考和讨论。我还组织学生进行作文写作，培养他们的逻辑思维和表达能力。通过这些活动，学生们的思维能力得到了显著提高。我明白了，思维是语文教育的核心，只有培养学生的思维，才能真正培养他们的创新能力和独立思考能力。
通过这次小学语文教育实习，我不仅学到了许多教育理念和教学方法，还增强了自己的教育实践能力。我将把这些经验和理念运用到今后的教学工作中，为培养更多优秀的语文学生而努力。
小学语文教育实习总结 篇二
在这次小学语文教育实习中，我有幸进入一所小学的语文教室，亲身体验了教师的角色，并且学到了许多宝贵的教育经验和教学技巧。
首先，我发现小学语文教育需要注重培养学生的阅读兴趣。在实习中，我经常鼓励学生阅读经典文学作品，并通过讲解和分析，帮助他们理解文本的内涵和意义。我还组织学生进行课外阅读活动，鼓励他们多读书、读好书。通过这些活动，学生们的阅读兴趣得到了充分的激发，他们对语文课程也更加感兴趣和投入。我意识到，培养学生的阅读兴趣是小学语文教育的重要任务，只有学生对阅读感兴趣，才能真正提高他们的阅读能力。
其次，我认识到小学语文教育要注重学生的语言表达能力。在实习中，我经常组织学生进行口语交流活动，鼓励他们用语言表达自己的观点和感受。我还组织学生进行写作活动，培养他们的书面表达能力。通过这些活动，学生们的语言表达能力得到了显著提高，他们不仅能够流利地表达自己的意见，还能够写出通顺、准确的作文。我深刻认识到，语言表达是小学语文教育的核心，只有培养学生的语言表达能力，才能真正提高他们的综合语文素养。
最后，我体会到小学语文教育要注重学生的文化素养。在实习中，我经常给学生讲解文化知识，引导他们了解和欣赏经典文学作品。我还组织学生进行文化体验活动，让他们感受中华传统文化的魅力。通过这些活动，学生们的文化素养得到了充分的提升，他们能够更好地理解文本中的文化内涵，也更加热爱和珍视中华文化。我明白了，文化素养是小学语文教育的重要目标，只有培养学生的文化素养，才能真正培养他们的民族自信和文化自觉。
通过这次小学语文教育实习，我不仅学到了许多教育经验和教学技巧，还提高了自己的教学能力和素养。我将继续努力，将这些宝贵的经验和理念运用到今后的教学实践中，为培养更多优秀的语文学生而努力。
小学语文教育实习总结 篇三
每个应届毕业生在学校毕业前都需要进行毕业实习，以下是由中国人才网提供一篇实习总结范文，提供给应届毕业生写总结时参考所用。
10月伊始，我和本班其他4位同学到北碚区实验小学开始了为期两个月的分散型实习。所谓分散，就是每周星期四到实习学校参加实习工作。光阴似箭，实习就这样不知不觉的结束了!回转身一看，这一段时间我过得充实、有意义。在实习期间，我也通过自己的亲身体验和观察，深切地感觉到：做一个小学老师并不是想象中的那么简单。不过与此同时，我也深深地觉得儿童是真可爱、真单纯。与他们相处多了，真的可以让自己永葆一颗年轻的心。虽然我离准教师这个标尺还差着十万八千里，尽管在教师的道路上，充满了艰难险阻，我依然坚定着自己的梦想：做一个光荣的人民教师。做教师，不再是单纯地完成一个儿时的梦想，更多的是承担一份社会的使命感。在实习过程中，我更是得到了辅导教师——吴老师的耐心指导和同组同学的细心指点，让我的实习工作以收获颇丰的结局完满结束。
在实习学校接近两个月的时间里，我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致了解。尽管自己也当了近15年学生，而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。但初次以一名小学教师的身份重回小学去实习、去体验，自己所承担的任务大不相同，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。
