染雾科学教研组工作总结 篇一
近年来，科学教研组在领导的带领下，积极探索创新，不断提高教学质量，取得了一系列令人瞩目的成绩。以下将从教学改革、师资培养和学科竞赛等方面对科学教研组的工作进行总结。
首先，教学改革是科学教研组工作的核心内容之一。通过深入研究教学理论，我们不断探索适合学生发展的教学方法和策略，使教学更加贴近学生的实际需求。我们注重培养学生的实践能力，在教学过程中引入实验教学和项目实践等活动，提升学生的动手能力和创新思维。同时，我们还积极借鉴先进的教育技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果。通过这些改革探索，学生的学习兴趣和学习能力得到了明显提高。
其次，师资培养是科学教研组工作的重要方向。教师是教学的主体，他们的专业素养和教学能力直接影响着学生的学习效果。因此，科学教研组注重加强教师的培训和能力提升。我们定期组织教研活动，分享教学经验和教学资源，促进教师之间的交流和合作。同时，我们鼓励教师参加各类培训和学术交流活动，提升他们的学术水平和教学能力。通过这些努力，教师的教学水平得到了显著提升，为学生的发展提供了有力的保障。
最后，学科竞赛是科学教研组工作的重要组成部分。学科竞赛是学生综合素质提升的重要途径，也是评价教学质量的重要指标。我们积极组织学生参加各类学科竞赛，并制定科学备赛方案，帮助学生充分发挥自己的潜力。在竞赛中，我们注重培养学生的团队合作精神和解决问题的能力，让他们在竞争中不断成长。通过这些努力，学生在学科竞赛中取得了骄人的成绩，展现了科学教研组的实力和影响力。
综上所述，科学教研组在过去的工作中取得了令人瞩目的成绩。教学改革不断推进，师资培养不断加强，学科竞赛成绩不断提高。然而，我们也要清醒地认识到，科学教研组的工作离不开全体教师和学生的共同努力。在未来的工作中，我们将继续加强教学改革，深化师资培养，努力推动科学教育的发展，为学生的全面发展提供更好的教育环境和条件。
科学教研组工作总结 篇二
科学教研组是学校教学工作的核心力量，近年来，我们团结合作，积极探索创新，取得了一系列喜人的成绩。在教学改革、课程建设和学科竞赛等方面，我们发挥了重要作用，为学校的教学质量和学生的发展做出了积极贡献。
首先，教学改革是科学教研组工作的重要内容。我们深入研究教学理论，积极探索适合学生发展的教学方法和策略。我们注重培养学生的实践能力，通过实验教学和项目实践等活动，提升学生的动手能力和创新思维。我们也积极借鉴先进的教育技术手段，如多媒体教学和网络教学等，提高教学效果。通过这些改革探索，我们的教学质量和效果得到了明显提升。
其次，课程建设是科学教研组工作的重要任务。我们注重教学内容的更新和完善，根据学生的实际需求，精心设计教学内容和教学活动。我们注重培养学生的学科思维和创新能力，开展各种形式的学科活动，提高学生的学习兴趣和学习动力。我们也注重将学科知识与实际生活和社会实践相结合，帮助学生理解和应用知识。通过这些努力，我们的课程建设得到了学校和学生的一致好评。
最后，学科竞赛是科学教研组工作的重要组成部分。学科竞赛是学生综合素质提升的重要途径，也是评价教学质量的重要指标。我们积极组织学生参加各类学科竞赛，并制定科学备赛方案，帮助学生充分发挥自己的潜力。在竞赛中，我们注重培养学生的团队合作精神和解决问题的能力，让他们在竞争中不断成长。通过这些努力，学生在学科竞赛中取得了优异的成绩，展现了科学教研组的实力和影响力。
总之，科学教研组在过去的工作中取得了令人瞩目的成绩。教学改革不断推进，课程建设不断完善，学科竞赛成绩不断提高。然而，我们也要清醒地认识到，科学教研组的工作离不开全体教师和学生的共同努力。在未来的工作中，我们将继续加强教学改革，深化课程建设，努力推动科学教育的发展，为学生的全面发展提供更好的教育环境和条件。
科学教研组工作总结 篇三
本学期，我组教师在上级教研部门、我校领导的热心关怀和具体指导下，积极进取，团结协作，营造浓厚的教研氛围，认真履行教师的职责，充分发挥教师的主观能动性，认真完成教学任务，积极参加各项教科研活动，现就我们的工作总结如下：
1、强化集体备课制度化，提高备课质量。
备课组教师分别从备教材，备学生，备教法等几个方面展开了集体备课活动，我们采取由任课老师轮流构思，写出简案，然后备课组教师共同参与，献计献策，提出不同的思路，想法、看法，课后共同分析、反思。课后根据学生的不同层次，共同设计分层作业，针对性的解决教学中的重点，突破教学中的难点。这样的活动，促进了教师钻研教材、研究教法，相互交流，也达到了取长补短的目的。同时也有力的促进了科学教学工作向前发展。
2、坚持学习现代教育思想和教育理论。
面对新课程的不断改革，科学全体教师积极投入，不断的充实和提升自身的专业素养和教研能力，为实施课堂教学改革打下坚实的基础。在“学习——实践——学习”的循环反复中不断地提高自己的教学、教研能力。正确把握科学教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放并富有活力的课堂教学，全面提高学生的科学素养。
