染雾教师专题讲座学习总结 篇一
在教师专题讲座学习中，我收获颇丰。这次讲座主题是关于课堂教学的改进方法和教学技巧，针对当今学生的特点和需求进行了深入探讨和研讨。在这次学习中，我学到了许多新的理念和方法，使我对课堂教学有了全新的认识和思考。
首先，讲座强调了学生主体性的重要性。传统的教学模式往往是教师以知识的传授者的角色出现，而学生则是被动接受的一方。然而，在当今社会，学生的思维方式和学习习惯已经发生了很大的变化，他们更加注重个性化的学习和自主思考。因此，教师应该转变角色，成为学生的引导者和促进者，激发学生的学习兴趣和潜能。这一点让我深感启发，我认识到自己需要在课堂上更加注重培养学生的主动学习能力，鼓励他们提出问题、解决问题，并给予充分的支持和指导。
其次，讲座还介绍了一些有效的教学方法和技巧。其中，概念图和案例教学给我留下了深刻的印象。概念图是一种将知识结构可视化的方法，它可以帮助学生更好地理解和记忆知识点。案例教学则通过真实的案例来引导学生掌握知识和技能，激发他们的思考和创造力。在今后的教学中，我打算运用这些方法，将抽象的知识点转化为具体的实例，让学生能够更好地理解和应用所学知识。
此外，讲座还提到了教师的综合素质和自我提升的重要性。作为一名优秀的教师，不仅需要精通学科知识，还要具备良好的教学能力和沟通能力。因此，我决定在课余时间加强自己的专业学习和教学研究，不断提升自己的教学水平和能力。
总的来说，这次教师专题讲座对我来说是一次很有意义的学习经历。通过这次学习，我对课堂教学的观念有了全新的认识，也学到了许多实用的教学方法和技巧。我相信，在今后的教学实践中，我能够将这些理念和方法应用到实际中，提高自己的教学效果，让学生能够更好地学习和成长。
教师专题讲座学习总结 篇二
这次教师专题讲座学习给我带来了很多启示和思考。讲座主题是关于学生情感管理和心理辅导的重要性，通过讲解实际案例和分享经验，让我更加深入地了解了学生的内心世界和成长需求。
首先，讲座强调了教师在学生情感管理中的重要作用。学生是一个个有着不同性格和背景的个体，他们在成长过程中会遇到各种情绪和困扰。作为教师，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的情感健康和心理成长。在这次讲座中，我学到了一些有效的情感管理方法，比如倾听和关怀。倾听是指教师主动倾听学生的心声，了解他们的困惑和需求，给予他们情感上的支持和安慰。关怀则是指教师对学生的关心和关注，让学生感受到自己的存在和重要性。我决定在今后的教学中更加注重学生的情感管理，积极倾听学生的心声，给予他们更多的关怀和支持。
其次，讲座还介绍了一些常见的学生心理问题和相应的辅导方法。比如，讲座提到了学生厌学、焦虑和自卑等问题的处理方法。在这方面，我学到了一些有用的技巧，比如积极引导和适时关注。积极引导是指通过与学生的交流和沟通，帮助他们找到解决问题的方法和信心。适时关注则是指教师在发现学生有情感问题时，及时关注并提供相应的帮助和支持。这些方法对于我来说是很有启发的，我会在今后的教学中尽量注意学生的心理需求，给予他们适当的关注和辅导。
最后，讲座还强调了自我调适和自我提升的重要性。作为教师，我们要不断提升自己的心理素质和情商，才能更好地处理学生的情感问题和困惑。因此，我决定在今后的教学中加强自己的心理辅导知识和技能的学习，提高自己的情感管理能力。
总的来说，这次教师专题讲座学习给我带来了很多思考和启示。通过这次学习，我更加深入地理解了学生的情感需求和心理成长，也学到了一些实用的情感管理和心理辅导方法。我相信，在今后的教学实践中，我能够将这些理念和方法应用到实际中，给予学生更好的情感支持和心理辅导，促进他们的健康成长。
教师专题讲座学习总结 篇三
教师专题讲座学习总结
转眼间充满意义的学习生活就已结束了，想必你学习了很多新学习技巧，感觉我们很有必要对自己的实习生活做一下总结。那么什么样的学习总结才是好的学习总结呢？以下是小编为大家整理的教师专题讲座学习总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
为期四天的业务学习中，我仔细聆听了各位教育专家关于《中小学职业道德规范》六个篇章的讲解及《做一个幸福的教师》的专题讲座，不论从思想的端正亦或是教学的提高都有很大的影响，现总结如下：
1、爱岗敬业的更深体会。
很多团队工作的地方都能看到“爱岗敬业“的口号，而真正体会其含义还是在这次学习中，当我们不是迫于其他外来因素，而是真正发自内心地去爱教育这份工作时，我们便真正的是爱岗了，而此时我们所要做的一切都是来源于内心，自然便会用心去爱学生，爱工作，爱所有与之有关的一切，再也不会觉得这些是负担，孩子天真的笑容、一节成功的课堂，家长一句由衷的感谢都是我们幸福的来源，这时我们已经很好地做到了敬业。而这句号召就会具体起来，那些具体的工作也变成一种了与学生交流的工具，于是所有的教学工作都由原来的被要求做变成了我要去做。
2、对“教育爱是一种行为能力”的折服。
同样是老生常谈的话题“关爱学生”，张红老师提出的“教育爱是一种行为能力”让我耳目一新并为之深深折服。当今教育都让我们发出了这样的感慨：现在的孩子怎么那么难教，为什么不像当初的我们那样听话？张红老师便解开了这个问题的关键：传统教育是一种权利教育，而现代教育则是一种能力教育，这就要求做为现代教师的我们不仅要提高教授知识水平的能力，还要学会用爱去教育学生以及去教育爱。教育爱的伟大之处是爱的永远是别人的孩子，我们尊重每一个孩子，不放弃不抛弃每一个孩子，学生到学校需求的是关心，需要的是约束，正因为他们在一天天的成长，是不断发展中的人，所以一切皆有可能，我们赞赏他们的每一点进步，也会因他们所犯的'错误而着急，正所谓，爱之深，责之切，教师因为深爱，所以厚望，因为厚望，而不允许学生犯错。而恰恰此时，做为老师的我一定要学会冷静地去倾听孩子的心声，站在孩子的角度去观察一切，并引领孩子的精神成长，让我们都越来越理性。从而去逐步达到教育的高标，实现幸福的人生目标。
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活到老，学到老，教师的职业更是如此，社会不断变化便要求知识的不断更新，学生的不断成长便提出了更高的智慧要求，因此终身学习便是一门必修课，而这种学习则具有个性化和自由化，多样性和灵活性。我们对学生发自内心的爱和道德情感要求我们要更多地了解他们，不仅是知识的接收，而更多的则是情感的沟通，将这种学习转化为自身的主观意愿，我们则会获得积极的体验。我选择了教师，就选择了奉献，选择了终身学习。
以上是我的几点深刻体会，在以的工作，我要将这种体会体现在实际行动中，做好每一个细节，用心去爱每一个学生，从教育中获得快乐，从而充实生活的快乐。