第一，来谈谈我的实习总体感受。由于本次实习是分散型的模式，因此我们与孩子们接触的时间较之以前减少了很多。不过，在实习期间，我还是深感到了作为实习老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为了教学实践，使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。近两个月的实习，如今回味起来，真是让人感慨颇多，不禁有一种眷恋。自进入大学校园以来，我就渴盼着走上讲台，希冀着孩子们叫我“老师”。这次终于如愿以偿，心中怎是难以抒发的成就感。我实习的班级是六年级一班，这个班级非常优秀，“优秀”主要体现班上大部分同学是教师子女，教师对自己的子女要求均比较高，很多同学都有自己明确的爱好特长，并且知识面都比较广。但他们仍有作为孩子的天真，永远清晰地记得，第一次到这个班级做自我介绍时，他们对我和潘长江同姓时，报以的爽朗笑声。但同时，我也深感作为小学老师的责任之重大。小孩子始终是小孩子，他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全。虽然六年级的某些同学对老师的观点、看法会有某种程度上的质疑，但是绝大部分的同学还是始终相信“老师讲的即是真理”。因此，小学教师的劳动强度虽不算很大，但做一个小学语文 教师还是很辛苦的。这种辛苦主要是来自对学生人生的负责。要知道做小学语文 老师，就意味着当班主任。尽管我不知道我们的辅导教师——吴老师平时忙不忙，但每周星期四，我都看见吴老师在教室和办公室之间奔波忙碌。“起早贪黑”无疑就是班主任每日的生活状态。早上得早到学校，督促同学们的朝读。中午要负责帮同学们添饭、守午休和辅导同学们的作业。除此之外，班级琐事更是层出不穷。很多同学天性跳调皮，总是会时不时出现一些小茬子，这就得找学生谈心，做做他们的心理和思想教育工作。而六年级的学生还面临着升学的压力，在家长思想的左右下，他们都很看重成绩。因此也要常找那种成绩不是特别稳定、心理承受能力不是很好的同学谈心、鼓励他们建立一个积极、乐观的心态。所以这些，常常会弄得老师疲于奔命。
第二，来谈谈语文 教学的感受。简单
第三，来我谈谈我批改作业的感受。批改作业，是做实习教师时干的另外一件很值得回忆珍藏的事。还记得自己在上小学时，对语文 老师所写的评语很是感兴趣，总是会对某位同学的作文得到了语文 老师的鼓励性评语充满艳羡之情，当时我就暗暗地想：以后自己当老师了，一定要给每位同学都写很多评语，让他们个个在心理上都得到平衡。而如今，真正轮到自己给同学们改作文时，才突然意识到这样写评语是不可能的。一是，要抓改作业的效率，二是有的文章可评可点的地方真的很少，三是这样会显得累赘、啰嗦。适当地让同学之间产生羡而不妒的情绪，反而有助于同学们形成你追我赶的学习势头，形成一个良好的学习氛围。此外，批改语文 类其他作业时，我深刻意识到纠正学生的错误是非常重要的。六年级的同学，仍有少部分同学有写错别字的情况，尽管只是小部分，但作为一个语文 教师就有义务帮助他们改正错误。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，或是画上一个伤心的表情。使同学们在评语和表情中知道订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我会在作业上清楚写明。我的指导思想是每个人都会犯错，错也不在乎大小，关键是要有改正错误的心，而教师就是要给学生提供不断纠正错误的机会的平台。对于个别情况的学生，我会采取单独辅导他们的方式，直到他们主动承认错误并改正错误。身为一位教育工作者，我相信就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点从根本上纠正过来。
在实习期间，虽然我们与学生们接触的时间显得尤为的少，但是随着离别的临近，心里还是多少有些舍不得。不禁感叹：时间过得真快!而每周星期四发生的一幕幕、感动着我的每一件事，我相信都会成为我以后教育工作的一段宝贵记忆。实习是我教育旅途的第一步，现在的我无非是才迈出第一步。对于这步，我尽管不是很满意，但依然不能气馁。要知道将来的路还很长，这点儿小挫折又算得了什么呢?也许对于任何一个年轻老师来说，都会遇到暴风雨雪，而重要的是不放弃。只要有那个成功的信仰，再大的挫折都不再是挫折，再大的苦难也终不是苦难。一直清晰地记得一句名言：困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱他就强。尽管现在的自己起点很低，但是只要有锲而不舍的精神，我我相信自己一定能迎来属于自己的灿烂，自己的阳光。
面对现实，接受挑战，努力去做个好老师。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!相信，我一定能行的，将来我一定会成功的!
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