染雾幼儿园家访总结 篇一
在过去的一段时间里，我作为一名教师，进行了多次幼儿园家访。通过这些家访，我对家庭环境对儿童的影响有了更深刻的认识，也更好地了解了每个孩子的个性和特点。以下是我对这次家访的总结。
首先，我发现家庭环境对孩子的发展有着重要的影响。在我访问的家庭中，有些家庭的家长非常注重孩子的教育，给予孩子良好的成长环境。这些孩子在家庭中得到了充分的关爱和关注，他们的学习能力和社交能力都相对较强。另一方面，也有一些家庭的家长对孩子的教育并不重视，他们往往把孩子交给老师来照顾，自己却忽略了对孩子的陪伴和教育。这些孩子在学习和社交方面存在一定的问题，需要我们更多的关注和帮助。
其次，家庭教育对孩子的性格和行为习惯的形成具有重要影响。在一次家访中，我遇到了一个非常害羞内向的孩子。经过和他的父母交流后，我了解到他在家庭中一直处于一个相对封闭的环境中，很少和其他人接触。这样的家庭环境导致了他的内向性格。因此，我们需要在幼儿园中给予他更多的关注和鼓励，帮助他克服害羞和内向，与他人更好地交流和相处。
另外，家庭教育还会对孩子的价值观和道德观念产生影响。在一次家访中，我遇到了一个家庭非常重视道德教育的孩子。他的父母在他身上注重培养正直、诚实和守时等良好的品质。这样的家庭教育使得孩子在幼儿园中表现出较好的品德和行为习惯。然而，也有一些家庭对孩子的道德教育不够重视，导致孩子在幼儿园中表现出一些不良的行为习惯。因此，我们需要与家长密切合作，共同培养孩子良好的品德和行为习惯。
综上所述，家庭环境对孩子的发展有着重要的影响。家庭教育对孩子的性格、行为习惯和价值观等方面产生着深远的影响。通过家访，我们可以更好地了解每个孩子的家庭环境和教育背景，从而更好地帮助他们在幼儿园中的发展。同时，我们也需要与家长建立良好的沟通和合作关系，共同促进孩子的全面发展。
幼儿园家访总结 篇二
在过去的一段时间里，我作为一名教师，进行了多次幼儿园家访。通过这些家访，我对每个孩子的个性和特点有了更深刻的了解，也更好地了解了他们在家庭中的成长环境。以下是我对这次家访的总结。
首先，通过家访，我发现每个孩子都有自己的个性和特点。有些孩子非常活泼好动，喜欢参与各种活动；有些孩子则比较内向，不太愿意与他人交流。这些个性差异对孩子在幼儿园中的学习和社交带来了一定的影响。因此，我们需要根据每个孩子的个性特点，采取不同的教育方法，让他们在幼儿园中得到充分的发展和成长。
其次，家庭环境对孩子的影响也不可忽视。通过家访，我了解到一些孩子在家庭中得到了充分的关爱和陪伴，这使得他们在幼儿园中表现出较好的学习能力和社交能力。另一方面，也有一些孩子在家庭中缺乏关爱和陪伴，导致他们在幼儿园中存在一些问题。因此，我们需要与家长密切合作，共同关注孩子的成长，为他们提供更好的成长环境。
最后，家访还帮助我更好地了解了孩子在家庭中的兴趣和爱好。通过与家长的交流，我了解到有些孩子对音乐和绘画非常感兴趣，而有些孩子则对体育运动更加热衷。这些兴趣和爱好对孩子在幼儿园中的学习和发展具有重要的意义。因此，我们需要根据孩子的兴趣和爱好，为他们提供相应的学习和活动机会，激发他们的学习热情和创造力。
综上所述，通过家访，我更好地了解了每个孩子的个性和特点，以及他们在家庭中的成长环境。家庭环境对孩子的发展有着重要的影响，因此我们需要与家长密切合作，共同关注孩子的成长。同时，我们也需要根据每个孩子的个性特点和兴趣爱好，为他们提供适合的学习和活动机会，促进他们在幼儿园中的全面发展。
幼儿园家访总结 篇三
范文一
一、对幼儿进行家访，就要取得家长们的信任。
任何人际关系的相处是互动的，是相互影响的。教师在与家长的交往过程中发挥主动作用，取得家长的信任，是做好家访、做好家长工作至关重要的一环。
教师与家长初次接触时难免有生疏感，作为教师应主动担负起建立相互信任的责任，主动向家长介绍幼儿在幼儿园各个方面的表现。因为每个家长都希望在自己的家里听到孩子各个方面都进步了，所以这时我们要尽可能的说些孩子的优点，这样也可以缓和家访时僵硬的气愤。即使孩子今天帮助某个小朋友捡了衣服，或是自己把作业完成了，或是帮助老师拿了本书，都要当作是件很了不起的事来讲述给家长听，这时的家长心里肯定是美滋滋的，接着才把幼儿存在的问题一笔带过，而不是进行长篇大论，试想谁会想听自己一大堆的坏话。教师要把幼儿出现的问题集中在具体行为和表现上，就事论事。
像我们在家访钱宏伟小朋友时，我们先把这个孩子的进步告诉家长，他认真完成老师交给他的任务，每天都早早来幼儿园，爱护小朋友，很主动关心别人等。他的爸爸妈妈听了很高兴，也说他在家也是很会关心大人的，爸爸说：“除了进步，有什么做得不对的吗?”钱宏伟这时紧张的看着我们，我便说：“也没什么大的问题，就是每次让小朋友收玩具时，他总不争第一个放好，每次都拿最后一名，钱宏伟从明天开始收玩具时，你争取拿第一名好吗?”他听了点点头，妈妈说：“明天要争取拿第一哦，他在家也是这个样，做事慢吞吞的。”在这种气氛中，即让家长知道了孩子的进步也了解到了孩子存在的问题，从而及时的教育他，效果也不错。
