染雾教材网络培训总结 篇一
在这个信息时代，网络培训已经成为了一种非常常见的培训方式。教材网络培训作为其中的一种形式，通过网络平台提供教材内容和学习资源，为学习者提供了更加便捷和灵活的学习方式。在参与了一次教材网络培训之后，我对这种培训方式有了更深入的了解和体会。
首先，教材网络培训的最大优势之一是时间灵活。相比传统的面对面培训，教材网络培训不再受到时间和地点的限制。学习者可以根据自己的时间安排，随时随地进行学习。这对于那些工作繁忙或者无法参加传统培训的学习者来说是一个很大的福音。我在参加教材网络培训时，可以根据自己的工作安排，在晚上或者休息时间进行学习，无需担心会与其他事务冲突。
其次，教材网络培训提供了更为丰富的学习资源。在传统培训中，学习者通常只能通过教师的讲解和教材的阅读来进行学习。而在教材网络培训中，学习者可以通过在线视频、PPT、论坛等多种形式进行学习。这样的多样化学习资源能够更好地满足学习者的需求，提高学习效果。我在教材网络培训中，除了通过课程视频进行学习，还可以通过论坛与其他学习者进行交流和讨论，这为我提供了更多的学习途径。
此外，教材网络培训还能够提供个性化的学习体验。在传统培训中，教师通常无法面面俱到地满足学生的个性化需求。而在教材网络培训中，学习者可以根据自己的学习进度和兴趣选择学习内容，自由地安排学习时间和学习方式。这种个性化的学习体验可以更好地激发学习者的学习兴趣和积极性。在我参加的教材网络培训中，我可以自由选择学习进度和学习方式，这使得我的学习效果更好，也更有动力去学习。
总的来说，教材网络培训作为一种新兴的培训方式，具有很多优势。时间灵活、学习资源丰富和个性化学习体验是教材网络培训的三大特点。在我参加的教材网络培训中，我深切体会到了这些优势。我相信，随着网络技术的不断发展和完善，教材网络培训将会越来越受到学习者的青睐，成为未来培训的主流方式。
教材网络培训总结 篇二
近年来，教材网络培训作为一种新兴的培训方式，受到了广大学习者的欢迎。教材网络培训通过网络平台提供学习资源和教材内容，为学习者提供了更加灵活和便捷的学习方式。在参加了一次教材网络培训后，我对这种培训方式有了更深入的了解和体会。
首先，教材网络培训的一大优势是节省时间和成本。相比传统的面对面培训，教材网络培训不需要学习者花费时间和金钱去上课。学习者只需通过网络平台登录，就可以随时随地进行学习，无需为上课时间和交通成本担忧。这对于那些工作繁忙或者无法参加传统培训的学习者来说是非常方便的。在我参加的教材网络培训中，我可以根据自己的时间安排，在任何地方进行学习，不受时间和地点的限制。
其次，教材网络培训提供了更加个性化的学习体验。在传统培训中，教师通常无法满足每个学习者的个性化需求。而在教材网络培训中，学习者可以根据自己的学习进度和兴趣进行学习，自由地选择学习内容和学习方式。这种个性化的学习体验可以更好地激发学习者的学习兴趣和积极性。在我参加的教材网络培训中，我可以根据自己的学习进度和兴趣选择学习内容，这使得我的学习效果更好，也更有动力去学习。
此外，教材网络培训还提供了更多的学习资源。在传统培训中，学习者通常只能通过教师的讲解和教材的阅读来进行学习。而在教材网络培训中，学习者可以通过在线视频、PPT、论坛等多种形式进行学习。这些学习资源能够更好地满足学习者的需求，提高学习效果。在我参加的教材网络培训中，我可以通过课程视频进行学习，也可以通过论坛与其他学习者进行交流和讨论，这为我提供了更多的学习途径。
综上所述，教材网络培训作为一种新兴的培训方式，具有很多优势。节省时间和成本、个性化学习体验和丰富学习资源是教材网络培训的三大特点。在我参加的教材网络培训中，我深切体会到了这些优势。我相信，随着网络技术的不断发展和完善，教材网络培训将会越来越受到学习者的青睐，成为未来培训的主流方式。
教材网络培训总结 篇三
有幸参加了2016部编教材网络培训会，感受颇深，教材网络培训总结
。与过去的教材相比，有一些新的语文教育理念。这些新理念在某种程度上吸收了多年来语文教育改革中的经验教训，它致力于全面提高学生的语文素养，在强调培养语文能力的同时，更注重语文课的人文性，注重语文学
科的文化内涵。
我觉得要从根本上体现新课标的教学精神，教师必须注重调动学生的学习
