染雾体质健康工作总结8篇 篇一：健康教育在体质健康工作中的重要性
在体质健康工作中，健康教育是一项至关重要的工作。通过健康教育，可以提高人们对于健康的认识和意识，促使他们积极参与到体质健康工作中来。同时，健康教育也可以传授正确的健康知识和技能，帮助人们养成良好的健康习惯，从而提高整体体质水平。
首先，健康教育可以提高人们对于健康的认识和意识。通过宣传健康知识，让人们了解到健康的重要性，认识到自己的体质状况以及存在的健康问题。只有认识到问题，才会积极主动地去解决和改善。健康教育可以引导人们关注自己的身体状况，及时发现问题，并采取相应的措施加以改善，从而提高整体体质水平。
其次，健康教育可以传授正确的健康知识和技能。在健康教育中，可以向人们普及正确的饮食、运动和生活方式等方面的知识，帮助人们了解什么是健康的生活方式，怎样才能保持良好的饮食习惯和适度的运动量。同时，健康教育也可以传授一些简单的健康技能，例如正确的呼吸方法、放松技巧等，让人们在面对一些健康问题时能够有效地应对和解决。
最后，健康教育可以帮助人们养成良好的健康习惯。通过不断地宣传和教育，可以让人们逐渐养成良好的饮食习惯、运动习惯和生活习惯。这些良好的习惯可以有效地预防和减少一些慢性病的发生，提高人们的体质水平。而且，通过健康教育，人们也能够更好地理解和接受自己的体质特点，不盲目追求外在的身体标准，从而减少一些不必要的身体和心理负担。
综上所述，健康教育在体质健康工作中起着重要的作用。通过健康教育，可以提高人们对于健康的认识和意识，传授正确的健康知识和技能，帮助人们养成良好的健康习惯，从而提高整体体质水平。因此，在体质健康工作中，我们应该加强健康教育工作，使更多的人受益于健康教育的力量。
体质健康工作总结8篇 篇二：推动体质健康工作的跨学科合作
体质健康工作是一项综合性的工作，需要多个学科的共同参与和协作。跨学科合作可以充分发挥各学科的优势，提高体质健康工作的效果和质量。在推动体质健康工作中，跨学科合作是一种重要的工作模式，可以促进各学科之间的交流与合作，提高整体的工作水平。
首先，跨学科合作可以促进学科之间的交流与合作。体质健康工作涉及到多个学科领域，如医学、运动科学、营养学等。这些学科之间有着密切的关联和互动，需要进行跨学科的交流与合作。通过跨学科合作，可以让不同学科的专家互相借鉴和学习，共同探讨和解决体质健康工作中的问题。例如，医学专家可以提供医学方面的专业知识和技术支持，运动科学专家可以提供运动方面的专业知识和技术支持，营养学专家可以提供饮食方面的专业知识和技术支持，从而共同推动体质健康工作的发展。
其次，跨学科合作可以提高整体的工作水平。不同学科的专家各有所长，通过跨学科合作，可以将各个学科的优势进行整合和发挥，提高整体的工作水平。例如，在制定体质健康工作方案时，医学专家可以提供相关的疾病和健康问题的数据和分析，运动科学专家可以提供相应的运动方案和训练方法，营养学专家可以提供科学合理的饮食建议，从而制定出更加全面和有效的体质健康工作方案。
最后，跨学科合作可以推动学科之间的发展和创新。通过跨学科合作，可以促进学科之间的交流与合作，推动学科的交叉和融合，促进学科之间的创新和发展。例如，医学和运动科学的交叉研究可以探索出更加科学和有效的康复训练方法，营养学和健康心理学的交叉研究可以揭示出饮食和心理健康之间的关系，从而推动学科的创新和发展。
综上所述，跨学科合作在推动体质健康工作中起着重要的作用。跨学科合作可以促进学科之间的交流与合作，提高整体的工作水平；可以提高整体的工作水平，推动学科之间的发展和创新。因此，在体质健康工作中，我们应该加强跨学科合作，充分发挥各学科的优势，共同推动体质健康工作的发展。
体质健康工作总结8篇 篇三
体质健康工作总结 第一篇
体质健康工作总结 第二篇
学校健康教育是学校工作不可缺少的重要部分之一，是确保学生健康成长的重要环节。在过去的一年里，我校认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，坚持以预防为主，治疗为辅，防治相结合的原则，进一步开展常见病多发病的防治工作，使学生身体素质明显提高，促进了健康教育的开展。
一、完成工作情况
在过去的一年里，我校健康教育、卫生保健已完成的具体工作如下：
1、开展了多种形式的健康教育宣传活动
