染雾中国教师报征文 篇一
教师的自我成长与专业发展
作为一名教师，我们的职责不仅仅是教授知识，更是培养学生的思维能力和综合素质。为了更好地履行这一使命，我们必须不断地进行自我成长和专业发展。本文将从三个方面探讨教师的自我成长和专业发展的重要性以及如何实现。
首先，教师的自我成长是为了更好地适应时代的发展。随着科技的不断进步和社会的快速变化，教育也在经历着翻天覆地的变革。作为教师，我们需要不断学习新知识和新技术，以适应这个变化的世界。只有不断更新自己的知识和技能，我们才能够更好地教育学生，引导他们成为适应未来社会的人才。
其次，教师的自我成长是为了提高教学质量。教师是学生的榜样和引路人，我们的教学质量直接影响着学生的学习效果和发展。通过自我成长，我们可以不断提升自己的教学能力和教育理念，改进教学方法和策略，使教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和潜能。只有不断追求教学的卓越，我们才能够真正培养出优秀的学生。
最后，教师的自我成长是为了实现个人价值。教师是社会的栋梁，我们的工作不仅仅是一份职业，更是一种责任和使命。通过自我成长和专业发展，我们可以更好地发挥自己的才能和潜力，实现个人价值和成就感。同时，通过不断学习和进步，我们也可以为学生树立更好的榜样，为社会作出更大的贡献。
为了实现教师的自我成长和专业发展，我们应该积极参加各种培训和研讨活动，不断学习和提高自己的知识和技能。同时，我们也应该与同行交流和合作，互相借鉴和学习，共同进步。只有不断努力，我们才能够成为真正优秀的教师，为学生和社会做出更大的贡献。
中国教师报征文 篇二
教师的情感体验与学生关系的建立
教师不仅仅是知识的传递者，更是学生情感世界的引导者。建立良好的师生关系对于学生的发展和学习非常重要。本文将从教师的情感体验和师生关系的建立两个方面进行探讨。
首先，教师的情感体验对师生关系的建立起着重要的作用。作为教师，我们需要理解学生的情感需求，关注他们的成长和发展。只有真正关心学生，体验他们的喜怒哀乐，我们才能够建立起亲近和信任的师生关系。同时，教师的情感体验也影响着我们的教学效果和教育方式。如果我们能够用心去体验学生的情感，我们就能够更好地了解他们的需求，调整教学策略，使教学更加贴近学生的实际情况，更加有效地引导他们的学习。
其次，师生关系的建立需要教师付出更多的努力。教师应该主动与学生建立联系，与他们进行交流和沟通。我们应该尊重学生的个体差异，关心他们的成长和发展，帮助他们解决问题和困惑。此外，我们还应该给予学生足够的支持和鼓励，激发他们的学习兴趣和潜能。只有真正关心学生，尊重他们的需求和价值，我们才能够建立起良好的师生关系，促进学生的全面发展。
为了建立良好的师生关系，教师需要具备一定的情感智慧和情商。我们应该善于倾听学生的心声，理解他们的需求和困惑。同时，我们也应该注重自身的情感修养和发展，提高自己的情感智慧和情商水平。只有教师具备了良好的情感体验和情商，我们才能够真正与学生建立起亲近和信任的关系。
总之，教师的情感体验和师生关系的建立是教育工作中非常重要的一环。通过关心学生，体验他们的情感，教师可以建立起良好的师生关系，促进学生的全面发展。只有教师充满爱心和责任感，我们才能够成为学生真正的引路人和朋友。
中国教师报征文 篇三
中国教师报征文1000字
《中国教师报》征文
献身教育 终生不悔
——读“徐翠梅：留守少年的守护人”有感 “对孩子的关心永远不变，为教育献身的初衷至死不改”这是一位普通的乡村教师的铮铮誓言。为此，她十年如一日地关心着、爱护着学校里的留守儿童。她就是江苏省徐州市贾汪区紫庄中学留守少年的“代理家长”——徐翠梅老师。
2014年9月24日，《中国教师报》刊载了徐老师的事迹，也是从那一天起，我认识了这位爱心无垠的老师。11年里她担任过学校的语文老师，负责过留守儿童的主要工作，兼任了学校心理咨询师的工作，又充当过很多留守少年的“代理家长”，2014年被评为江苏“最美乡村教师”。
她用老师的情、“妈妈”的爱滋养着在家庭教育中“营养不良”的留守儿童，陪伴他们度过了孤独、叛逆的青春期，她用自己的行动诠释着“捧着一颗心来，不带半根草去”的深厚内涵，她是真正的“留守少年守护人”。在她的关爱和教育下，原本桀骜不驯、染上各种不良习气的小亚考上了技校，成为一个拥有一技之长的阳光男孩;在她的引领下，很多留守儿童看到了农民工炎炎烈日下挥汗如雨的劳动场景，深切体验到了爸爸妈妈的辛苦;在她的组织下，留守儿童们参加过“集体生日庆祝会”、“‘保护环境，爱
我母校’的义卖”等等多种多样的活动，丰富了他们的.课余生活，美化了他们的心灵。
因为她的默默付出，中央电视台《焦点访谈》栏目曾深度报道了这位优秀的“代理家长”。为此，她曾在大街上遭到很多家长的“围堵”，希望能得到她的帮助。这些让徐老师油然而生一种快乐感、自豪感，让这位“代理家长”更加坚定了做留守儿童的守护人，为他们撑起一片晴空的决心，这是怎样的一种献身教育的精神啊!
徐老师还不断探索关爱留守儿童的方法和途经——她设立了心理咨询室，举办了家长学校，每学期还至少给学生做3场心理讲座，并定期召开家长会......在她的带领下，紫庄中学的很多老师都义务做起了留守少年的“代理家长”。
徐老师“献身教育，终生不悔”的精神不仅深深地影响了紫庄中学的老师们，也深深地印在我的心田上，让我清醒地认识到：作为一名二十一世纪的教师，首先要有献身教育，终生不悔的崇高境界。真正热爱教育事业的人，必然以教育为快乐。一个人只有从自身所从事的事业中感受到快乐，获得精神上的满足，才能更加热爱自己的工作，产生进步的原动力。教师要在平凡的岗位上实现自我，不断成长，就得有一种“千锤万击还坚韧，任尔东南西北风”的坚定的立场和崇高精神。
