染雾幼儿园常规总结 篇一
幼儿园是孩子们的第一步入社会的地方，也是他们成长的重要阶段。在幼儿园，孩子们学习不仅仅是知识，还有生活常规。在这里，我将对幼儿园的常规进行总结。
首先，幼儿园的常规之一是规范的作息时间。每天幼儿园都会有固定的作息时间表，包括上午的课程、午休时间、下午的活动等。这种规范的作息时间可以帮助孩子们养成良好的生活习惯，提高他们的自律能力。在这个过程中，老师们会引导孩子们按时完成各项活动，培养他们的时间观念和自我管理能力。
其次，幼儿园的常规之二是丰富多彩的活动。幼儿园注重孩子们的全面发展，不仅有课堂上的学习，还有各种各样的活动。比如，绘画、手工制作、游戏等，这些活动既能培养孩子们的动手能力和创造力，又能让他们在快乐中学习，增加他们对学校的归属感。同时，这些活动也能帮助孩子们建立友谊，培养他们的团队合作能力。
第三，幼儿园的常规之三是良好的卫生习惯。在幼儿园，孩子们会学习如何保持自己的身体和环境的清洁。老师们会教孩子们如何正确刷牙、洗手，如何保持教室的整洁等。这种培养良好卫生习惯的常规不仅有益于孩子们的身体健康，还能培养他们的责任感和自尊心。
最后，幼儿园的常规之四是家园共育。幼儿园与家庭是密切相关的，他们共同为孩子们的成长负责。幼儿园会定期与家长沟通孩子们的学习情况和表现，家长也可以参与到幼儿园的活动中。这种家园共育的常规可以促进家长与幼儿园之间的密切联系，共同为孩子们的成长提供支持和帮助。
总而言之，幼儿园的常规对孩子们的成长起着重要的作用。规范的作息时间、丰富多彩的活动、良好的卫生习惯和家园共育的常规都能为孩子们提供一个良好的成长环境。在这个环境中，孩子们能够学会自律、自理，培养动手能力和创造力，建立友谊，学会团队合作，养成良好的卫生习惯，同时也能感受到家庭和幼儿园的温暖。让我们一起努力，为孩子们创造更好的成长环境。
幼儿园常规总结 篇二
幼儿园是孩子们的第一所学校，也是他们的第二个家。在这里，孩子们学到了许多知识和技能，也养成了许多良好的习惯。下面我将对幼儿园的常规进行总结。
首先，幼儿园非常注重孩子们的安全教育。安全是第一位的，幼儿园在日常的教育中注重培养孩子们的安全意识和自我保护能力。在幼儿园中，孩子们学习如何正确过马路、如何避免危险、如何应对突发事件等。老师们还会定期组织消防演习、安全疏散演练等活动，让孩子们更加了解安全知识，提高他们的安全意识。
其次，幼儿园注重培养孩子们的礼仪和道德素养。在幼儿园中，孩子们学习如何与人相处、如何尊重他人、如何分享等。老师们会通过各种方式教育孩子们遵守社会公德，做一个有礼貌、有爱心的人。同时，幼儿园也会组织一些公益活动，让孩子们体验帮助他人的快乐，培养他们的社会责任感。
第三，幼儿园重视孩子们的身心健康。幼儿园会定期组织体育运动、户外活动，让孩子们参与到各种运动中。这种锻炼不仅能增强孩子们的体质，还能培养他们的团队合作精神和竞争意识。同时，幼儿园还会关注孩子们的情绪和心理健康，给予他们适当的关爱和心理辅导，帮助他们建立积极的心态。
最后，幼儿园注重培养孩子们的艺术素养。幼儿园会开设各种艺术课程，如音乐、舞蹈、绘画等，让孩子们能够在美的环境中成长。这种艺术教育不仅能够培养孩子们的审美能力，还能激发他们的创造力和想象力，提高他们的综合素质。
总之，幼儿园的常规对孩子们的成长起着重要的作用。安全教育、礼仪和道德教育、身心健康教育以及艺术教育都是幼儿园的重要常规。这些常规不仅能够帮助孩子们提高自我保护能力、培养社会责任感，还能增强他们的体质、培养团队合作精神，提高他们的审美能力和创造力。让我们共同努力，为孩子们打造一个更好的成长环境。
幼儿园常规总结 篇三