在健康教育的活动中我校所采取的形式是多样的，根据上有关部门的要求、不同的季节、不同的宣传日、等进行宣传活动，我们的具体做法是：
(1) 利用广播、板报进行宣传教育 (2)积极开展青春期健康教育
在青春期健康教育中，我们认真制定计划，并根据计划的内容认真执行，重点进行五、六年级的青春期教育，在过去的一年里，我校针对年龄的特点单独出了板报，在11月1日举行进行了以青春期教育为主题的班队会、开设青春热线、青春问卷调查等一系列宣传活动。使学生的生理、心里得到均衡发展。
2、上好健康教育课
多年来，我校把健康教育课当成健康教育宣传的主渠道，我校健康教育课一直按照上级的标准开足、开满课时，做到每两周上一节课有专职的教师上课，教师认真备课，上好每一节课。并以学生为主体的素质教学，把上课、宣传、活动等内容融为一体，做到学生有笔记，有教材，有年终考核成绩，使健康教育能从多层次，多角度，宽领域，面向学生进行教育。
3、积极进行吸烟危害身体和“碘缺乏病”的防治
向学生宣传吸烟的危害，吸烟和被动吸烟都会影响自身的健康和发展，吸烟不但影响身体发育，而且影响智力的发育，学校在开展此项活动的同时，针对一些在校吸烟的教师和家长进行教育，杜绝在学生面前吸烟，给了学生一个清新，健康的学习生活环境。在“碘缺乏病”的防治工作中向学生宣传“碘缺乏病”的危害，特别是缺碘对青少年的危害，缺碘不但影响儿童的智力发育，而且可以患地方性甲状腺肿大，让学生学会防止碘的流失，有效地保护自己。
4、认真做好学生的体质监测及体质监测后的统计工作
每年的体质监测工作在上半年完成，根据有关部门的规定，我们做好了检测前的准备工作，利用广播对学生进行培训，让学生了解了体质监测的重要意义，了解了如何配合医生做好体质近侧，完成了监测任务。下半年做好了检测后的统计工作，上报有关报表，整理了有关资料。在近侧过程中发现的学生患病问题，及时统计出来，及时与家长联系，防止有关学生的病情因此延误，使监测工作达到了真正的目的。
5、积极进行常见病的防治工作
在常见病多发病的防治工作中，我校始终坚持以“预防为主，治疗为辅”的原则，积极开展了“六病”的防治工作，把预防龋齿，沙眼，视力不良当作了重点来抓。
教育学生从小养成良好的卫生习惯，认真做好眼保健操，并做好眼保健操质量的监督检查工作，使学生做操质量明显提高，学生视力不良患病率稳中有降。
教育学生从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的良好习惯，定期检查口腔，早发现龋齿早治疗，是控制龋齿发生和发展的有效途径。从体质监测来看龋齿的患病率下降十多个百分点。
在预防沙眼的工作中，教育了学生用流水洗脸，不用脏手揉眼睛，发现沙眼患者要积极的治疗，特别要发现一人患病要全家治疗，这让有效地疾病的传播和蔓延。今年沙眼的患病率与去年相比明显下降。
体质健康工作总结 第三篇
2011—2012学年度《体质健康标准》工作总结
《学生体质健康标准》的发布与实施是教育部，国家体育总局为积极贯彻落实《_中央关于深化教育改革全面进行素质教育的决定》和_《关于基础教育改革与发展的决定》的一项重要举措，是学校树立“健康了第一”的指导思想，切实加强学校体育工作的具体体现，是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，为此，我校十分重视《标准》的实施工作。现将我校小学贯彻落实《学生体质健康标准》的实施情况总结如下：
一、积极宣传，提高认识、加强管理
（一）利用集体朝会、课堂和板报形式对《体质健康标准》的测试项目以及锻炼方法进行经常性的宣传教育，帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。让学生懂得只有坚持经常锻炼才能增强体质、提高健康水平。
（二）成立了学校《体质健康标准》工作领导小组。组长由朱卫红校长担任，副组长由尹晓东副校长担任，组员由体育教师和正副班主任担任，领导小组成员进行了分工明确，同时拟定了《体质健康标准》的测试计划和工作重点，要求各校要严格按要求进行测试和评价、及时汇总统计和上报测试结果。
二、注重效果，与各项体活结合实施《体质健康标准》质量的好与坏不仅取决于测试的结果，更重要的是取决于开展活动的过程，若活动开展的好，学生积极参加效果就好，否则效果就差。我校把《体质健康标准》与体育教学结合、与大课间操结合、与运动竞赛等项目结合。取得了事半功倍的效果。
