染雾英语教育实习总结 篇一
在过去的几个月里，我有幸参与了一次英语教育实习。这次实习给我提供了一个宝贵的机会，让我深入了解了教育行业，提高了我的教学技巧和组织能力。在这篇总结中，我将分享我在实习期间的经历和收获。
首先，我参与了一所小学的英语教学工作。在实习的第一天，我被分配到一个三年级的班级中担任助教。我的责任是协助主教师进行课堂管理和教学活动。通过观察和参与课堂教学，我学到了很多有关如何有效地组织课堂和引导学生学习的方法。
其次，在实习期间，我也有机会担任一些小组活动的组织者。我负责设计和实施一些小组活动，以提高学生的英语口语和沟通能力。通过这些活动，我发现学生们更愿意参与到小组讨论中，他们的口语表达能力也得到了明显的提高。这使我意识到在教学中应该注重创造积极的学习环境，激发学生的学习兴趣。
此外，我还参与了一些课外活动的组织，例如英语角和英语比赛。这些活动不仅让学生有机会实践英语，还培养了他们的团队合作和领导能力。作为组织者，我需要协调各种资源，与其他老师和学生一起合作，确保活动的顺利进行。这锻炼了我的组织能力和团队合作精神。
然而，虽然实习带给我很多宝贵的经验和收获，但也有一些挑战。首先，由于我是一名实习生，有时候我会感到缺乏自信。在与学生和其他教师进行交流时，我有时会担心自己的表达不够准确或不够流利。但随着时间的推移，我逐渐学会了克服这些困难，提高了自己的口语表达能力。
另一个挑战是课堂管理。有时候，学生们会过于活跃或分心，我需要找到方法来保持课堂的秩序和学生的专注。通过观察和学习其他老师的方法，我逐渐掌握了一些有效的课堂管理技巧，并成功地应用于实践中。
总的来说，这次英语教育实习给我提供了一个难得的机会，让我深入了解了教育行业，并提高了我的教学技巧和组织能力。通过观察和参与课堂教学，我学到了如何有效地组织课堂和引导学生学习的方法。通过组织小组活动和课外活动，我培养了学生的口语表达能力和团队合作精神。尽管面临一些挑战，但我逐渐克服了困难，并取得了显著的进步。这次实习为我未来的教育职业发展奠定了坚实的基础。
英语教育实习总结 篇二
在过去的几个月里，我有幸参与了一次英语教育实习。这次实习是我成为一名教师的第一步，给了我机会亲身体验教学的乐趣和挑战。在这篇总结中，我将回顾我在实习期间的经历和成长。
首先，我参与了一所初中的英语教学工作。在实习的第一天，我感到有些紧张，不知道如何与学生建立良好的关系。然而，随着时间的推移，我逐渐适应了教学环境，并与学生们建立了良好的师生关系。我发现，通过与学生进行交流和互动，我能够更好地理解他们的需求和学习风格，并根据他们的情况进行个性化的教学。
其次，在实习期间，我还有机会设计和实施一些创新的教学活动。例如，我组织了一次角色扮演活动，让学生们在模拟情景中运用英语进行交流。这种互动式的教学方法激发了学生的学习兴趣，并提高了他们的口语表达能力。此外，我还使用多媒体技术和游戏等教学工具，使课堂更加生动有趣。通过这些活动，我学到了如何创造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
然而，在实习期间，我也面临了一些挑战。首先，课堂管理是一个让我头疼的问题。有时候，学生们会过于活跃或不专心，我需要找到方法来保持课堂秩序并控制学生的注意力。通过观察和学习其他老师的方法，我逐渐掌握了一些有效的课堂管理策略，并成功地应用于实践中。
另一个挑战是对学生的评估和反馈。在实习期间，我需要为学生的表现进行评估，并给予他们及时的反馈。然而，我发现评估和反馈需要综合考虑学生的学习成果、个人进步和潜力。通过与其他老师的交流和反思，我逐渐提高了自己的评估和反馈能力，并帮助学生更好地发展和成长。
