染雾初中数学研修总结 篇一
在这次初中数学研修中，我受益匪浅。通过参与各种活动和听取专家的讲座，我对数学的认识更加深入，也学到了许多新的教学方法和策略。在这篇文章中，我将总结我在这次研修中学到的一些重要的内容。
首先，我学到了如何将数学教学与实际生活联系起来。数学不再是一个抽象的概念，而是可以在日常生活中应用的工具。通过引入实际问题和情境，我可以帮助学生更好地理解数学的概念和原理。例如，在教授几何学时，我可以引入建筑和设计的例子，让学生在实际中应用几何学的知识。
其次，我学到了如何培养学生的数学思维能力。在研修中，我们进行了许多思维训练的活动，如数学逻辑推理和问题解决。这些活动不仅可以帮助学生提高数学技能，还可以培养他们的逻辑思维和创造力。我将在课堂上运用这些方法，鼓励学生思考和探索，而不仅仅是死记硬背。
此外，我还学到了如何利用技术辅助数学教学。在研修中，我们了解了许多数学教学软件和在线资源，如数学游戏和模拟实验。这些工具可以让学生在互动的环境中学习数学，提高学习的趣味性和参与度。我计划在课堂上使用这些技术，让学生更主动地参与到数学学习中。
最后，我学到了如何评估学生的数学学习。在研修中，我们学习了各种评估方法，如项目作业和口头报告。这些方法可以更准确地评估学生的数学能力和理解程度。我认识到，评估不仅仅是检查学生的答案是否正确，更重要的是了解他们的思考过程和解决问题的能力。我将在课堂上使用这些评估方法，为学生提供更有针对性的指导和反馈。
通过这次初中数学研修，我不仅学到了许多新的教学方法和策略，还提高了自己的数学素养和教学能力。我相信这些新的知识和技能将对我未来的数学教学产生积极的影响。我期待着将这些学到的内容应用到实践中，为学生带来更好的数学学习体验。
初中数学研修总结 篇二
这次初中数学研修给我留下了深刻的印象。通过与其他教师的交流和专家的讲座，我对数学教学有了更深入的认识，并学到了一些新的教学方法和策略。在这篇文章中，我将分享我在这次研修中学到的几个重要的内容。
首先，我学到了如何培养学生的数学兴趣。在研修中，我们强调了培养学生的探索精神和学习动力的重要性。通过引入有趣的数学问题和活动，我可以激发学生的兴趣，让他们更主动地参与到数学学习中。例如，我可以组织数学竞赛和团队合作活动，让学生在竞争和合作中体验数学的乐趣。
其次，我学到了如何巧妙地组织数学课堂。在研修中，我们学习了一些课堂管理和教学组织的技巧。通过合理安排学生的座位和分组，我可以创造出一个积极互动的学习环境。此外，我还学习了如何设计有效的教学活动和使用合适的教学资源，以提高课堂效果和学生的学习成果。
此外，我还学到了如何个性化数学教学。在研修中，我们强调了学生的多样性和差异性，提倡根据学生的不同需求和能力进行个性化教学。我将运用这些方法，在课堂上给予学生更多的选择和自主权，让他们根据自己的兴趣和能力进行学习。我也会更加关注学生的学习进展，及时调整教学策略，帮助他们充分发挥潜力。
最后，我学到了如何与家长和同事合作，共同促进学生的数学学习。在研修中，我们强调了家校合作的重要性，并学习了一些有效的沟通和协作技巧。我将积极与家长和同事进行交流和合作，分享学生的学习情况和进展，共同制定促进学生学习的策略和措施。
通过这次初中数学研修，我不仅学到了许多新的教学方法和策略，还提高了自己的数学素养和教学能力。我相信这些新的知识和技能将对我未来的数学教学产生积极的影响。我期待着将这些学到的内容应用到实践中，为学生带来更好的数学学习体验。
初中数学研修总结 篇三
初中数学研修总结
远程教育培训学习即将结束，我们的心中除了不舍还是不舍，是远程研修平台拉近了我们鹿寨初中数学教育工作者的距离。远程研修平台，我们感谢你，因为有你，我们才有了倾诉困惑的最佳场所；因为有你，我们才有展示自我的最佳舞台；因为有你，我们才能学习、工作两不误；因为有你，我们才能迅速地成长；因为有你……
各级领导对这次研修给予了高度重视和支持。为做好远程研修培训的组织和管理工作，更有效探讨分散学习教学管理的方法，鹿寨教研室于8月15日下午召开参加远程培训的各学科班主任、简报编写组成员会议，会议讨论并确定了对于20___年秋季远程研修培训的实施方案和班主任工作要求，并对分散学习过程中的一些细节和可能存在的问题，组织各班主任分组进行 深入的探讨，各班主任积极发言，为培训顺利开展献计献策，积极寻求解决问题的办法，在思想上和工作环节上都提出了明确的要求，各班级分4个小组学习，小组 长“网上检查,电话督促”的工作方法，为20___年秋季远程研修培训工作顺利的开展提供了有利的保障。紧接着在8月19日下午，初中20___02班40多位学员怀着喜悦的心情聚在实验中学会议室召开了20___年秋季远程研修培训的动员大会。会上，班主任详细讲解了20___年秋季远程研修培训的学习目的与要求。随后，学员们进行了充分地交流和讨论，大家分担着存在的困难、分享着能参加这个难得的学习机会的喜悦。最后大家表示，一定会合理安排时间，克服一切困难， 做到学习、工作两不误。
在学习过程中，班主任通过上网、电话、聊天等途径及时了解各学员的情况，对存在的.问题督促其改正，在后阶段发现有的老师没有按时完成作业，就分别给学校领导打电话督促其完成作业，至学习结束我们班全体学员基本都按规定完成了作业（有三个特例除外—这三个老师由于种种原因已经转到其他科目的培训）。对好的现象给予及时表扬，如罗晓萍老师作为我们班的简报编辑员，在第一阶段结束后，自己觉得自己在简报的编辑中还有一些技术性的知识未掌握好，觉得自己所编辑的简报与别人的还有一些差距，于是联系到上一期的简报编辑，利用暑假最后两天时间不远几十公里赶到县城向那位老师请教，回到家后还自己不断地练习排版、编 辑图片等等，正是有了她的不懈努力，我们班的简报才能多次进入课程简报中的简报揽胜。
指导老师梁华亮老师在研修过程中，对我们学员的作业及时的批改和鼓励，促使我们班的学员学习热情一直高涨。因此整个学习过程中，我们学员尽管遇到了诸多困难，如停电、电脑上不了网、电脑不够用、遇上上级的各种检查、出差等等，但我们的学员都能想尽办法解决，有的从乡下专程到县城上网学习，有的白天没办法进 行学习，就利用深夜时间进行学习，有的甚至买电脑上网专程为远研学习，研修学习已经成为
正因为有了领导的重视和支持，班主任的跟踪学习，学员们的主动，在研修专家的指导下，我们班的学员在理论知识、学习状态、教学技能上等方面都有了很大的收获，多次得到专家组的好评。 在这个知识舞动的平台上，我们所有参加研修的学员们累并快乐着！我们的目标只有一个：为了孩子的明天！
