染雾篇一：培养小学生家庭教育立德树人的重要性
家庭教育是每个孩子成长过程中不可或缺的一部分，而立德树人则是家庭教育的核心目标。在小学阶段，家庭教育对于培养孩子的品德修养和价值观念起着至关重要的作用。本篇论文将探讨小学生家庭教育立德树人的重要性，并提出一些有效的方法和策略。
首先，小学生时期是孩子品德养成的关键时期。在这个阶段，孩子的品德观念正在形成，家庭教育的影响力不可忽视。家长应该注重培养孩子的道德品质，如诚实、正直、守信等。通过身教和谈心交流的方式，让孩子明白什么是正确的道德准则，教导他们如何正确处理人际关系和解决问题。
其次，家庭教育也是培养孩子正确价值观的关键时期。在当今社会，各种价值观念纷繁复杂，小学生很容易受到外界的不良影响。因此，家长应该在家庭教育中注重培养孩子正确的价值观念，如尊重他人、关心社会、珍惜学习等。可以通过讲故事、观看正能量的电视节目和与孩子一起参与公益活动等方式，让孩子懂得什么是正确的价值观，如何做一个有责任感的人。
此外，家庭教育还可以帮助小学生树立正确的人生观和人际关系观。在家庭教育中，家长可以通过与孩子的交流和互动，引导他们正确看待人生和人际关系。教育孩子要有正确的人生目标和奋斗精神，要学会与他人和睦相处，要懂得分享和帮助他人。家长可以通过与孩子一起制定目标和计划，教导他们如何与人相处以及如何解决人际冲突。
在培养小学生家庭教育立德树人的过程中，家长要注重方法和策略。首先，家长要与孩子建立良好的沟通和信任关系，让孩子愿意与家长交流和倾诉。其次，家长要以身作则，做好榜样，让孩子从家长身上学到正确的品德和价值观。最后，家长要有耐心和坚持，不断引导和教育孩子，让他们在家庭教育中逐渐成长和完善。
总之，小学生家庭教育立德树人的重要性不可忽视。家长应该认识到自己在孩子成长过程中的重要作用，注重培养孩子的品德修养和正确的价值观念，引导他们树立正确的人生观和人际关系观。只有在家庭教育的熏陶下，小学生才能成为具有良好品德和正确价值观的人。
篇二：小学生家庭教育立德树人的实施策略
家庭教育是培养小学生立德树人的重要途径和手段。然而，如何更好地实施小学生家庭教育成为了家长们的烦恼。本篇论文将探讨一些有效的实施策略，帮助家长们更好地进行小学生家庭教育。
首先，家长应该注重培养孩子的自律能力。自律是孩子成长过程中非常重要的品质，也是立德树人的基础。家长可以通过制定合理的规则和奖惩机制，引导孩子自觉遵守，养成良好的生活习惯和行为习惯。同时，家长也要给孩子适当的自主权，让他们学会自我管理和承担责任。
其次，家长要注重培养孩子的社交能力。社交能力对于小学生的成长和发展至关重要。家长可以通过组织孩子参与各种社交活动，如班级聚会、社区活动等，让孩子有更多的机会与他人交流和互动。同时，家长也要引导孩子学会与他人合作、分享和关心他人，培养他们良好的人际关系。
此外，家长还应该注重培养孩子的学习兴趣和学习能力。学习是小学生的主要任务，也是立德树人的重要内容。家长可以通过创设良好的学习环境，如安静的学习空间、丰富的学习资源等，激发孩子学习的兴趣。同时，家长也要关注孩子的学习情况，帮助他们解决学习中的困惑和问题，鼓励他们不断进步。
最后，家长要注重与孩子的沟通和倾听。家庭教育不仅仅是家长对孩子的教育，也是双向的交流和互动。家长要给予孩子足够的关注和关心，倾听他们的需求和想法，与他们进行真诚而有效的沟通。通过与孩子的沟通，家长可以更好地了解孩子的成长需求，有针对性地进行教育。
总之，小学生家庭教育立德树人需要家长们的不断努力和实施策略。家长们应该注重培养孩子的自律能力、社交能力和学习能力，同时与孩子保持良好的沟通和倾听。只有通过家庭教育的有序实施，小学生才能在立德树人的道路上迈出坚实的步伐。
小学生家庭教育立德树人论文 篇三
小学生家庭教育立德树人论文
在学习、工作生活中，许多人都写过论文吧，论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。你写论文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的小学生家庭教育立德树人论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1建立良好的家庭教育理念
家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的导师，家庭教育在孩子的启蒙教育中影响深远。长辈的教导、家庭的教育、家庭成员的素质对孩子的成长影响至关重要。因此，需要每位家长完善，自我树立良好的家庭教育理念。良好的家庭教育理念，必须是有利于下一代健康地、快乐地成长、符合孩子认知规律的理念。正确树立育人理念，转变立德树人观念：是“为家教子”还是“为国教子”？是“以智育人”还是“以德育人”？是“以分为