总的来说，这次英语教育实习给了我一个宝贵的机会，让我深入了解了教育行业，并提高了我的教学技巧和专业素养。通过与学生的交流和互动，我学到了如何与学生建立良好的关系，并根据他们的需求进行个性化的教学。通过设计和实施创新的教学活动，我激发了学生的学习兴趣，并提高了他们的口语表达能力。尽管面临一些挑战，但我逐渐克服了困难，并在实习中取得了显著的进步。这次实习为我未来成为一名教师奠定了坚实的基础。
英语教育实习总结 篇三
一、英语教学实习
教学实习中，总的来说，我能虚心向原科任老师请教，认真备课，所设计的教案以及课件规范，内容准确。课堂教学中，我能积累经验，努力上好每一节课，教学效果良好。课外辅导耐心细致，对不同程度的学生能区别情况，因材施教，答疑解惑正确且有启发性，批改作业仔细正确。
刚到华师附属南国实验学校的前两个星期，我在学校的安排下，开始熟悉实习学校、班级情况，并随班听课，认真做好听课笔记与评议。为了全方面了解学校课程安排以及学生总体情况，我还听不同科目不同老师的课，观摩不同老师的教学风格以及学生对其的不同反应，学习不同老师调动课堂气氛的技巧，以及同一老师在不同班级教授同一内容的时候教学方法的调整。通过两个星期的听课，我受益非浅。另外，在指导老师的帮助下，努力熟悉和钻研教材、大纲，通过批改作业以及访谈的方式来了解学生学习情况、特别是英语学习情况。认真学习写教案，学习教师技能(包括掌控课堂、教学语言技巧等)。
第二周，在指导老师的鼓励下，我上了一节语法操练课。第一次“真刀实枪”踏上讲台以老师的身份给学生上课，我期待夹着紧张。于是把所有情绪都化作动力，认认真真备起课来。第一次战战兢兢地交教案给老师，请她批阅，然后试讲。指导老师很耐心地给我评课，指出不足的地方并且给出建议。我再对我的教案进一步修改，然后，我带着点羞涩与紧张，踏上讲台，开始讲课。总的来说，我的“处女课”上得还是很顺利的，完成了教学任务，教学环节设计得也较为紧凑合理，学生配合度与积极性也颇高。课后，指导老师在肯定我这几方面做得比较好的同时，也指出我的不足之处：声音不够宏亮，掌控课堂方面欠缺技巧。
第四周后期起，经过与指导老师的试讲、评课，我开始了正式上课的“旅程”。这次上课的内容是教授广州版初二英语上册第三单元的全部内容，包括练习课与评讲试卷课，共八个课时。我根据课程要求与班级特点，坚持写好每堂课的教案，且均以详案方式呈现，在上课前给指导老师批阅并进行试讲，进而评课，找出不足之处，及时修改。每上完一节课，我都能坚持与老师、队友交流，听取他们的意见，从中积累好的经验、吸取失败教训。同时，我还利用课余时间与学生交谈，获取他们的反馈。此外，我也及时向指导老师反应学生学习情况，努力做到教学相长。
我的课程于第六周全部结束。但是，我并不因为课程结束而放松。我在总结上课经验的同时，仍然坚持随堂听课与批改学生作业，并根据学生在课堂的表现与作业情况，对个别稍落后的学生进行课外辅导。在进行课外辅导的时候，我遇到了之前没遇到的问题。个别学生学习热情不高，对课外辅导十分反抗，不愿意配合我的工作，使得辅导效果不好。针对这种情况，我与科任指导老师商量后，决定与班主任双管齐下，一方做好学生的思想工作，一方设计些小活动使得课外辅导形式多样化，提高学生的学习兴趣。此后，课外辅导明显好转，基本达到预期效果。
二、 班主任工作实习
实习期间，在原班主任老师的指导下，我能很好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、兴趣爱好、思想情况、组织情况(干部、团、队员)以及班级特点。华师附属南国实验学校的特点之一是课外活动丰富。针对这种情况，我与另外两位实习班主任积极帮助原班主任老师组织班里学生参加学校组织的课外活动。
在 “贺中秋，迎国庆”活动中，我们与学生干部共同商量活动方案，组织班上学生参加游戏，也积极加入到游戏中去，加深师生之情;出“贺中秋，迎国庆”黑板报的时候，我们给学生出点子，并与学生一起动手装饰黑板报;拔河比赛的时候，我们在旁拼命呐喊，组织好拉拉队，在本班输掉比赛的时候，我们也及时对学生进行思想工作;广播体操比赛的时候，我们鼓励学生认真比赛，做到最好;校运动会的时候，我们三个各司其职：想口号、排练队形、装饰班牌、制作小标志、写加油稿、做好运动员保健工作等等。在活动中，我们加深了对班级的了解，也加深与学生的师生之情，同时深深体会到班级的凝聚力的重要性，也学会了如何组织好班级学生参加课外活动。
