染雾中学语文师范生实习总结 篇一
在过去的几个月里，我作为一名中学语文师范生，有幸参与了学校的实习工作。通过这次实习，我不仅学到了很多教学知识和技巧，还深刻体会到了教育的重要性和挑战。在这篇总结中，我将分享我在实习中的收获和成长。
首先，实习期间，我主要负责辅导七年级学生的语文课程。我学会了如何设计一堂生动有趣的课堂，并且根据学生的不同特点和需求，采用不同的教学方法。通过观察和实践，我发现学生更容易接受互动式的教学，因此我经常安排小组活动和讨论，以促进学生的思考和合作能力。
其次，实习期间，我也积极参与了学校的教研活动和课题研究。通过与其他老师的交流和合作，我了解到了更多的教学资源和方法。同时，我也在教学中尝试了一些新的教学策略，比如使用多媒体教具和游戏化教学，以增加学生的学习兴趣和参与度。这些尝试不仅提高了我的教学效果，也给了我更多的教学灵感。
此外，实习期间，我还注意观察和记录学生的学习情况和表现。通过分析学生的作业和测试成绩，我能够及时发现他们的学习困难和问题，并采取相应的措施进行辅导。我发现，学生在写作和阅读理解方面存在较大的困难，因此我特别注重这两个方面的教学。通过有针对性的指导和练习，学生的写作和阅读能力都有了明显的提高。
最后，实习期间，我还参与了学校的家校沟通工作。我与学生的家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习情况和表现。我发现，与家长的良好沟通能够更好地促进学生的学习和发展。在与家长的交流中，我也从他们那里得到了很多关于教育的宝贵经验和建议。
通过这次实习，我不仅提高了自己的教学水平，也更加坚定了我从事教育工作的决心。我深刻体会到了作为一名语文教师的责任和使命，我将继续努力学习和成长，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。
中学语文师范生实习总结 篇二
在过去的几个月里，我作为一名中学语文师范生，有幸参与了学校的实习工作。这次实习给我带来了很多难忘的经历和收获。在这篇总结中，我将分享我在实习中的成长和感悟。
首先，实习期间，我主要负责辅导八年级学生的语文课程。通过和学生的互动和交流，我了解到了他们的学习习惯和兴趣。我发现，学生对于语文课程的兴趣普遍较低，很多学生将其视为一门枯燥的功课。因此，我在教学中尽量采用生动有趣的教学方法，如小组合作、游戏化教学等，以激发学生的学习兴趣和参与度。通过这些尝试，我发现学生对语文课程的态度有了明显的改变，他们更加积极主动地参与到课堂中。
其次，实习期间，我也注重培养学生的写作和阅读能力。通过分析学生的作文和阅读理解的表现，我发现学生在这两个方面存在较大的困难。因此，我特别注重这两个方面的教学，通过有针对性的指导和练习，学生的写作和阅读能力都有了明显的提高。我发现，学生在写作和阅读中的进步不仅仅是语言能力的提高，更是思维能力和表达能力的增强。
此外，实习期间，我还参与了学校的教研活动和课题研究。通过与其他老师的交流和合作，我了解到了更多的教学资源和方法。同时，我也在教学中尝试了一些新的教学策略，如使用多媒体教具和情景教学等，以提高教学效果。这些尝试不仅让我更加熟悉了语文教学的各个环节，也提高了我的教学能力和创新能力。
最后，实习期间，我还积极参与了学校的家校沟通工作。我与学生的家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习情况和表现。通过与家长的良好沟通，我更加了解了学生的家庭背景和特点，也得到了很多关于教育的宝贵经验和建议。
通过这次实习，我不仅提高了自己的教学水平，也更加坚定了我从事教育工作的信心和决心。我深刻体会到了作为一名语文教师的责任和使命，我将继续努力学习和成长，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。
中学语文师范生实习总结 篇三
2月19日，我在盐城市明达中学开始了实习教师的生涯。一个多月的实习，我受益匪浅。现将实习报告总结如下：
实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。
我实习的班级 高二（10）班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。
思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格最新语文师范生实习总结最新语文师范生实习总结。指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞最新语文师范生实习总结文章那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。
在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师
在备课方面，指导老师也给了我讲述了一些注意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的知识，具体的用到的知识，自己应该十分熟悉，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是根据课堂的进展情况，适时调整教学最新语文师范生实习总结实习报告
在指导老师的帮助下，我在语文教学这个方面的实习可以说还是成功的。
班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课教师和学生的关系，任课教师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是十分烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读情况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查学生的上课情况，做好教学工作计划，有时候还要帮助任课教师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。
[中学语文师范生实习总结]