三、认真组织测试
测试是实施《体质健康标准》工作中比较复杂的环节。在测试之前组织培训测试人员，在测试中各尽其职，保证了测试有条不紊的进行。
四、数据的收集、整理、分析和保存
我们对测试的原始数据和统计资料进行了妥善保存，每个学生都建立了《标准登记卡》用以记录每学年的测试和评价结果，毕业后放入学生档案。测试结束后我们根据测试结果和评分成绩，写了一份学生体质健康状况分析材料，内容包括现状分析、存在问题和今后工作建议等。
总之，在这次测试过程中虽然取得了一些成绩，但是也存在着不足，争取在以后的工作中克服不足，发扬长处，再上新高。
2012年1月10日
体质健康工作总结 第四篇
鹤 壁 市 山 城 区 实 验 小 学
实施《学生体质健康标准》测试工作自评报告
全国教育工作会议和_中央_关于深化教育改革，全国推进素质教育的决定明确指出：健康的体魄是青少年未来为祖国、为人民服务的基本前提，学校教育要树立健康第一的思想。为了贯彻这一教育方针精神，落实教育部、国家体育总局联合分布的《小学生体质健康标准》的要求，在学校领导的高度重视下，制定实施《学校体质健康标准》的方案，配备了各种测试仪器，因地制宜开展各项体育活动，取得了一定的成效。具体操作中的做法：
一、领导重视，统一认识。
通过学校大队部、红领巾广播站、宣传栏、体育课、体育活动等时间大力宣传学生体质健康标准的目的，意义，号召全校学生共同学习、共同参与，把实施体质健康标准落到实处并推向新的高度。
二、利用体育健康课给学生充分讲明体质健康标准的测试内容、项目、及评分方法。
三、把“测试”的具体项目落实到每一节体育课和体育课外活动中去，做到有目的、有计划的实施。开展丰富多彩的年级运动会、篮球、踢毽子、跳绳、长跑等体育比赛活动，检查??????????????????
????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????体育??和体育大课间的??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????小学生体育运动素质打下坚实的基础。
七、严格“两课”、体育大课间、课外活动的考勤制度。坚持 “二课”、体育大课间，并严格基本训练。体育课内严格按照学校计划上好每一节课，严格进行站立，行走，跑步等基本步伐训练和上肢，躯体和基本姿态训练，同时要求保持一定的重复量次和正确姿态的持续时间，以建立起良好的肌肉发力控制能力；大课间、课外活动每周有安排，按计划、要求进行锻炼，班主任组织学生活动，体育老师负责指导锻炼，做到周周有活动，节节有新内容，课课有收获。
八、加强体育设施的硬件建设。对陈旧老化、不高的器械进行了整修处理，增添一些常用的器械。学校操场，规范了学生活动场地。
精度设了
实施《国家学生体质健康标准》
测 试 工 作 自 评 报 告
鹤壁市山城区实验小学
体质健康工作总结 第五篇
健康教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本措施。这年来，在我县教育局的领导下，我们根据《学校卫生工作条例》和《学校健康教育评价方案》的要求，在全体师生中持续深入开展健康教育工作，取得了良好的工作效果国。
一、高度重视，统一领导，建立完善的健康教育体系
多年来，我们一直以来十分注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合教育，把健康教育工作作为学生整体素质来抓。为此，学校成立了由校长担任组长，主管教学副校长为副组长，教导、少先队、总务室负责人及年段长、卫生管理员等相关人员为组员的健康领导小组。根据《学校健康教育评价方案》，调整和确定健康教育的目标，认真学习《学校卫生工作条例》、《学校健康教育评价方案》等有关健康教育及卫生工作的政策法规，掌握学校健康教育的工作内容，使之逐步进入科学化的轨道。
二、完善制度，明确职责，健康教育有章可循
近年来，为促进我校健康教育工作的规范化，我们先后制定和完善了《卫生检查评比制度》、《教室卫生制度》、《绿化工作制度》、《校园安全工作制度》、《体育卫生工作制度》及《卫生管理人员职责》等制度，学校健康教育的管理体系渐趋完善，责任更加明确，确保学校健康教育工作规范、有序地开展。
