染雾走进新课程学习总结 篇一
在走进新课程学习的过程中，我深刻体会到了其与传统教育模式的不同之处。新课程学习注重学生的主体性，强调学生的实际操作能力和创新思维的培养。通过这段时间的学习，我对新课程学习有了更深入的了解，并且在实践中也取得了一些成果。
首先，在新课程学习中，教师的角色发生了明显的变化。传统教育中，教师是知识的传授者和学生的引导者，学生是被动接受知识的对象。而在新课程学习中，教师更像是学生的指导者和合作伙伴，他们需要关注学生的需求和兴趣，帮助学生主动地探索和学习。在我参与的一节课中，老师利用多媒体教学，通过视频、图片等方式展示了一个生动有趣的案例，然后引导我们进行讨论。在讨论中，我们能够自由地表达自己的观点，并且得到了老师和同学们的积极回应。这种互动和合作的学习方式使我感到非常愉快和充实，也提高了我对知识的理解和记忆。
其次，在新课程学习中，学生的主体性得到了充分的发挥。我们不再是被动地接受知识，而是要主动地思考和探索。在实践中，我参与了一个小组项目，我们选择了一个感兴趣的主题，并制定了相应的调查和研究计划。在项目中，我们需要进行实地调研、采集数据、分析数据，并最终形成报告。在这个过程中，我学到了很多实践技能，例如如何设计问卷、如何进行访谈、如何处理数据等。同时，我也学到了如何与团队成员合作，如何分工合作、协调时间等。这些实践技能和团队合作能力对于我们的综合素质的提高非常重要。
最后，在新课程学习中，创新思维得到了重视。学生需要发挥自己的创造力和想象力，提出新的观点和解决问题的方法。在实践中，我们进行了一个创新设计的活动。我们小组选择了一个现实生活中的问题，然后进行头脑风暴，提出了各种可能的解决方案。最终，我们确定了一个创新的设计方案，并进行了实际制作和测试。通过这个活动，我深刻体会到了创新思维的重要性，它不仅可以解决实际问题，还可以激发我们的想象力和创造力。
总的来说，走进新课程学习给我带来了很多的启发和收获。我意识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的实际操作能力和创新思维能力。通过新课程学习，我更加自信地面对挑战，也更加愿意主动地探索和学习。我相信这种学习方式将对我未来的学习和发展产生积极的影响。
走进新课程学习总结 篇三
走进新课程学习总结
我仔细拜读了《走进新课程》一书，打开书本给人耳目一新的感觉，这本书带来了清新的扑面之风，令人振奋，领我进入了新课程教育的新领域。在教育改革进行得如火如荼的今天，机遇与挑战并存，做为一线教师，我参加了新课程改革的培训，及学校教科研部门组织的网络的培训，现结合新课程指导下的课堂实践，及阅读《走进新课程》谈谈个人的走进新课程学习总结。
一、 认识新课程的“新”。
《走进新课程》使我认识到：新课程加强的课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，重视学生学习的过程和学生能力的培养；关注学生的能力和学习经验；体现和各个学科的整合，倡导综合评价学生的素质。
二、 指导我开展合理的课堂实践活动。
教学本身就是一门艺术，教学是科学与艺术的结合。所谓的教学艺术就是教师有意识地通过一系列能使学生感受到美和体会到满足的教学手段去设计教学的全过程，去诱发学生学习的兴趣。
《走进新课程》改变了我以前落后的美术教学方法，指导我合理的开展美术教学，使我了解到每一个学段学生的具体特点，使自己的教学能力达到了新课标的要求。在教学中能够灵活的运用多种策略激发学生的学习兴趣，又通过创设愉快的教学氛围，多让学生体验美术教学的乐趣，积极引导学生敢说，敢想，敢画，敢为的这种探索精神，充分激发学生的主动意识和进取的精神，从而提高了学生的美术素养和审美能力。
三、 提醒我要不断的.更新知识，力求使自己成为一个知识综合全面的教师。
总之新课程需要我们边摸索边学习，教师起着关键的作用，每一位教师观念的转变，知识的更新，都体现在教学活动中。在今后的美术教学中，我会结合新课程的学习，把握好课堂教学的尺度，以培养学生的创新能力为主流，张扬学生的个性，将学习的主动权交给学生，尽量让学生探索，尽量让学生表达，尽情的让学生想象，尽可能的让学生敢于进行绘画表现，以美术教学独特的魅力，让学生享受到绘画带来的快乐。
