染雾初中英语教育实习总结 篇一
在过去的一个学期里，我有幸参与了一所初中的英语教育实习。通过这次实习，我收获了很多宝贵的经验和教训。
首先，我学会了如何进行有效的课堂管理。在实习期间，我观察了一位经验丰富的老师在课堂上的表现，并学到了很多课堂管理的技巧。例如，我学会了如何在课堂上保持秩序，如何处理学生之间的冲突，以及如何让每个学生都参与到课堂活动中来。这些技巧帮助我在实习期间成功地管理了自己的课堂，并且得到了学生们的尊重和合作。
其次，我深刻理解到了学生们的差异性。在实习期间，我教授了不同年级和不同水平的学生。通过观察和与学生们的交流，我发现每个学生都有自己的学习方式和需求。有些学生喜欢听音频，有些学生喜欢阅读，而有些学生则喜欢参与互动活动。了解学生的差异性帮助我更好地调整教学方法，满足每个学生的需求，使他们更加积极主动地参与到课堂中来。
第三，我学会了如何设计有趣和有效的教学活动。在实习期间，我尝试了很多不同的教学活动，例如游戏、小组讨论和角色扮演等。这些活动使课堂变得更加生动有趣，并且能够激发学生的学习兴趣和动力。我还学会了如何在教学中融入多媒体技术，例如使用幻灯片和视频来辅助教学。这些教学活动和技术的运用大大提高了我的教学效果。
最后，我认识到了教师的责任和影响力。在实习期间，我经常与学生们进行交流和互动，帮助他们解决问题和提高英语水平。通过和学生们的互动，我意识到作为一名教师，我不仅仅是传授知识的人，更是学生们的榜样和引导者。我的言行举止对学生们有很大的影响力，因此我必须时刻保持良好的教师形象，并给学生们树立正确的价值观和行为准则。
通过这次初中英语教育实习，我不仅提高了自己的教学技能，还深刻认识到了教师的责任和影响力。我相信这次实习对我的教育事业产生了积极的影响，并为我未来的教学生涯奠定了坚实的基础。
初中英语教育实习总结 篇二
在过去的一个学期里，我有幸参与了一所初中的英语教育实习。通过这次实习，我收获了很多宝贵的经验和教训。
首先，我学会了如何与学生建立良好的师生关系。在实习期间，我意识到与学生建立良好的师生关系是教学成功的关键。通过与学生们的交流和互动，我尽力去了解他们的兴趣、需求和困扰，并给予他们关怀和支持。我发现当学生感受到我的关心和尊重时，他们更愿意与我合作并积极参与到课堂活动中来。
其次，我深刻理解到了教学目标的重要性。在实习期间，我发现当我明确地设定教学目标并将其告知给学生时，学生更容易理解和接受我的教学。我学会了如何将教学目标分解成小的步骤，并通过不同的教学活动和练习帮助学生逐步达到这些目标。这种有目标的教学方法不仅提高了我的教学效果，也让学生们更明确地知道他们要学什么，从而更加有动力和方向地学习。
第三，我学会了如何及时反馈和评价学生的学习。在实习期间，我意识到及时的反馈对学生的学习至关重要。我尽力给学生提供及时的反馈和评价，帮助他们了解自己的学习情况，并指导他们如何改进。我学会了使用不同的评价方法，例如口头反馈、书面评价和同伴评价等，以满足不同学生的需求和学习风格。
最后，我认识到了教师的自我提升的重要性。在实习期间，我不断反思和总结自己的教学经验，寻找改进的方法和策略。我积极参加教育培训和研讨会，与其他教师交流和分享经验。通过这些努力，我不仅提高了自己的教学水平，还不断拓宽了自己的教育视野。
通过这次初中英语教育实习，我不仅提高了自己的教学技能，还深刻认识到了教师的责任和影响力。我相信这次实习对我的教育事业产生了积极的影响，并为我未来的教学生涯奠定了坚实的基础。
初中英语教育实习总结 篇三
初中英语教育实习总结
两个月的实习生活就要结束了，没有了刚开始来时的抱怨，有的确实一丝离别的惆怅。虽然对这个学校的领导有很多的不满，对学校的安排也有怨言，但时间确实最好的调节剂。在结束的时候回想一下孩子们那天真的笑容，那淳朴的情感，总是还是有一丝的感触，我们长大了，不再是他们那个年龄段的可爱与自在。
我所去的学校是烟台大学附属中学，刚得到这个消息的时候感到自己太幸运了，没有被分到乡下中学，并不是自己吃不了苦，而是因为乡下不太方便，而想考研的我巴不得有个好的环境。刚开始的幸福感在到了附中之后就被浇灭了。因为是在市区，并且紧挨着烟台大学，所以我们这些所谓的大学生在他们来说并不是稀罕品，所以态度也就不那么好了。我们去的第一天校长不在学校，副校长也不在或者说就没有打算接待我们，我们的心凉了半截。以后的情况就更糟糕了，还是停了这些说说教学吧。
我被安排到了英语组，跟初三的一个老师，就正式开始了实习生活。
首先，在英语教学方面。按照实习之初的'计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学
虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析，发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看，学生们都比较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。
二、班主任工作
(1)在工作准备方面
首先我能较快的了解整个班级的情况特点。我觉得我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。