三、硬件到位，素质增强，健康教育水平不断提高
为了搞好学校健康教育工作，学校千方百计改善学校健康教育的硬件设备，提高卫生管理人员和健康教育老师的业务水平。近年来，学校每年都要保证一定的资金投入，购置健康教育教材和教具，基本配齐了健康教育教材和教具;学校的教室采光照明、黑板和课桌椅基本符合标准要求，学校学生饮水、洗漱和厕所设施也基本达标。借鉴兄弟学校的工作经验，提高卫生管理员的业务素质，为保证学校健康教育的正常开展奠定了基础。
四、立足根本，营造氛围，学校健
近年来，我们坚持将健康教育列入了整个教学计划，对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起到了很好的作用。学校健康教育课本拥有率、开课率均达100%，学生健康知识知晓率达90%以上，学生健康行为形成率达85%以上。学校的健康教育工作坚持做到“五有”，即有课本、有教案、有课时、有考核、有评价;充分利用广播、电视、橱窗、黑板报等形式，积极开展卫生知识宣传，提高学生自我保护意识。学校建立了新生入学体检制度和学生健康档案卡，开展了较大规模的学生体质调研活动。同时，我们还根据上级部门的要求，在全体师生中开展健康知识竞赛活动，取得了良好的效果。
五、开展美化、绿化、净化工程，为全体师生建立健康舒适的学习、生活环境
一是加大投资力度，加强校园建设。多年来，学校多方努力，积极筹集资金，加大了校园建设力度。种草种树，进行墙壁的亮化、环境的美化、绿化和净化工程，校园环境大大改善。通过努力，我校的校园环境发生了质的变化，一个花园式的校园已成雏形。二是教育全体师生爱护校园环境。学校党、政、工、团队共同组织开展“爱我校园，从我做起”系列活动，要求全体师生做校园的主人，严格自律，不乱扔垃圾，不在墙壁上乱涂乱画，自觉爱护校园的一草一木，保护自己的生活学习环境。三是进一步完善值周制度，加大对师生在校内行为的监督力度，特别是对加强校园卫生的检查考核力度，以使我校的校园环境和校园管理呈现良好的精神面貌。
六、加强日常卫生工作，积极预防常见病、传染病的发生
1、我们以常利用校会、班会、主题队会及健康教育课加强对师生的日常卫生习惯教育，定期召开班主任及卫生委员会议，总结近期各班及学校的卫生状况，指出存在的问题，及时纠正。
2、我们将学校的公共卫生区、教室划分到各班负责，坚持早、午、晚三次打扫，不定期组织相关人员进行检查，列入班级评比。
3、积极配合各级卫生监督部门做好校外摊点、小吃部、饮用水的监督管理工作，严禁不符合卫生标准的食品进入学校，确保了师生的饮食安全。
4、积极开展除“四害”工作，及时清理卫生死角，各室及时通风，消毒，杜绝传染病。
5、健康教育自评报表及时上交汇总，评价结果实事求是，发现问题和不足都能及时纠正，保证学校健康教育各项评价指标达到国家卫生城市的标准。
体质健康工作总结 第六篇
学校健康教育是确保学生健康成长的重要的环节。本学期开展健康教育的情况总结如下：
1、认真备课上好健康教育课
我在备课中做到“三备”：一备教材，主要熟悉教材内容和重点、难点。二备学生了解学生身心健康状况和知识结构特点。三备方法，根据学生的认知特点选择、设计教学方法，调动学生学习的积极性、主动性。上好每一堂课。(1)在教学中尽量创设民主、平等、信任、和谐的氛围，尽力引导学生多发言、多讨论。(2)开展形式多样的学生喜闻乐见的教育形式，在讲故事、演小品、案例唔系、讨论会等活动中，开展健康教育，这样上课学生学习积极性大大提高，取得较好的教育效果
2、取得的成绩
教学中我充分调动同学们的积极性，学生体会到加强体育锻炼增强身体素质的重要性，学到很多健康方面的知识，在本学期期末测验中班级学生均取得了优异的成绩。
3、存在的问题
我校学生来自不同的地区，原有的知识水平不一致，对健康课的认识也不尽相同，在针对不同层次的学生因材施教方面做得还不够深入，还应对个别学生进行个别帮助。
4、今后改进措施
应利用宣传阵地进行健康教育，根据年龄特点设计板报内容，让学生在宣传中受到教育，还可以组织学生参观一些体育、卫生方面的展览，使学生具有保护自己，预防疾病的能力。
今后，我将更加认真的钻研健康教育工作的规律，找出健康教育课的课堂教学，模式，为有效的开展学校健康教育努力工作!