兴趣。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，要充分调动学生的学习兴趣，让学生有兴趣课外多读书。而这也的确是提高学生的语文能力，最大限度地提高教学质量的首要问题。要努力营造课堂氛围，让学生在课堂上敢说，敢问，敢辩，激活他们创新的欲望，使学生主动求学的欲望高涨，由此获得的教学效率也极高。新课标要求我们老师要让学生成为学习活动中的主角，而教师的角色定位应该是一个对话者，一个教学活动的平等参与者。老师在教学过程中扮演的是导演而非主演的角色，起到的应该是穿针引线的作用而非仅仅是传授而已。所以作为老师，要学会的是如何激发学生学习的热情，鼓励他们积极地去思考发现问题以及给予学生方法上的点拨，而不是充当他们可靠的拐杖。
当然，在备课方面，包括教材的'处理，教学重点难点的把握，对不同课型的处理。另外从听课中我也渐渐领会到讲课重要的是要解决重点难点，达到一定的教学目的，在课堂有限的时间内面面俱到反而容易造成重点不突出。而教学手段也是为教学目的而服务，不能因为注重形式而忽视了内容。因此在充分备课的基础上要逐步学会合理处理课材，对教学内容进行取舍，紧紧围绕教学重点设计教学思路，并且要能根据实际情况及时调整自己教学的内容。
另外，我也深切地体会到作为一名语文老师，平时的知识积累与教学经验的积累是多么重要。知识储备足够了，才能很好地驾御课堂。因此在工作之余仍需不断地读书充电，更新知识，加强自己的个人修养是非常必要的，这样才能轻松自如地驾驭课堂，与学生进行课堂交流，恰到好处地对学生的回答进行引导，在师生双边交流、在学生答与辩的过程中达到教学目的。
新课改精神要落到实处，扎实有效，需要我们全体教师的共同努力。今后，对于自己的教学我还需要不断地反复地学习——实践——反思——调整，这样才能逐渐摸索出真正适应新课标要求也适合学生的行之有效的教学方法，不断积累课堂教学经验，在实践中不断地成长成熟，不断地产生积累灵感，资料共享平台
教材网络培训总结 篇四
教材网络培训总结 篇五
XX年3月6日，我们怀着激动地心情来到北票市教师进修学校，参加为期半天的&l
dquo;北师大出版社一年级数学教材网络培训研讨会”。聆听了专家的讲座，使我受益匪浅，让我们系统、全面的学习了一年级数学下册教材，并给我们提出不少切合实际的要求和建议，为我们在实际教学过程给出有力的指导。
刘坚主编的致辞，给我的感触很深，中国到现在为止居然使用的还是30年前俄罗斯使用的发动机，目前为止中国还没有攻克这一难关，让人很是沮丧，但同时觉得肩上的担子更重了。如刘主编所说中国的科技要从娃娃抓起，我作为一名小学数学教师有责任将孩子们的数学教好。
接下来，张丹教授对教材的解析更是细致入微，使我不敢掉以轻心，生怕错过每一个精彩的段落。本套教科书按“情境+问题串”为基本叙述方式展开，将思考、分享与提升体现其中给出一个情境，孩子的好奇会引发不同的问题，自己去思考，然后分享解决问题不同的思路和策略作为教师特别需要给孩子空间，特别需要走进孩子，欣赏孩子们的创造，分享孩子们的智慧。
教授的讲解细致到课时的分配，一课时的内容由主情境、练习组成，建议2课时的内容由主情境、试一试、练习组成。作为一名小学优秀的数学教师应当具备读懂教材、读懂学生、读懂课堂的能力。我将为这一目标不断努力。感触最深的是新教材特别关注学生的认知规律。新教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发，图文并茂、板式多样、色彩明丽，更能吸引学生，激发学习兴趣。张丹教授细致直观地为我们解读了新课标的要求，面对耳目一新的教材，我们教师需要准确把握教材编排特点，选用恰当的教学手段，努力为学生创造良好的教学情境，从而激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。体会最深的是课堂教学要最大限度的提高课堂教学效率。除了理解了编者的意图就能更准确地理解和把握教材，定位教学目标，遵循孩子的认知规律就能更科学、更合理地设计教学过程，使学生乐于学，学得活，学得实在，还有一个课堂教学手段方法问题。
本次教材培训对于我们而言，是一次宝贵的学习机会，令我受益匪浅，使我对教材又有了一个新的认识。新教材不仅关注基础知识和基本技能，还关注学生的基本数学思想和基本数学活动经验;新教材不仅关注了学生分析问题、解决问题的能力，还关注了学生的发现问题和提出问题的能力，为我们以后的教学工作指明的方向。
