染雾戏曲进校园工作总结 篇一
在过去的一段时间里，我们积极组织了戏曲进校园的活动，取得了一定的成果。下面我将对这段时间的工作进行总结。
首先，我们通过与学校合作，成功将戏曲进入了校园。我们与学校的文化部门进行了密切的沟通和合作，得到了他们的大力支持和帮助。在他们的协助下，我们成功邀请到了一些知名的戏曲演员来到学校，给同学们带来了一场精彩的演出。这不仅丰富了同学们的课余生活，还让他们更好地了解了中国传统文化。
其次，我们注重与学生的互动。在演出之后，我们安排了一些与演员互动的环节，让同学们有机会与演员面对面地交流。通过这样的互动，同学们不仅能够更深入地了解戏曲，还能够感受到戏曲的魅力。同时，我们还开设了戏曲培训班，让有兴趣的同学能够学习戏曲表演的基本技巧。通过这些活动，我们希望能够培养更多的戏曲爱好者和传承者。
此外，我们还将戏曲进校园的活动与其他的文化活动相结合。例如，我们在学校的文化节期间，将戏曲演出作为重要的组成部分，并结合其他形式的文艺表演，打造了一场精彩纷呈的文化盛宴。通过这样的方式，我们吸引了更多的同学参与到戏曲进校园的活动中，提高了活动的影响力和知名度。
然而，我们也面临了一些挑战。首先，由于缺乏经费的支持，我们的活动的规模和水平有限。其次，由于戏曲艺术在年轻一代中的知名度不高，吸引更多的同学参与进来还需要我们做更多的宣传和推广工作。最后，由于戏曲表演的特殊性，我们需要提前与学校的教职员工进行沟通，协调演出时间和场地。
综上所述，通过戏曲进校园的活动，我们成功地将中国传统文化带入了学校，丰富了同学们的课余生活，培养了更多的戏曲爱好者和传承者。同时，我们也面临了一些挑战，需要我们继续努力。我们将继续加大宣传和推广工作，争取更多的经费支持，提高活动的水平和影响力。相信通过我们的不断努力，戏曲进校园的活动将会取得更加显著的成果。
戏曲进校园工作总结 篇二
在过去的一段时间里，我们开展了戏曲进校园的工作，通过与学校合作，成功地将戏曲艺术带入了校园，取得了一定的成果。下面我将对这段时间的工作进行总结。
首先，我们与学校的合作非常紧密。在活动策划的初期，我们与学校的文化部门进行了深入的沟通和合作，得到了他们的大力支持和帮助。他们提供了场地和经费支持，协助我们顺利开展了戏曲进校园的活动。与此同时，他们还帮助我们宣传活动，吸引了更多的同学参与进来。这样的合作为活动的顺利进行打下了坚实的基础。
其次，我们注重与学生的互动。在戏曲演出之后，我们安排了一些与演员互动的环节，让同学们有机会与演员面对面地交流。通过这样的互动，同学们不仅能够更深入地了解戏曲，还能够感受到戏曲的魅力。同时，我们还开设了戏曲培训班，让有兴趣的同学能够学习戏曲表演的基本技巧。通过这些活动，我们希望能够培养更多的戏曲爱好者和传承者。
此外，我们还注重与其他文化活动的结合。例如，在学校的文化节期间，我们将戏曲演出作为重要的组成部分，并结合其他形式的文艺表演，打造了一场精彩纷呈的文化盛宴。通过这样的方式，我们吸引了更多的同学参与到戏曲进校园的活动中，提高了活动的影响力和知名度。
然而，我们也面临了一些挑战。首先，由于戏曲艺术在年轻一代中的知名度不高，吸引更多的同学参与进来还需要我们做更多的宣传和推广工作。其次，由于戏曲表演的特殊性，我们需要提前与学校的教职员工进行沟通，协调演出时间和场地。最后，由于活动的经费有限，我们的活动的规模和水平有所限制。
综上所述，通过戏曲进校园的活动，我们成功地将中国传统文化带入了学校，丰富了同学们的课余生活，培养了更多的戏曲爱好者和传承者。同时，我们也面临了一些挑战，需要我们继续努力。我们将继续加大宣传和推广工作，争取更多的经费支持，提高活动的水平和影响力。相信通过我们的不断努力，戏曲进校园的活动将会取得更加显著的成果。
戏曲进校园工作总结 篇三