体质健康工作总结 第七篇
合肥市xxx小学
《国家学生体质健康标准》总结
一年一度的体育达标在本学期九月份开学就开始啦。为了做好我校《国家学生体质健康标准》数据测试与上报工作。主管校长布置了关于《国家学生体质健康标准》的实施办法及要求。要求切实做好组织领导、制定计划、宣传教育、日常锻炼、测试、统计上报、反馈等各项工作，要求体育老师做好数据测试、报送工作，确保测试、报送数据的真实性和准确性。我校共有六个年级,1500多名学生，完成上级要求数量的100%。现就我校落实《国家学生体质健康标准》的实施情况总结如下：
一、提高认识，统一思想
进一步提高认识，全面开展《国家学生体质健康标准》，贯彻落实《_中央_关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，促进青少年积极参加体育锻炼，增强体质，是青少年健康成长的重要举措。我校要做到思想认识统一，站在全面落实科学发展观的高度，把加强学校体育工作作为实施素质教育的重要突破口，真正把学校体育工作当成当前教育工作的一件大事来抓。要把健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标，把《国家学生体质健康标准》的实施作为加强学校体育的重要切入口，列入工作议程。
二、认真学习，狠抓落实
《国家学生体质健康标准》是对学生体质监测与学生体能促进的有机结合，目的在于激励学生积极参加体育锻炼，促进身体形态、机能和运动素质的全面协调发展。因此，学校认真组织师生学习《国家学生体质健康标准》，结合我校实际制订具体方案和措施，细化各自职责，分解工作任务，一级抓一级，把实施《国家学生体质健康标准》的工作层层落实。学校校长、班主任、体育教师和专职校医要深刻领会实施《国家学生体质健康标准》的意义，明确各自工作职责，掌握《国家学生体质健康标准》的内容及测试方法，达到“先培训后上岗”的基本要求，认真组织学生体质测试和测试数据上报工作，按时将测试数据上报“全国学生体质健康标准数据管理中心”。学校在实施《国家学生体质健康标准》的同时要结合“全国亿万学生阳光体育运动”的开展，创新工作方法，使广大学生动起来，在“达标争优”的锻炼中不断增强学生体质，促进学生健康发展。
三、组织培训，确保规范
培训一支业务过硬的测试人员队伍是提高实施《国家学生体质健康标准》工作质量的关键。学校召开培训会，对全校的体育教师和专职校医进行了测试培训，主要包括对《国家学生体质健康标准》及《实施办法》的学习，测试工作的组织和安全措施、测试的规则、方法和要求、测试结果及评定成绩方法，测试仪器的使用和保养等。在培训工作中注意理论联系实际，确保操作程序规范，测试方法科学，测试数据准确，又学对学校的体育教师
和计算机教师进行数据上报工作的培训，使数据上报工作能够及时准确的完成。
四、数据的收集、整理和分析
我校严格按照《国家学生体质健康测试标准》规定，根据市教育局的统一安排测试项目：测试身高标准体重、肺活量指数、50米跑和立定跳远。整体看各项成绩：立定跳远较好及格率都在 95%以上；50米跑成绩及格率在 95%。
五、加强安全，保障顺利实施
学校安全工作是开展各项活动的基础。在测试评定工作中学校始终将安全工作放在第一位。学校要求在每次测试工作前，首先要仔细检查测试仪器设备，确保消除因场地器材设备造成的不安全因素。同时，根据测试项目的不同，要求教师带领学生充分的做好测试前的准备活动，认真检查和了解学生的身体健康状况，确实有特殊原因的不能参加测试的学生要进行免测或另行安排测试。在测试工作过程中教师和各班班主任加强监督，杜绝伤害事故的发生。
六、建立健全学生健康档案