3、研究教学，提高成绩。
切实加强课堂教学指导。教学管理既重视毕业班，也重视中继班和起点班，把加强课堂教学研究作为教研工作的重点，并对所听的课及时反馈，提高课堂教学的针对性和实效性，指导教师提高教学能力和教学水平。积极参加教学质量分析会，知荣辱树典型，开展有效的教学研讨，找差距。抓学生，切实提高科学成绩。在新课改理念和精神指导下，中考命题的新方向进行认真研究，并组织学校召开了质量反馈研讨会，指导初三做好复习迎考工作。开展了各种形式的活动研究课堂教学，研究学生，钻研教材，钻研学法和教法。充分发挥备课组作用，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，集思广益，取长补短。认真完成期中测试、月考和初三模拟考试的命卷、阅卷、评卷及期末考试的阅卷工作。参加校本培训，协助学校组织各项教学常规检查，认真完成学校和县教研室交办的其它工作。
4、加强开课、评课的质量,注重反思。
（1）开课
以往我们往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛。现在我们在评课的时候，会从不同方面对课堂教学加以评价，使授课
教师更加重视校内公开课。
（2）评课
鼓励每位教师均能发表看法，在听课的过程中，我组教师都有明确的分工，从课堂引入、教学过程的设计、师生互动、提问的有效性、板书设计、课堂练习的有效性、重难点的突破等方面加以评价，这样能够促进教师的成长。同时在评课中还能体现出创新意识,提高教师的评课质量和教学效益。
（3）反思记录
讲评课记录上交到学校教务处，同时我组非常重视资源库的补充：将开课的课件、教案及学生任务单等放入资源库中。
5、认真落实常规教学的各项任务。
我们坚持两周一次的集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，备好每一堂课。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，开展了一些精心设计、各具特色的研讨课，并取得良好的教学效果。
总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求科学常识教研组建设日益完善，掀开一个新的篇章。
201*年7月4日
科学教研组工作总结 篇四
组长王芳老师从教研组活动、各学科特色工作以及下学期的重点工作三方面对本学期的工作进行总结。通过教学资源生活化处理，任务分层化设置来不断赋能线上教学，提升综合学科的教学质效。同时，老师们也能够根据线上教学的要求，进行适切的调整，取得较好的教学成效；结合故宫课程，挖掘各学科的契合点，完美地在课堂中落实。
会议最后，崔校长对各教研组本学期付出的努力给予高度肯定，同时对组长们提出了更高的要求，鼓励各教研组在下学期的工作中加强课标学习，提升课堂的时效性、提高学生的內驱力，带领各教研组做好下阶段工作。
道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。此次会议不仅是对一学期教研组工作的总结，更是我们出发的起点。我们也将一如既往保持初心。
文字：
程鹏
图片：安贺、王巍巍
科学教研组工作总结 篇五
史地政组全体教师在组长周瑾老师的带领下，讲大局、讲团结、讲奉献，不斤斤计较，并且把这种精神化作每天的平凡工作。注重日常，狠抓教育教学工作，在组活动时，老师们对于有共性的教学情况重点进行反馈与反思，并及时调整各自的教育教学策略，深入研讨教学，增长内生动力。积极参加市区级的展示课、微课录制和论文撰写、试题命制，其中公开课12节，论文获奖8篇。
科学教研组工作总结 篇六
宋诏桥小学201*学年第二学期科学教研组工作总结 本学期我们科学教研组继续以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的科学综合素养。积极开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，完成各项教研任务。在全体老师的努力下，科学教研组的工作取得了一定的成绩。现就一学期来教研组的学习、教学工作作简单总结。
一、认真学习课程标准，制定工作计划
为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行，在学期初，我们教研组成员一起学习了区教研组和学校的工作计划，明确该学期的有关教学要求及开展的教研活动的基本情况。学习新课程标准，共同探讨新教法，尤其是科学课的教法。根据学校提出的要求及要开展的教研活动，制订好该学期的教学工作、活动、学习计划，各成员深入钻研教材，明确各单元的计划及须开展的活动的情况，使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。
