染雾《网络环境下如何引导学生德育的发展》课题研究方案 篇一
引言：
随着互联网的发展和普及，网络已经成为学生们获取信息和交流的重要渠道。然而，网络环境下也存在着一些不良信息和不良行为，对学生的德育发展带来了一定的挑战。因此，如何在网络环境下引导学生的德育发展成为一个迫切需要解决的问题。
一、背景分析：
1. 网络环境下的挑战：网络上存在着大量的低俗文化、信息碎片化等问题，容易对学生产生负面影响。
2. 学生的特点：学生正处于成长发展的关键阶段，容易受到网络的引导和影响。
二、研究目标：
本研究旨在探讨如何在网络环境下引导学生的德育发展，培养学生正确的价值观和道德观念。
三、研究内容：
1. 分析网络环境下学生德育发展的现状及问题：通过调查问卷、访谈等方式，了解学生在网络环境下的行为和观念。
2. 探索网络环境下的德育引导模式：结合学校实际情况，研究各种德育引导模式的可行性和效果。
3. 制定网络德育教育方案：根据研究结果，制定适合学校的网络德育教育方案，包括课程设置、活动设计等。
4. 实施网络德育教育方案：在实施过程中，结合学生的实际需求和兴趣，采用多种教育手段，如讲座、演讲比赛等。
四、研究方法：
1. 调研法：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生在网络环境下的行为和观念。
2. 实验法：在选定的学校进行实验，比较不同德育引导模式的效果。
3. 观察法：观察学生在网络环境下的行为和变化。
五、预期成果：
1. 对网络环境下学生德育发展的现状和问题进行深入分析，为学校的德育工作提供依据和参考。
2. 提出适合网络环境下的德育引导模式，为学校制定网络德育教育方案提供依据。
3. 实施网络德育教育方案，培养学生正确的价值观和道德观念。
结论：
本研究旨在探讨在网络环境下如何引导学生的德育发展。通过深入分析网络环境下学生德育发展的现状和问题，提出适合网络环境的德育引导模式，并实施网络德育教育方案，以培养学生正确的价值观和道德观念。
《网络环境下如何引导学生德育的发展》课题研究方案 篇二
引言：
随着互联网的普及，网络环境已经成为学生们获取信息和交流的重要平台。然而，网络环境下存在着一些负面影响和不良行为，对学生的德育发展带来了一定的挑战。因此，如何引导学生在网络环境下进行良好的德育成为一个重要的课题。
一、背景分析：
1. 网络环境下的挑战：网络上存在着大量的低俗文化、虚假信息等问题，容易对学生的德育产生负面影响。
2. 学生的特点：学生正处于成长发展的关键阶段，对网络的引导和影响比较敏感。
二、研究目标：
本研究旨在探讨在网络环境下如何引导学生进行良好的德育，培养学生正确的价值观和道德观念。
三、研究内容：
1. 分析网络环境下学生德育的现状及问题：通过调查问卷、访谈等方式，了解学生在网络环境下的行为和观念。
2. 探索网络环境下的德育引导策略：研究网络环境下的德育引导策略，包括家庭教育、学校教育和社会教育等方面。
3. 制定网络德育教育方案：根据研究结果，制定针对学生的网络德育教育方案，包括课程设置、活动设计等。
4. 实施网络德育教育方案：在实施过程中，结合学生的实际需求和兴趣，采用多种教育手段，如讲座、演讲比赛等。
四、研究方法：
1. 调研法：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生在网络环境下的行为和观念。
2. 实验法：在选定的学校进行实验，比较不同德育引导策略的效果。
3. 观察法：观察学生在网络环境下的行为和变化。
五、预期成果：
1. 深入分析网络环境下学生德育的现状和问题，为学校的德育工作提供依据和参考。
2. 提出适合网络环境下的德育引导策略，为学校制定网络德育教育方案提供依据。
3. 实施网络德育教育方案，培养学生正确的价值观和道德观念。
结论：
本研究旨在探讨在网络环境下如何引导学生进行良好的德育。通过深入分析网络环境下学生德育的现状和问题，提出适合网络环境的德育引导策略，并实施网络德育教育方案，以培养学生正确的价值观和道德观念。
《网络环境下如何引导学生德育的发展》课题研究方案 篇三
一、研究的现实背景及目的意义
网络环境下的内容使自制力较差的学生流连忘返，影响学业，进而影响身心发展，有的甚至误入歧途；现实的人际交往能力的减弱，随之而来的是责任感和责任能力减弱。
对于网络教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的接受者来说，网络教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）以学生自主学习
为主的特性，决定了网络学生要具备更强的独立学习、独立思考、持之以恒的精神。然而，未必每位学生都能够在短时间内具备上述素质，特别是针对中国学生的特点来说，如何培养学生的自主学习精神，如何帮助学生在长期自主学习的状态和过程中排除来自各方面的困难，如何引导学生学习等问题都需要完善的服务体系加以解决。而对于教学的实施者来说，工作上要符合网络教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的特点，特别是满足学生个性化需求，这一思想要贯彻到教学策划、课件制作等整个教学过程当中，以保证为学生提供高质量的教学服务。
进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发作出的一项重大决策，对于确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。
二、该课题在国内外的研究现状及发展趋势的分析
当前，我国中小学的教学系统正进一步朝着网络化、多媒体化、虚拟化、远程化的方向发展。互联网技术超乎预想地改变着我们的世界，使我们每个人的学习与生活方式都发生了根本性的变革，网络业已成为我们生活中的一种“合理的存在”（存在即合理——黑格尔语）。与此同时，人们已经意识到，互联时代的到来带给我们的并不仅仅是福音。有统计表明，学生利用网络聊天、玩游戏、观看不健康内容的时间，要远远多于网上学习的.时间。由于网络数字化、虚拟化的特点，学生在网络交际中所表现出的是虚拟世界中的虚拟人格，容易使其忘记现实社会的责任与道德要求，造成规范内容的冲突和脱节，并引发了大量的道德失范、行为失规现象；网上各种良莠混杂的信息，也增加了中小学生辨别是非真伪的难度，影响到青少年健康心理和人格的形成和发展。此外，由于有了网络作为感情依托，学生与师长的交流相对减少，导致的结果是老师、家长难以体察和把握学生思想变化的轨迹，难以对其进行有效教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）和引导，规范的说教显得苍白无力，教师的主导地位受到冲击。
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