1、建立《国家学生体质健康标准》单项数据和综合数据统计档案，做到逐年归档，跟踪学生生长过程。
2、在测试结束后根据测试结果和评分成绩，写出一份学生体质健康总结材料。
3、以学校为单位，做好数据分析工作，将分析结果存档，并将数据传送至区教体局备案。
这次体质健康测试，从分布任务到测试完成，时间紧，任务重。如果没有全校各部门各年级的积极配合是不可能在短期内对如此多的学生进行测试。学校领导精心组织，合理安排，是做好这项重要工作的保证。我校在本学期如期完成了这项工作，这次测试过程中虽然取得了一些成绩，但是也存在着不足，争取在以后的工作中克服困难，发扬长处，把我校的体育工作再上一个新台阶。
2014年9月
体质健康工作总结 第八篇
2016年北市小学《学生体质健康标准》工
作总结
我校根据县教育局文件精神对贯彻落实《国家学生体质健康标准》认真做了部署和实施《标准》是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件之一。因此要把实施《标准》作为对学生进行德、智、体全面教育的一项重要内容。具体工作做了以下几点：
一、提高认识，健全组织
学校把实施《标准》工作列入学校教育和体育工作近期计划和长远规划之中，对这项工作高度重视，及时召开有关人员工作会议，提高了认识，学校始终把实施《标准》工作作为学校工作要务，建立了由校长、副校长、教导处主任、体卫艺成员组成的新体标实施领导小组，负责本学校新体标实施过程的领导和督导工作，并由体育教研组、教导处、卫生室、班主任协同配合共同组织实施。
二、做好宣传动员工作，健全制度。
为了把实施《标准》测试工作顺利进行，学校通过开会、培训等向老师、学生进行宣传教育，让他们了解新《标准》实施的目的意义，得到了大家的密切配合。为了使实施新《标准》得到有效保障，在体育与健康课测试验收等各项制度基础上，认真做好修订完善，让其更具有科学、使用性。促使我校体育工作、教学、测试更规范、更科学。
三、加大投入，改善条件
几年来，在资金十分紧张的条件下，仍然把测试工作列入重点考虑因素，并逐步加大投入。新《标准》的实施，测试工作量大，要求较高，学校在原有体育器材的基础上，还添置部分专用设备，加大人力，物力的投入，积极购置必要的，合格的测试设备、仪器，为新《标准》的实施教学，综合测试创设硬件条件。设备良好，设施合格，为确保测试工作的顺利进行做好了物质条件的保证。
四、组织培训，明确标准。要认真贯彻落实新《标准》，就必须首先学习新《标准》以及《标准解读》用书的内容，清楚了解测试范围，测试办法，测试科目，记分方法，上报要求。开学以来，我校组织采用了集中分散相结合的办法，对测试人员在业务学习时间进行专题培训学习，以达到熟悉《标准》内容，掌握标准，学会方法，为新《标准》实施打好了基础。
五、组织测试，保障安全。
在测试前，我们通过班主任对学进行多方面了解，对参加测试的学生进行了身体健康情况的摸底调查，确定参加测试学生的名单，有计划，有组织地安排测试，并对仪器调教、场地、设施以及环境的布置和安排进行排查，制订测试过程的组织测试细则和安全措施，指导受试者做好充分的准备活动等。充分发挥体育教师和测试人员的骨干作用，加强测试人员、班主任、学生等多方面的协作共同完成测试任务。
六、做好数据资料收集、整理、分析和保全。
学校建立健全学生体质健康挡案制度，每位学生都建立《学生体质健康登记表卡》，对在测试的结果和评分成绩进行登记、整理、分析和保全。
七、克服不足，再上台阶
对照《标准》，在测试工作中还存在硬件设施方面的一些不足，工作量大。今后，学校将以这次测试为契机，进一步加大对体育设备的投入，不断改善学校体育环境和条件，使学校体育工作乃至整体工作再上新的台阶。