2明确家庭教育立德树人的任务
2.1亲子沟通———家庭教育的基础。
我在课题调研中“最不愿意对话对象”调查晴雨表显示，家长成了孩子最不愿意对话的对象。通过调查发现我校70%左右的孩子不想和父母相处，因为孩子不愿听父母的“唠叨”。因此，家庭教育的第一步是建立良好的亲子关系，让孩子什么都愿意说。家长应该将孩子作为一个独立的人，尊重理解孩子，学会倾听。实事求是，教育子女不要盲目攀比。有的家长要求孩子数学跟一楼的比，语文跟三楼的比。再者，不要把孩子作为炫耀的本钱。孩子暂时不如人，也没关系。我们应该让孩子把家庭作为最温馨最安全的港湾。
2.2教育就是要求孩子从小养成好习惯。
生活上做到：不挑食、多运动、有节奏、自己事情自己做。有这样一个案例：学校组织春游，有个孩子不会摔跤，看到其他同学摔跤，结果自己从凳子上受惊吓摔成骨折。这个教训让我们觉醒，应该让孩子从小运动起来，顺应态势调整学生生活节奏，让孩子能动起来，也能静下来，能疯会静。在日常的家庭学校教育中，重点培养孩子的学习习惯：听课、作业、订正、反思、整理；行为习惯：待人接物、诚实守信、现代文明；现代文明即规则：不要认为我的自由不影响别人的自由；思维习惯：辩证、多元、不走极端。《易经》告诉我们不能拿起筷子吃饭，放下筷子骂人，不能用负面情绪影响孩子。注重德性成长，让孩子养成向善之心：学会倾听、理解同情、帮助、恻隐、孝敬、感恩。加强社会责任教育，让他们学会对自己、家庭、社会、国家、地球负责。顾明远家教理念，正视了孩子的人生信念，让孩子热爱生活、直面挫折、坚信正义终将战胜邪恶。
2.3培养树立正确的人生观，从小有良好的人生规划。
孩子天真烂漫，只有性向与志向结合，才有幸福的人生。让他们保护好奇、养成习惯；发现兴趣、引导兴趣；只有性向与志向的结合，才能帮助孩子做好人生规划。教育是为幸福人生奠基，没有人为诺贝尔奖而奋斗，只是他们的性向所致。习近平同志说过，要让每一个孩子都有出彩的机会。家长要学会等待、发现、引导；不要超越、跟风、放任、强加。文凭时代即将过去，孩子的终身财富会是健康、能力、人品。
3家庭教育怎么教
3.1说教灌输。
灌输仅仅是一种手段，网络时代越来越不受欢迎。说什么，怎么说，什么时候说，是有学问的。不该说的话：当代劝学篇、不能吃亏论，人上人等。看看韩愈的劝学，读书不为功利。老人为生计捡菜叶，社会学角度值得同情，家庭教育上看是自酿苦果。源于不能吃亏的教育。不该当孩子面说的话：有意无意的话都产生教育影响。多用正面情绪影响孩子，力求对孩子强化训练。训练就是持之以恒；强化就是适度奖惩。行为习惯主要靠训练，奖励不应该是预设的，幼儿园、小学孩子忘了怎么得到小红花，只记得得了小红花。另外，惩戒应该就事论事，有位家长用“你再这样妈妈就死了”，让人心寒，我们应该让孩子知道自己错在哪里。
3.2渗透影响。
注重环境育人，身教胜于言教。教育最原始的形式就是效仿，孩子学大人。要求孩子做到的，家长首先要做到。浙江省教育厅关工委主任张绪培说“父亲最大的教育是不教我，而是用自己的行为影响我”，父亲善于阅读，孜孜不倦。儿时起，我开始看书，现在我可以很快的浏览，也可以精读。知情意行始于行，只有参与才有体验。诸如，魏书生的德育让孩子更多的参与班级管理；美国“最牛校长”的建议，让孩子更多的参与家庭生活；美国周末都是家庭集体行动，而中国人多是公干。我们应该领悟家庭教育必须要回归家庭。
4走出家庭教育的误区
4.1不输在起跑线上，人生是长跑，更需要的是耐力。
教育阶段不容跨越，教育不要反季节，认识自己，找到自己的方向。中国不少人认为大学是终点，大学应该是起点，中国已经输在国际教育的起跑线上，名校学子不喜欢自己的专业，不知道自己喜欢的专业，只当做敲门砖。美国人说，这样普及大学的国家，我们不怕。教育是慢的艺术，要学会等待。
4.2我们的孩子从小每一分钟都被家长安排要清醒的认识到学习时间不是越长越好。“第十名现象”提醒家长应多给孩子时间和空间，让孩子学会安排是重要的素质。
4.3从小培养孩子的竞争意识。
教育就是克服动物性，增加人性。竞争意识、丛林法则是动物性。孩子眼中的竞争是无规则的，帮助从来就是双向的。学好母语才能学外语，主导语言学好有主导思维。做什么，不做什么，教育不能抢跑，不能反季节。家庭教育立德树人方向对，过程很痛苦；方向错，结果很痛苦。我们应该具备企业家的素质，要爱所有孩子。只有良好的家庭教育熏陶，孩子才能明确做人的方向，才能成人、成才。家长、老师是成人世界派到儿童世界友善的使者。你友善吗？你走进了吗？愿您走入家庭、走入儿童的心灵。