在开展此项活动的过程中，吸引了一大批学生投入到此项活动中，同时，在活动中，我们根据工作需要，我们适时调整工作计划。请本地戏曲名家在演出过程中为学生讲解戏曲知识。此外在节目中穿插快板、花鼓灯等传统节目，让学生更为全面的了解传统文化，拓宽学生的视野。
二、存在的问题
1、开展此项活动，意在让学生们对戏曲有初步的映象。激发学生们对传统文化的兴趣，从而关注与热爱传统文化，但在活动进行中，很多学生表示很难听懂内容，不容易理解唱词，因此不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。
2、能够传承传统文化的大多都是年纪偏大，缺少年轻的新生力量。
戏曲进校园工作总结 篇四
20_年，_区集中组织戏曲表演团体和当地戏曲名家以小分队形式，通过“2+X”方式，即为所到学校组织1场戏曲经典唱段(或折子戏)演出、开展1次戏曲知识普及讲座(或互动表演)，持续开展“戏曲进校园”活动。全年安排展演展示活动800场，覆盖全区30%以上各类学校，并建成一批戏曲传承基地，深入推进京剧、秦腔、眉户、道情、花儿等_现存戏曲剧种以及非遗传承项目进校园。
优选承办主体。选定“戏曲进校园”任务承接主体为专业戏曲院团及各地具备一定条件的民间戏曲社团组织。承接任务的民间戏曲社团组织明确要求是一支较稳定的演艺团队且常年能开展各类戏曲表演活动，同时具有一定数量、能够开展戏曲辅导讲座的专业戏曲表演人才或当地具有较高知名度的戏曲票友。
加强培训辅导。充分利用当地戏曲名家资源，依托当地文化馆站或专业戏曲院团，对本地“戏曲进校园”任务承接主体的业务骨干进行戏曲知识、专业技能的培训辅导，提高相关工作人员的表演水平和综合能力。
建立活动档案。按照“一场一档”的工作要求，任务承接主体建立《“戏曲进校园”工作日志》，以文字、图片方式详实记录每场活动的时间地点、表演节目、辅导讲座内容等基本情况，并填写《“戏曲进校园”活动回执单》，作为年底考核的重要依据。
严格监督考核。继续推行展演活动学校评价重信息反馈、五市评价重跟踪督促、自治区评价重奖优罚劣的上下结合、动态管理的监管考评机制。演出承接主体如存在弄虚作假、或学校对其演出质量严重不满的，查实后，将在全区范围内通报批评并取消其承接资格。
明确责任分工。五市教育局负责确定展演活动承接学校，并督导其做好场地提供、师生组织、课时调整、安全保卫等各项工作。五市文化局负责精选任务承接主体并组织开展“戏曲进校园”展演展示活动和辅导培训工作，会同教育部门共同做好展演节目的审核、传承基地的扶持等工作。
筹措工作经费。将“戏曲进校园”展演纳入当地公益性文化活动政府采购序列，筹措相应经费。自治区将本着“分级负担、择优补贴”的原则，对各地“戏曲进校园”演出任务承接主体，年底根据考核情况给予补贴。
戏曲进校园工作总结 篇五
一、强化科技教育意识，确保科技教育落实到位。
端正学校办学指导思想，落实科技教育的实施办法。学校把科技教育作为实施素质教育的重要途径，并把它纳入学校的年度和学期工作计划，纳入班主任、学科教研组工作任务之中，做到”人人参与，时时参与”，把科技教育渗透到学科教育中，渗透到平时的教育教学过程中。注重发挥学校、社会、家庭三方面力量，并结合当地实际情况，因地制宜，因时制宜，通过开展系列科普活动，综合推进青少年科技教育。在此基础上，学校逐步把科技教育纳入校本课程进行开发的范畴中，目前已形成雏形。
二、开展多种形式的科技教育活动，做好普及与常规工作。
1、学科渗透科技教育
科技教育只有结合日常教学教育活动，才能真正落实到生活中、落实到青少年的心中。我校高度重视这种渗透的意义，各学科的教师都积极利用各自的教育资源进行科技教育。生物组的李老师在学生学习《天气和气候》的时候，组织学生进行了空气质量的研究，对校园的空气质量进行了调查;化学组活动中，老师指导同学们进行了水质分析的实验，既加深了知识内容的学习，提高了动手实践能力，更增强了环保意识……
2、把科技教育作为综合实践活动的一个重要组成部分
