染雾小学教师值周工作总结 篇一
2021年度小学教师值周工作总结
一、工作概况
2021年度是我作为小学教师的第五个年头，也是我第一次担任值周工作。在这一年的值周工作中，我努力克服了一开始的不熟悉和不适应，逐渐适应并提高了自己的工作能力。
二、主要工作内容
1. 安排课程和教学活动：作为值周教师，我负责每周的课程安排和教学活动的组织。我认真研究教材，根据学生的实际情况制定教学计划，并与其他教师合作，确保教学质量。
2. 学生管理：我积极参与学生的管理工作，包括班级纪律管理、学生考勤和迟到早退的处理等。我与学生保持良好的沟通，尽力解决他们在学习和生活中遇到的问题。
3. 家长沟通：我与学生家长保持密切联系，主动与他们沟通学生的学习和表现情况。我及时回复家长的问题和反馈，并参加学校组织的家长会议，与家长共同关注学生的成长。
4. 班级文化建设：我注重班级文化的培养，组织各类班级活动，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。我鼓励学生参与各类竞赛和社团活动，培养他们的团队合作精神和创新能力。
5. 其他工作：除了以上主要工作内容，我还参与了学校举办的各类会议和培训，不断提升自己的专业能力。我积极参与学校组织的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。
三、心得体会
1. 学会与学生沟通：在这一年的值周工作中，我深刻体会到与学生的沟通对于他们的学习和成长的重要性。通过与学生的交流，我能更好地了解他们的需求和困扰，从而更好地帮助他们。
2. 团队合作的重要性：作为小学教师，我们不仅需要独立完成自己的工作，还需要与其他教师紧密合作。在值周工作中，我与其他教师密切协作，互相支持和帮助，共同完成了各项任务。
3. 不断学习和提升：值周工作让我意识到教师的工作是一项长期的学习和提升过程。通过参与各类培训和活动，我不断更新自己的教育理念和教学方法，提高了自己的专业素养。
小学教师值周工作总结 篇二
2021年度小学教师值周工作总结
一、工作概况
2021年度是我作为小学教师的第三个年头，也是我第一次担任值周工作。在这一年的值周工作中，我遇到了一些挑战和困难，但通过不断努力和学习，逐渐适应并提高了自己的工作能力。
二、主要工作内容
1. 课程安排和教学活动：作为值周教师，我负责每周的课程安排和教学活动的组织。我认真备课，注重教学方法的创新，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习积极性和主动性。
2. 学生管理：我积极参与学生的管理工作，包括班级纪律管理、学生考勤和迟到早退的处理等。我与学生建立了良好的师生关系，关心他们的学习和生活，及时解决他们的问题和困扰。
3. 家长沟通：我与学生家长保持密切联系，主动与他们沟通学生的学习和表现情况。我及时回复家长的问题和反馈，与家长共同关注学生的成长，建立了良好的家校合作关系。
4. 班级文化建设：我注重班级文化的培养，组织各类班级活动，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。我鼓励学生积极参与班级事务，培养他们的团队合作精神和责任意识。
5. 其他工作：除了以上主要工作内容，我还参与了学校举办的各类会议和培训，不断提升自己的专业能力。我积极参与学校组织的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。
三、心得体会
1. 善于倾听和理解：作为小学教师，我深刻认识到倾听和理解对于与学生、家长的沟通是至关重要的。通过倾听他们的意见和建议，我能更好地了解他们的需求和期望，从而更好地帮助他们。
2. 团队合作的重要性：在值周工作中，我与其他教师密切合作，互相支持和帮助，共同完成了各项任务。我深刻体会到团队合作的力量，只有团结一致，才能更好地完成工作。
3. 持续学习和提升：值周工作让我意识到教师的工作是一项持续学习和提升的过程。通过不断学习和参与各种培训，我不断更新自己的教育理念和教学方法，提高了自己的专业素养。
小学教师值周工作总结 篇三
本学期，我担任__年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自我，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：
一、认真钻研教材，明确指导思想
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的'问题；构成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合
不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的本事。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些提高，具备了什么本事。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作