开学已经两个月了，在这两个月里，我班的教育教学取得了一定的成果但也存在许多不足，现将这两个月的工作进行如下小结。
一、行为习惯方面：
在开学初小朋友们的各种常规行为有所散慢，因此在这两个月中我主要是抓幼儿的常规习惯的教育，通过了这二个月的学习和教育，各方面的常规都了进步，特别是排队上间操，小朋友们都好了许多，卫生习惯也有了不小的进步。在保管物品方面也进步了不少，以前的他们从来不去管自己的物品，就算彩色笔不见了也只会叫老师，或者自己乱丢乱扔现在小朋友的物品摆放的整整齐齐的，自己的物品也保管的很好很整齐。这是开学这两个月中小朋友在行为习惯上的进步。
二、教育教学方面：
本学期把科学与数学分开来授课了，相对而言每周所要上的内容就很好的衔接上了，更利于幼儿的学习。 数学是具体的，又是抽象的，幼儿最喜爱游戏，幼儿学数借助游戏活动，使幼儿在玩中学，学中记的快乐自主中，建构数的知识。比较容易掌握，但是在学习加减法的过程中，幼儿接受的不是很好，比如3的加法，先告诉幼儿桌子上有两个苹果，有拿来了一个一共有几个，引导幼儿先写2在写1最后写得数，大多数幼儿能够完成，但是只读题让幼儿来独自完成，却很难。还有就是这学期大班幼儿涉及到写数字，但是数学课没有但拿出几节课幼儿写1-10的数字，以致上课时现教大多数幼儿学不会。这也是我对教材没有吃透存在的弊端，我已和家长做好了沟通，每天利用早上区域活动时，教授幼儿学习写数字1-10。现在幼儿以能按照规范的格式写出数字1和2。
语言课注重幼儿多说多读，我发现班里的孩子特别浮躁，最外在的表现就是没有安静“倾听”的好习惯。不管是在听老师还是他人讲述时，都喜欢争相发表自己的意见。这样，就导致其余同伴无法听清楚，造成课堂纪律混乱。对于这个现象，我很焦虑。在思考过以后，我在课堂上更注重对幼儿进行“倾听”习惯的培养，并在一日活动中设计了几个 “环节”，来培养孩子安静倾听的好习惯。
“书到用时方恨少。”很多时候我总是想尽办法，绞尽脑汁设计教案，但总觉得少了些什么。要想使教学得心应
手，只能是有意识地多收集资料，多看教育报刊，多向领导请教，多与同事交流，以提高自身的教育教学和科研水平。
幼儿园大班常规小结(2)：
一，新学期的开始，我们能让新老生安定情绪，通过家访电访，了解孩子的生活情况的同时，让孩子感受到我们老师的关爱和亲切，我们针对有些情绪容易波动的孩子，提前稳定他们的情绪，了解孩子在假期的情况及加强家园交流，由于我们做好了工作，孩子们很快就适应了大班的集体生活，喜欢我们班这个大集体。
二、开学后，我们建立了生活常规、游戏常规、活动常规。培养幼儿养成良好的行为习惯。为了培养幼儿的积极性，我班还设立了值日生，孩子们佩戴上值日卡后的神态可自豪了，使幼儿养成了勤劳的习惯，不仅在园里，很多幼儿在家里一改以前懒惰的习惯，自己收拾玩具，孩子们在家兴趣勃勃地向家长讲述着在园当值日生的情境、工作，那神态可自豪了，家长们都说我们这个值日生活动很好。
三,在教学上我们针对大班幼儿的特征，开展了“规则与标志”主题活动，在“规则与标志”课程单元里，我们带领孩子观察周围的标志，感受标志的重要作用。同时引导幼儿理解标志的含义，学习设计幼儿园、教室的标志。做到课题与环境结合，发挥幼儿的参与性，体现出主题信息，及时展示幼儿的活动过程。
四，我们还根据幼儿的年龄特点，加强早练活动，组织幼儿锻炼，增强幼儿体质。
五，在家长工作方面。积极发挥“爱心家园”的宣传作用，传达科学育儿方法和技巧，每日活动即使展现，让家长了解幼儿在园生活内容并争取家长的积极配合。部分家长认真填写各类调查表。我们按时发放《家园联系手册》，如实反映了幼儿在园学习、生活情况。很好的发挥了它的沟通功用。