综合实践活动是新课程中的一个亮点，是培养学生动手能力的基础课程。我校坚持开设综合实践活动，并把科技教育作为其中的核心内容，对学生进行小发明、小创造的技法指导，鼓励帮助或指导动手实践制作完成”小发明”，小制作
3、加大科普的宣传推广工作
我们把课外科技活动分常规性活动和专题活动两种。常规活动，主要是利用学校的宣传橱窗、教室的黑板报等进行科技宣传，利用各种环境日等进行环保科普宣传活动，达到普及科技知识的目的。
三 、组织开展专题性课外科技活动;
1、综合实践课教师组织学生进行了1次“吸烟有害健康”的社会调查。
2、进行了1次“保护环境，从身边的小事做起”的环境调查。
3、理化生教研组组织了一次以“身边的科学”为主题的系列科技知识专题讲座。如地震小知识、凤凰号火星探测器简介、体育运动与生物力学、节约水用水，保护河流湖泊、合成塑料制品与健康、农药污染的危害健康等。
戏曲进校园工作总结 篇六
戏剧曲艺文化是一种区域文化，是一种大众文化，是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是校园文化的重要源泉和基础。把戏剧曲艺文化引进校园，不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发扬，也是创建特色校园文化的重要内容。
现对我校这学期来戏剧曲艺文化的工作总结如下：
一、校园文化氛围突出体现了民族特色
1、丰富了校园文化建设的内涵。
戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，是培养学生爱国爱家，弘扬民族精神的重要材料，也是创建特色学校，丰富校园文化建设的重要课题。通过这学期的努力，戏剧曲艺文化教育已经成为我校特色教育品牌。
2、营造了良好的社会氛围。
随着此项工作的深入开展，凡是参与此项活动的老师，各级领导以及民间艺人都深刻认识到，很多戏剧曲艺文化精髓随着岁月流
逝，渐渐被人们淡化或遗忘，学校必须要紧紧抓住机会，通过各种途径去挖掘整理，传承优秀的民族文化，在社会上营造良好的氛围，唤起全民意识，为此，在这学期的工作中，我校组织教师根据实际，结合校领导的安排，积极组织，开展各项活动。
3、增进了学校、家庭、社会三者间的友谊，为学校工作打开了新局面。
在开展此项活动中，我们紧紧抓住教育质量这一中心，把学校工作与传承优秀文化相结合，与老百姓最关心的子女教育相结合，在访查，深挖的同时，不忘本职工作，把深挖资源与家访结合起来，收集老百姓对学校工作的各项意见和建议。这一做法，既收集到了我们所需要的资料，又帮助了老百姓，更难得的是得到了社会的赞誉和认可，无形之中提升了学校的社会名誉，为更好地开展戏剧曲艺文化进校园创造了条件，大大地调动了全社会挖掘，传承保护优秀民族文化的积极性。为我校开展戏剧曲艺文化进校园既节省了时间，又拓宽了空间。
4、拓宽了视野，调动了学生，改善了条件。
二、存在的问题
1、教师时间紧，阶段性任务强。
开展此项工作，绝大多数时间教师是利用课外时间，教师都是兼职的，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。不能够创造性的开展工作。
2、老百姓时间紧
传承民族民间文化的都是年纪较大的老人，作为老百姓与教师，作息时间是不尽相同的，他们没有多少时间来配合学校开展此项工作。
三、下一步的打算
1、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与学生的日常学习活动紧密结合。
2、抓紧深入开展戏剧曲艺文化内容的深入搜集，调整作息时间，抓紧收集原始资料，因为熟悉戏剧曲艺文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精髓不因人员的流逝而消失。