布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必须的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自我的不足，力争取得更好的成绩。
小学教师值周工作总结 篇四
各位老师，同学们：
大家早上好！
上一周是第xx周，值周班级为803班，值周教师有：曹君安、闫艳、李晓、王萍、郭亚玲和我。
上一周，在全校师生的共同努力下，学校教育教学秩序良好，教师爱岗敬业、学生遵规守纪，学校的各项工作都能按计划如期开展，经检查：
纪律方面：
在上周二晚召开班主任会后，各班都能按照学校对学生在校的安全、纪律等方面的要求，积极行动起来，严格要求本班学生，例如：各班均无迟到现象；早晨起床前的这段时间，整个二、三楼再也没有发生学生翻跃窗台现象等，各班无论上课、自习、午休甚至课间活动都较以前有了长足进步，学生的行为越来越规范，遵守纪律已经成为了绝大部分学生的一种习惯行为。上一周学校还继续加强了对学生宿舍的管理，午、晚休纪律变化尤为明显。
卫生方面：
绝大部分班级的教室里，宿舍内，清洁区卫生打扫得干干净净，随手乱扔垃圾，不注意卫生的同学减少了，为全体师生创造了一个良好的校园环境，通过多次检查，教室、宿舍卫生较以前大为改观，尤其是饭灶前这块区域的卫生工作和以前相比，有了明显的进步。
上周存在的主要问题：
天气炎热，学生吃冷饮的频率明显变高，但随之而来的是，乱扔冷饮包装袋，部分冷饮残渣掉在地面上，使得卫生打扫的次数变多，难度加大。
对下周工作建议：
教育学生养成良好的卫生习惯，将食物残渣妥善处理，将包装袋丢到指定位置。
小学教师值周工作总结 篇五
上周是本学期的第五周，上周在各位老师的齐抓共管之下，同学们表现较为良好、秩序井然。现将上周工作做以简单总结。
好的方面:
1、晨读时段，绝大部分的班级纪律很好。任课老师及时到位，指导朗读，各班学习氛围浓厚。
2、每天早上，各班学生打扫清洁也很及时、仔细，校园的卫生总体较好。
3、眼保健操，科任教师都能指导和督促本班学生，尤其是星期四、五这两天表现尤为突出。
4、经过各方面的督促，在星期五值周人员检查时，发现只有六七个同学未 戴红领巾。（除过一年级学生 ）
5、放学路队走的比较整齐。在这里要对中学一路的学生提出表扬。 不足：
1、个别学生下楼时候，仍有推搡的现象，有的速度很快，有的不靠右行，影响秩序，有危险的隐患。
2、上学路队只有在值周人员的督促之下才有队形，学生没有养成上学来时自觉排队的习惯，尤其是低年级学生，因此安全隐患突出。
3、下雨天接送学生的家长在十字路口围堵现象严重，造成别的学生无路可走，影响放学路队的整齐。
4、中午学生吵闹现象依然严重，尤其是低年级学生，屡禁不改。 综合评比：学习:六（三）班、纪律四（二）班、卫生六（一）班。
小学教师值周工作总结 篇六
老师们，同学们：
大家好！在考试将近的时候值周，感慨很多，收获也很大。
感谢大家，在期末考试前给了我们班这样一个换位思考的机会。在值周工作中，我们高二（21）班的同学从大家井然有序的班风中感受到了严谨，也更加坚信只有勤奋才能带我们走向成功；我们也从课余时走廊的喧哗与追逐中感受到同样存在于自身的懈怠。一周结束，我们就好象是照了一次镜子，正好了衣冠，更加有信心地投入到最后的决战中。
同时，我们也想问一声，同学们，你们准备好了吗？
那么让我们再一次温习一下学习定律：
定律一：活人读死书，可以把书读活，死书读活人，可以把人读死。从这个角度来看，我们正在做的是一件多么危险的事，是把书读活还是把自己读死，完全取决于我们自己。同学们，不要让知识成为束缚你的绳索，还是把它当成获取更大利益的工具吧。孔夫子说：“学而时习之，不亦乐乎？”这个习，不仅是复习，而且是运用，还有什么比运用知识得到的快乐更大呢？这不就是我们学习的最终目的吗？
定律二：读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。同学们，当你准备用一支电筒度过考前的漫漫长夜时，请想想这句话。成功讲求的是方法和毅力，而不是三五天的突击和废寝忘食，更不能让自
己养成这样的坏习惯，把考前突击当成过关的法宝。其次，为了保证坐在考场中的你头脑清醒，思维敏捷，我们应该将自己思维最活跃的时间调整到上午7：30——11：30，下午1：30——5：00，而不是晚上10点以后。
定律三：使你疲倦的不是脚下的高山，而是鞋中的一粒细砂。如果刘翔上场前鞋带没有系紧，如果姚明上场前脚趾甲没有处理好，如果如果如果??那么所有的结果都会改变，他们的一生也都会发生变化。所以，当我们面对期末
考试这座高山发出呐喊 “我来了，我看见了，我征服了！”的时候，千万别忘了，先把我们平时在学习上的缺点改正，漏洞补好，不要让细节成为导致我们失败的罪魁祸首。
今年的冬天不太冷，今年的冬天又特别长。这漫长的期待是为了谁？又为了什么呢？我想我们很快就会给出了答案了。同学们，用我们的勤奋和热情使今年的冬天变得温暖而值得回忆吧！
