染雾小学语文研修总结模版 篇一
在这次小学语文研修中，我受益匪浅。通过学习和交流，我对小学语文教学的重要性有了更深刻的认识，并且掌握了一些有效的教学方法和策略。以下是我对这次研修的总结和反思。
首先，这次研修使我意识到小学语文教学的重要性。语文是学生学习的基础科目，也是培养学生综合素质的关键。通过语文教育，学生不仅可以提高语言表达能力，还可以培养他们的思维能力、情感态度和审美能力。因此，作为小学语文教师，我们应该重视语文教学的质量，注重培养学生的语文素养。
其次，我通过这次研修学习到了一些有效的教学方法和策略。比如，我学会了运用情境教学法来激发学生的学习兴趣和主动性。在课堂上，我可以通过讲故事、引发讨论等方式，让学生在情境中感受语文的魅力，激发他们的学习兴趣。此外，我还学会了巧妙运用多媒体教学手段，如图片、音频、视频等，来丰富教学内容，提高学生的学习效果。这些方法和策略的应用，使我的语文教学更加生动有趣，学生的学习积极性也得到了有效的提高。
最后，这次研修让我认识到教师的自我反思和专业发展的重要性。作为一名教师，我们应该不断反思自己的教学过程和效果，及时调整教学策略，提高教学质量。同时，我们也应该积极参加各种教育培训和研修活动，不断充实自己的专业知识，拓宽教学思路。只有不断学习和成长，我们才能更好地为学生提供优质的教育服务。
总的来说，这次小学语文研修让我受益匪浅。通过学习和交流，我不仅对小学语文教学的重要性有了更深刻的认识，还掌握了一些有效的教学方法和策略。我相信，在今后的教学实践中，我会更加注重语文教学质量，不断探索和创新，为学生提供更好的教育服务。
小学语文研修总结模版 篇二
这次小学语文研修让我受益匪浅。通过参加研修课程和与其他老师的交流讨论，我对小学语文教学有了更深入的认识，并学到了许多有益的教学方法和策略。以下是我对这次研修的总结和反思。
首先，我认识到小学语文教学的重要性。语文是学生学习的基础科目，也是培养学生综合素养的关键。通过语文教育，学生不仅可以提高语言表达能力，还可以培养他们的思维能力、情感态度和审美能力。因此，作为小学语文教师，我们应该重视语文教学的质量，注重培养学生的语文素养。
其次，我学到了一些有效的教学方法和策略。例如，我学会了运用情境教学法来激发学生的学习兴趣和主动性。在课堂上，我可以通过讲故事、引发讨论等方式，让学生在情境中感受语文的魅力，激发他们的学习兴趣。此外，我还学会了巧妙运用多媒体教学手段，如图片、音频、视频等，来丰富教学内容，提高学生的学习效果。这些方法和策略的应用，使我的语文教学更加生动有趣，学生的学习积极性也得到了有效的提高。
最后，这次研修让我认识到教师的自我反思和专业发展的重要性。作为一名教师，我们应该不断反思自己的教学过程和效果，及时调整教学策略，提高教学质量。同时，我们也应该积极参加各种教育培训和研修活动，不断充实自己的专业知识，拓宽教学思路。只有不断学习和成长，我们才能更好地为学生提供优质的教育服务。
总的来说，这次小学语文研修让我受益匪浅。通过学习和交流，我不仅对小学语文教学的重要性有了更深入的认识，还学到了许多有益的教学方法和策略。我相信，在今后的教学实践中，我会更加注重语文教学质量，不断探索和创新，为学生提供更好的教育服务。
小学语文研修总结模版 篇三
小学语文研修总结模版
学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过研修培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人研修的学习情况总结如下：
一、研修，使我转变了思想，更新了观念。
培训伊始，我抱着积极的态度进入研修平台，总怕自己做不好，经过一段时间的琢磨与同组成员们的交流，我在研修学习中。做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的学习培训，每天抽出时间坚持观看专家讲座，自觉参加学员交流讨论，自觉上交网上作业，积极上传感言与体会。尽管感觉比较繁忙，但按照研修的各项规定要求，圆满完成了学习任务。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发现:涛声依旧。“穿新鞋，走老路”。“越来越不会教了”。新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。说实在，在以前我虽然常常用到表现性评价，但当时我真不能总结说出是“表现性评价”，我只是说——表扬学生，通过这次学习培训使我才真正知道这个词儿，我认为“表现性评价”这个词儿，总结得最合适，提得最好。实现了从教学理念到教学行为的根本转变。
二、研修，使我得到深刻的感悟。
研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是做到了学有所用。
三、研修，提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果。
通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的知识应用到教学实践中，我在上课前根据本班的学生实际情况，通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课，同时加大学生预习的力度。课前由学生生成具体问题，然后和我的'备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性、合作性。体现出了教师是学生学习活动的引导者、组织者、参与者和合作者。每节课下来，我结合学生的表现，课堂的生成等情况。关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获。课后我还积极写出教学心得，用以反思自己的教学，然后充分发挥教研组的作用，结合课堂上的每一细节和同事们的交流，升华为经验理论。通过学习，获取经验，我已在教学中取得了一些成绩，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。记得在课程改革开始的时候, 很多教师、家长这样说:“课程改革虽是一个实验的过程, 但它却关系着千千万万个孩子一生的命运! ” 教育家杜威先生说过:“给孩子一个什么样的教育, 就意味着给孩子一个什么样的生活! ” 我以为: “教师在乎什么, 学生就发展什么。”因此，我们给学生一个“ 情感的课堂”。 1. 一个语文教师应该让学生觉得极富 “激情” 在语文课中, 如何体现语文学科的 “人文性” , 其基点就在于此情感”。一个没有激情的教师, 如何能调动学生的情感, 能让学生充满热情地学习? 展现给学生一个 “充满激情的我” , 陪伴孩子度过每一段 “燃烧的岁月” ! 2. 尊重 “需要” , 注重 “激趣”。通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣, 或直观演示、 或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机, 创造 “我要学”“我想学” 的积极教学气氛。 3. 教学活动中要注重置师生于课文、作者、 情景之中, 也就是 “溶情”。“登山则情满于山, 观海则意溢于海” , 教学当中的 “情” 犹如教与学双边活动的 “催化剂” , 有了它, 学生才会在教师的点拨下进入课文