二、在家访时，多让家长介绍有关幼儿兴趣和能力方面的情况
家长和老师进行交流有关孩子兴趣能力方面的情况，这样一个幼儿所能得到的教育经验产总和要多于家长或教师一方所能提供的经验。
三、在家访时，老师也应该多介绍有关幼儿兴趣和能力方面的情况
在家访时，我们让家长介绍孩子在家中都喜欢做些什么，兴趣是什么，这样我们就可以知道孩子的另一面，而我们的介绍也会让家长知道孩子的另一面，两方的结合可以更好的教育孩子。
四、幼儿存在的问题在家访时一定要提出来，但也要婉转的提出。
家访就是让家长知道
幼儿在园的各种表现，无论好与坏，都要让家长知道，这样才能达到共同教育的作用，只有及时的提出才能达到教育的目的，但也要婉转的提出。例如张伟，在园各方面表现都不好，上课时喜欢跑到外面，下课时又要欺负弱小的幼儿，还不尊重老师。了解了一下他的家庭，结合在园的情况，据我分析妈妈到外国工作去了，爸爸又经常不回家，是主要原因，孩子缺少了母爱和父爱，缺少了父母的教育，和约束。
范文二
家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开始时我很疑惑：我们现在的通讯这么发达，很多时候我们都通过电话……家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开始时我很疑惑：我们现在的通讯这么发达，很多时候我们都通过电话交流，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗家长会乐意接受吗通过三个学期的家访工作，现在我认为家访是非常有必要的，它可以减少家长与老师之间的距离，使我们的沟通交流更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括：
今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊讶，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里来家访有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，对于我们的到来非常的高兴。面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。
在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开始教写字算数对于这样的问题，我们详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗助长。
同时我们也详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们布置了寒假作业，就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩子，把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看，学一学。
这次家访给我留下了很多深刻的，值得我反
我们首先对于在幼儿园发生的这件事表示了歉意，也得到了他们的理解，在整个家访谈话过程中他们表现出了对于这件事的理解，说这是个意外，没有关系，文伟自己平时也很调皮，还说文伟经常说老师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很高兴，家长这么理解我们的工作，另一方面更觉得内疚了。这次家访还有多印象深刻的事，如：郑乐珊高兴的拿小时候的照片给我们看，给们讲小时候的事;叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈;还有很多家长会着孩子在路口接我们等等，这些都很让我们感动，也让我们在寒冷的冬夜感受到了温暖。
通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣(与责任，激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅给我们教师带来了感动和宝贵的经验，家访也带给了孩子们满心的快乐：“老师到我家来了!”家访后的几天，孩子们交流的话题都是同一个内容。
孩子们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的快乐。家访更带给家长全新的感动：“老师，谢谢你如此细致!”教师对孩子日常言行的细微介绍，对孩子个性的详细剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理!
[2016幼儿园家访总结]