二、认真做好常规教学活动，努力提高学生素质
在制订好活动计划及教学计划后，按计划进行各种教学、教研活动的同时，定期检查各成员的教案，严格要求每一位成员认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动，便于充分调动学生的积极性，全面提高学生的各种能力和综合素质。同时教研组为了保障每节科学课都能够开足、开齐实验课，在每一个年级段都指派一名教师负责好实验的工作，分别是三年级：陈晓红；四年级：竺红波；五年级：罗张勇；六年级：翁奇辉。同时在学期前要求每位负责老师对所需的实验器材（要求学校提供的）做好实现检查工作，并报学校总务处，备足、备齐实验器材。
三、积极开展教研活动，不断提高教学水平
为保证新课程标准的进一步落实，使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以“自主、合作、探究”学习模式的探讨为主题，以创设开放而有活力的科学课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了两周一次的教研活动，矫正疏漏，抛砖引玉，凭借教材，紧扣课程标准精心设计，反复修改，提炼推敲出一节节独具特色的展示课。全校的
科学老师欢聚一堂，探讨教学上存在的问题，思考如何恰当有效地处理这些问题。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参加了评课活动并写了评课稿。我们开了一些精心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课，并取得良好的教学效果，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。
今年3月，在区教研室组织的送教下乡活动中，我校的竺红波老师上了五下《时间在流逝》一课；5月，在区科学同课异构教研活动中，翁奇辉老师执教了《在星空中（一）》一课。两位老师良好的教态和合理的教材处理，获得与会教师的一致好评。
四、高度重视教研评比和科技竞赛，取得了优异的成绩
1．多篇教师论文发表在教育刊物中：竺红波撰写的《以科学前概念为基点的小学课堂教学策略探析》发表在《宁波教育学报》中并获浙江省优秀科研论文评比三等奖；《科学课因走进课堂而精彩》发表在《宁波教育科研》中，并在宁波市科学优秀论文评比中荣获一等奖；《依托科学教材，实施德育教育》荣获区优秀论文评比一等奖；陈晓红撰写的《挖掘教学题材，有机渗透德育》发表在《鄞州教育科研》中，并获荣获区优秀论文评比二等奖；翁奇辉老师执笔的《我感受不同时期的科学课》在浙江教育装备事业50年征评比中获省三等奖；《定目标 促达成》获区优秀论文评比三等奖。
2．学校课题《以科学前概念为基点的小学科学概念教学的策略研究》被列为省201*年教研规划课题，学校在近段时间开展深入研究并取得了一定的成效。
3．指导学生竞赛方面我们投入了大量的精力，并且取得了不错的成绩。本学期区里照常举行了科学小论文竞赛，我校每一位科学教师都非常重视，到目前为止，共有近100篇小论文参与此次比赛。前后共有20篇论文获区一、二、三等奖，质量之高受到了区教研员的好评。学校的种植、养殖小组在区种植、养殖活动评比中荣获一等奖。科技小组在各级比赛中也获得了相当不错的成绩：在浙江省机器人比赛中，荣获机器人灭火赛第一名；在宁波市机器人比赛中，荣获机器人灭火赛第一名；在鄞州区风筝比赛中，有2人次获二等奖，1人次获三等奖。车模、航模也在市区各类比赛中取得了相当优异的成绩。在鄞州区第五届青少年科技夏令营竞赛荣获团体二等奖。
4.学科成绩检查，成效不错。
今年六月，受区教育局的委托，区教研室对各个学校的六年级毕业生科学素养进行了抽测，通过主观题和客观题的检查，我校学生在全区学校抽测中成绩突出，科学工作扎扎实实的开展，收到了评委的一致好评。
五、正视教学教研工作的不足，不断提高工作水平
善学才能善研，善思才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，反思组内的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足：
1、科学教学中有结构材料的准备和利用不够充分，作为兼职教师在实际课堂教学中如何深刻挖掘教材，如何有效开展教学；
2、对于学生的科学综合素养仍旧有待提高，动手操作的能力、小组合作意识还要再进一步挖掘和培养，整体的科学素质还需在上台阶。
六、下一步工作的两点措施：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从能力训练、知识掌握入手，严格要求学生，从点滴培养学生的科学素养。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。我们相信，在大家的共同努力下，我们的科学教研组将越来越成熟，我们期待下学期有更大的收获。
201*.6
