染雾学校校本课程工作总结 篇一
学校校本课程工作总结
在过去的一年中，我们学校致力于推进校本课程的开发和实施工作。通过教师的共同努力和学生的积极参与，我们取得了一定的成绩。在这篇总结中，我将回顾我们的工作，并提出一些建议，以进一步提高校本课程的质量和效果。
首先，我们在校本课程的开发过程中，注重了教师的参与和主导。我们组织了一系列的培训和研讨活动，帮助教师了解校本课程的理念和目标，并提供了必要的指导和支持。通过这些活动，教师们对校本课程有了更深入的了解，并能够根据学生的需求和特点，进行个性化的教学设计。同时，我们还建立了一个教师交流平台，促进教师之间的经验分享和合作。这些努力使得校本课程的开发和实施工作更具有针对性和实效性。
其次，我们注重了学生的主体地位和参与。在校本课程的实施过程中，我们鼓励学生积极参与课程设计和评价，让他们成为学习的主体。通过开展小组讨论、实践探究等形式，学生们能够更加自主地学习和掌握知识。同时，我们还积极倡导多元评价的理念，引导学生从不同的角度和方式评价自己的学习成果。这种评价方式更加符合学生的特点和需求，也能够更好地激发他们的学习动力和潜力。
然而，我们也面临了一些挑战和问题。首先，由于校本课程的开发和实施需要一定的时间和精力，给教师们带来了一定的压力。有些教师反映，他们在校本课程的开发过程中，无法兼顾其他教学任务。其次，由于校本课程的特殊性，教师们在教学过程中可能遇到一些困难和挑战。他们需要不断学习和探索，以提高校本课程的教学效果。最后，由于校本课程的实施需要一定的资源和支持，我们需要争取更多的政策和经费支持，以保证校本课程的顺利进行。
为了进一步提高校本课程的质量和效果，我提出以下几点建议。首先，我们应该继续加强教师的培训和支持，提高他们的专业素养和教学能力。其次，我们可以通过建立学校与社区、企业等外部资源的合作，为校本课程提供更多的实践机会和资源支持。最后，我们应该加强校本课程的宣传和推广工作，提高学生和家长对校本课程的认知和理解。
总之，通过过去一年的努力，我们取得了一定的成绩。但是，我们仍然需要不断改进和完善校本课程的工作。相信在全体教师和学生的共同努力下，我们的校本课程会越来越好，为学生的全面发展和未来的成长提供更好的支持和保障。
学校校本课程工作总结 篇二
学校校本课程工作总结
近年来，学校校本课程的开发和实施工作在我校取得了显著的进展。在这篇总结中，我将回顾我们的工作，并提出一些改进的建议，以进一步提高校本课程的质量和效果。
首先，我们注重了校本课程的开发和创新。通过对学生需求和特点的调查和研究，我们确定了一些校本课程的开发方向。在开发过程中，我们充分利用学校的资源，邀请了一些专业人士和企业代表参与到课程设计中。同时，我们也鼓励教师在课程开发中发挥主体作用，让他们根据自己的教学经验和专业知识，进行创新和改进。这种开发模式使得校本课程更贴近学生的实际需求，提高了课程的针对性和实用性。
其次，我们注重了校本课程的实施和评价。在实施过程中，我们鼓励教师采用多种教学方法和手段，让学生能够更加主动地学习和探究。同时，我们也积极推行多元评价的理念，引导学生从不同的角度和方式评价自己的学习成果。这种评价方式更加客观和全面，也能够更好地激发学生的学习动力和创造力。
然而，我们也面临了一些挑战和问题。首先，由于校本课程的开发和实施工作需要一定的时间和精力，给教师们带来了一定的压力。有些教师反映，他们在校本课程的开发过程中，无法兼顾其他教学任务。其次，由于校本课程的特殊性，教师们在教学过程中可能遇到一些困难和挑战。他们需要不断学习和探索，以提高校本课程的教学效果。最后，由于校本课程的实施需要一定的资源和支持，我们需要争取更多的政策和经费支持，以保证校本课程的顺利进行。
为了进一步提高校本课程的质量和效果，我提出以下几点建议。首先，我们应该加强教师的培训和支持，提高他们的教学能力和创新意识。其次，我们可以通过建立学校与社区、企业等外部资源的合作，为校本课程提供更多的实践机会和资源支持。最后，我们应该加强校本课程的宣传和推广工作，提高学生和家长对校本课程的认知和理解。
总之，通过我们的共同努力，学校校本课程的开发和实施工作取得了一定的成绩。但是，我们仍然需要不断改进和完善，以更好地满足学生的学习需求和培养目标。相信在全体教师和学生的共同努力下，我们的校本课程会越来越好，为学生的全面发展和未来的成长提供更好的支持和保障。
学校校本课程工作总结 篇三
学校校本课程工作总结
这学期我们把《三字经》、《弟子规》作为校本课程，培养学生深厚的民族底蕴，强烈的爱国热情和优良的民族传统。以《三字经》《弟子规》为主经典在我校传唱，在学生中耳熟能详，对学生“三观”的形成以及行为习惯的养成起到了潜移漠化的作用。在家长中也产生了较好反响。下面将本学期的工作总结如下：
一、寻找机会，加强教育
我们近年来父母出打工逐年增多，往往忽视了对子女的教育，尤其是在孩子的习惯养成、道德素质、民族精神等方面更是显得缺失，学生的德育难抓，纪律难管，一直是困扰学校的一个难题。从背诵《三字经》开始，学校大队部跟踪指导，并安排专任教师负责经典解析，探索德育教育的良好途径。争取对学生起到了较好的引导和示范作用。
二、安照计划有序进行
为了在校园中营造良好的教育氛围，夯实教育基础，我们重点从三个方面教育。
一是诵读三字经。我校把三字经纳入教学计划中，列入课表，每周保证一节专授课。每天早自习重学背，课上重讲解。充分利用课间操，升旗时间诵读。并开展了诵读比赛。
二是潜移默化品经句。我校通过网络搜索三字经作为学习资料。学生在诵读的同时也感受到了书法的神韵带来的.美的享受；经典名曲飘入耳鼓，楼内荡漾着千年古韵之美。三是讲述三字经故事。我校开展了《三字经》故事比赛。我们的成绩受到了上级领导的肯定，我们的资料分别挂到了欢喜中心校、和丰润教育信息网站上。
三、三字经教育与养成教育相结合
归根结底是为了让学生把古代圣贤的经典思想内化于心，外化于形，为此，我们重点是把国学教育寓于养成教育之中，致力于使国学的精华成为支配学生行动的一种文化内涵。一是生动直观，见贤思齐抓养成。我们集中培训教师，把一些经典国学内容以故事的形式加以叙述，把生动有趣的人物历史故事，渗透于各科的教学中，如孟母三迁，孔融让梨等经典故事都深深的吸引了孩子们。班会课上学生们动情地说：“听到这些故事，我想到了我自己。我们要保持良好的习惯，改掉坏毛病，在一个健康的环境下成长，做一个人见人爱的好孩子，一定要在家孝敬父母，友爱姐妹。在校尊敬老师，团结同学。”
二是互学互动，你追我赶抓养成。自国学推广以来，我们一直注重依靠学生们的互相影响，互相帮助产生良性互动机制来达到取长补短，共同提高的目的。三是感悟升华，总结
实践证明，“三字经”丰富文化内涵、经典的篇章语句、深刻的哲理思想，使学生在诵读的过程中，不断的增长历史文化知识，增强了口语表达能力。开阔了思维、胸怀和眼界。使学生受到教育。