六、在卫生保健方面，每天都能认真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿犯病工作，月末家长清洗被子、枕头，减少细菌滋生。幼儿的出勤率较高。
幼儿园常规总结 篇四
为了更好地掌握教师的常规准备情况，及时发现其中存在的问题。6月7日，组织教研组成员对原营里镇幼儿教师的常规进行了检查。检查范围包括：备课、听课、周计划、菜单式问题档案、总结及随笔、晨午检、消毒记录、家园联系册、主题调查表等。
分工负责确定检查内容：周计划、晨午检、消毒记录：刘俊荣;家园联系册、主题调查表：王秀桂;备课：蒋玉青;听课记录、菜单式问题档案及随笔：郝玉丽。
备课：多数老师的教案书写都很认真，内容详细，过程记录有创意。“反思”顾名思义应是教师在一节课中上课的亮点或失败的原因，找出成功或失败的原因所在;以及根据本班幼儿的实际表现而如何进行的调整;还应是根据幼儿实际表现而进行的总结。这样才能起到反思的效果，真正为以后的教学起到促进作用。也有部分教师反思不够具体，对实施中存在的问题及改进方式未作详细剖析，比较笼统，缺乏针对性。
现针对检查中发现的问题通报如下：
听课记录：多数老师书写认真，过程记录详细，但也有部分教师环节分析写的过于简单，教学建议提出的是老师活动时的优点，没有给出合理化建议。也有的教师环节分析与活动建议概念混淆，因此内容出现偏差。
菜单式问题档案、总结及随笔：在检查中发现，多数教师的书写认真、详细，能依据本班幼儿的实际情况做出相应的记录与解决策略。但也有个别教师书写欠认真，解决问题的方法简单，不切实际，起不到相应的作用，以后要注意改进。
教育随笔：其中丁秀萍、吴洪华、吴玉玲、刘炳霞、崔焕俊、杨桂玉、蒋玉青等老师均在多家网站上发表文章多篇。老师们多是打印文档，其中有一部分老师的随笔篇幅较小，字数在300字以内。
家园联系册：多数填写较好。教师评语，能结合孩子的时机进行评价孩子的优点和缺点及改进和鼓励。家长评语配合也较好。因课程未结束，有的老师还差一次家园联系。消毒记录：个别教师书写欠认真，有提前消毒的现象。有的未按照卫生消毒标准进行消毒、记录，记录不详细、潦草。
主题活动调查表：孩子们回答问题都比较优秀，教师的批阅也非常好认真，有的用文字标识，有的用图片、笑脸等标识鼓励孩子，从这些方面都能看到每位老师对工作的认真和细心。因为是鼓励孩子，因此不提倡用文字标识，可以用幼儿看得懂的图画表示。
晨午检：次数充足，对于幼儿缺勤标注清晰，但对缺勤幼儿的追踪比较简单，需要进一步充实。
改进意见：
菜单式问题档案：其中的“解决问题的方式方法”：可以写问题发生的原因，但最好不要太长，重点写解决问题采取的方式方法。更不要写成备课格式。小结每三周一次，要写出内容，幼儿的表现有何改进，有何不足之处，以后要继续加强。
教育随笔：可以短小精悍，但要写出内容及处理方式，或者从中发现的教育反思、教育感悟。字数最好不少于300字。
消毒记录：应依据下发的《卫生消毒标准》，对所分管卫生区域内物品进行消毒，并做好详实的记录。
晨午检：除依据标准对幼儿进行晨午检并做好记录外，要及时对缺勤幼儿进行追踪记录。(生病幼儿缺勤追踪记录表)
备课：加强对反思的书写、记录，其中包括使用何种教学方法幼儿兴趣高、效果好，对实施中存在的问题及改进方式做出详细剖析，提出有针对性的改进意见。
听课记录：填写不完整的要进一步完善，环节分析注明优缺点，好在何处，哪些地方存在问题需要改进，教学建议写明怎样做效果可能会更好,提出有建设性的意见和建议。要有自己的独到见解。
幼儿园常规总结 篇五
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