此外，在原班主任老师的指导下，我开展了题为“学习经验交流会”的主题班会。在这次主题班会中，我获益良多。从与原班主任老师商量确定班会主题、查找资料、安排班会环节，到实施班会计划，每一个环节我都做到了仔细研究、认真推敲。开完班会后，在与队友、老师交流的同时，我也进行了深刻的反思。在反思中，我明白到，要开一堂成功的班会课，考虑的东西很繁琐，但缺一不可。比如说，安排的环节要紧紧相扣，这样才能调动学生的积极性;准备给学生看或做的资料、题目一定要符合他们的程度、兴趣，这样才能牢牢
班主任的工作重要而繁琐，要求老师具有耐心、爱心以及技巧。班级就像一个大家庭，老师必须照顾每个学生，关心每个学生的需要，并进行有效的调配，才能让这个大家庭和谐健康。在这一方面，我非常用心地向原班主任老师学习，并从旁观察她的管理方法如何使得一个初一时学校公认纪律散漫的班级逐渐形成一个班干部负责认真、同学们互助互爱的一个集体。同时，我也适时向学生了解班级情况。在这个过程中，我发现该班女生很团结、认真负责、组织能力也很强。所以班上核心干部都为女生。而其余8位男生，除两位学习成绩名列前茅的学生外，均具有学习态度不够端正、学习热情不高涨、纪律性不强的特点。他们另外一个特点是团结以及热爱运动，特别是足球和篮球。在他们中间，有一位足球技术好的男生具有凝聚这帮男生的影响力，起领导者的作用。因此，该班班主任让这位男生担任纪律委员，对班上男生起到一个很好的约束作用。根据这一情况，我在开展实习班主任工作的时候，主要实行“抓重点战略”。即在女生这边宣传，然后再到男生处做思想工作。这样一来，工作开展得比较顺利。
在开展班主任实习工作的时候，我们也发现了班级存在的不少问题。比如，部分学生学习态度不够端正、班上学习气氛不够浓郁，班级纪律还有待进一步加强，部分学生在处理人际关系上不够好。对于这些问题，我们采取写信的方式给学生提个醒，并给出实际建议，希望初二(3)班蒸蒸向上、欣欣向荣。
三、教育调研
在教育调研方面，根据实习学校的特点，我参与到实习队调研小组搞的主题为《小班教学模式的反思——以华师附属南国实验学校为例》的教育调研。相对于教学实习以及班主任工作实习而言，我花在教育调研的时间较少。但是，我一点也不马虎。先是调研小组开会决定主题，然后分工查找相关资料，制定调查问卷，根据调查问卷对学生与老师进行访谈，再是整理与统计数据，得出结论，撰写调研报告，我每一步都做到认真落实、仔细研究。
通过研究，我们发现小班教学在生生、师生之间的互动、学校与家长合作以及学校环境等方面有正面意义。在对该校老师访谈过程中，老师们也普遍反应小班教学能让每一个同学得到更多的关注与关怀，也能更好地实施分层教学，在布置作业与课外辅导方面做得更合理与充分。同时，我们也不难在学生的回答中找到相同的特点。但是，该校对老师的继续教育方面做得不够，继续教育的内容不太符合切身的需要。此外，部分老师的教育观念并未更新，所用教学方法仍然是大班教学的方法，不符合实际情况。
通过将近两个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。古人有云，“纸上得来终觉浅，决知此事要躬行”。在实习之前，我对我在实习中能否东西不太确定。在这次实习生涯中，我更加清楚自己的长处与做得不够的地方，这有利于我在以后的日子里更好地完善自我。用心使我在此次实习中在班主任工作以及教学方面均有很大进步。我知道并相信，我在这次实习中学到的东西必定让我终身受益。
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