染雾叶德元教育名篇读后感 篇一
叶德元教育名篇《教育兴国》读后感
《教育兴国》是叶德元教育名篇中的一篇重要文章，它以深入浅出的语言，阐述了教育对于国家兴旺发达的重要性。读完这篇文章，我深感教育是我们国家前进的动力，也是我们个人成长的源泉。
文章开头，叶德元就以“教育是国家的希望”作为引子，直接点出了教育的重要性。他指出，一个国家的发展离不开教育的支持，只有通过教育，才能培养出优秀的人才，推动国家的进步。这让我深刻认识到，作为学生，我们的学习不仅仅是为了自己的个人发展，更是为了国家的繁荣和富强做出贡献。
叶德元在文章中提到了教育的三个重要作用：培养人才、传承文明、拓展智慧。他认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。通过教育，可以打造出一支优秀的人才队伍，为国家的发展提供人力资源。同时，教育还能传承文明，让学生明白传统文化的重要性，培养他们的爱国情怀和家国情怀。此外，教育还能拓展智慧，提升学生的思维能力和创新能力，为国家的创新发展提供动力。
在读完这篇文章后，我深感教育的力量是无穷的。它不仅能够改变一个人的命运，也可以改变整个国家的命运。教育是我们国家发展的基石，也是我们个人成长的根本。只有通过不断学习和提升自己，我们才能够为国家的繁荣和富强做出贡献。
叶德元教育名篇《教育兴国》深深地触动了我，让我对教育有了更深刻的认识。我将会时刻铭记教育的重要性，珍惜学习的机会，努力提升自己，为国家的发展贡献自己的力量。
叶德元教育名篇读后感 篇二
叶德元教育名篇《人生的能量》读后感
《人生的能量》是叶德元教育名篇中的一篇重要文章，它以生动的语言，阐述了人生的意义和追求。读完这篇文章，我深感自己作为一个学生，应该在人生的道路上不断追求进步，发挥自己的潜能。
文章开头，叶德元就以“人生的能量”作为引子，直接点出了每个人都有无限的潜能等待发掘。他指出，人生不应该只是一种平庸的生活状态，而是应该充满活力和激情。这让我深刻认识到，我们每个人都应该珍惜自己的生命，不断追求进步，发挥自己的潜能。
叶德元在文章中提到了人生的五种能量：智力能量、体力能量、情感能量、道德能量和精神能量。他认为，这五种能量都是人生不可或缺的，只有在这些方面全面发展，才能够拥有真正的人生能量。智力能量是指我们的智慧和学识，体力能量是指我们的身体素质和健康状况，情感能量是指我们对他人和生活的关怀和热爱，道德能量是指我们的品德和道德观念，精神能量是指我们的信念和追求。这五种能量相互交织，构成了一个完整的人生。
在读完这篇文章后，我深感人生的能量是无穷的。只有不断地努力学习，提升自己的智力能量；积极锻炼身体，保持良好的体力能量；关心他人，热爱生活，增加自己的情感能量；坚守道德底线，树立正确的价值观，拥有良好的道德能量；坚持自己的信念，不断追求进步，拥有坚强的精神能量，我们才能够拥有充实而有意义的人生。
叶德元教育名篇《人生的能量》深深地触动了我，让我意识到人生的意义和追求。我将会时刻珍惜自己的生命，不断发掘自己的潜能，努力提升自己的能量，过上充实而有意义的人生。
叶德元教育名篇读后感 篇三
叶德元教育名篇读后感
简介：叶德元，32岁，成都七中育才学校历史教师，全国模范教师。
语录一：让活动的时间归活动，作业的时间归作业。节奏不能乱，活动不会散学生的心。
感悟：随着期中考试日子不断临近，复习已进入到“白热化”状态。特别是看到孩子们单元测试不理想的分数时，心中更是满腔怒火。为了让成绩离我们心中的目标更近些，老师们使出浑身解数，见缝插针，利用一切可利用的活动时间，以帮助孩子们提高成绩，如取消体育课、剥夺大课间的活动时间、放学拖堂等，大搞特搞“题海战”、“时间战”。老师们不辞劳苦、筋疲力尽地辅导，但收效甚微，往往是明白的依然明白，糊涂的依旧糊涂。不仅如此，孩子们的厌学情绪更是日益增加。所以，不妨该活动时，让学生们尽情地玩，该学习时，让学生们安静地学。动静结合，就像荤素搭配一样，既丰富又营养。
语录二：班级荣誉，非争不可，要跟学生共同争取，争的过程要以心换心。荣誉是正能量。如果班主任都不在乎，学生就更不在乎。这样，班级就散了。
感悟：从班主任方面讲，这争与不争折射出的是工作的责任心、上进心。我们可以不在乎每周的班级流动红旗，可以不在意会上领导的.批评指责，班级照样成长与发展，但决不会向着阳光那方向成长。流动红旗不重要，比赛获胜不重要，重要的是在活动中学生各方面能力得到的提高，显性的和隐性的，目前的及未来的，而这些能力将会陪伴孩子们一生，并将影响他们的人生。争荣誉，是锻炼及提高孩子们能力的一种途径，是班级凝聚力的体现，是班级共同的追求目标。这样看，荣誉是正能量，能引导学生向着明亮那方，非争不可。
语录三：我要引导学生做一个“会开玩笑”和“开得起玩笑”的人，因为生活常常会给我们或惊喜或痛楚的玩笑。
感悟:真佩服叶老师的大胆！虽然我们心里都十分清楚，孩子们更喜欢风趣幽默的老师，但真正做到的又有几人呢？孩子们每天看到更多的是我们板着面孔训斥的凶相，又岂敢奢望我们会开玩笑？每天处在这样的工作状态下，日复一日，年复一年，自然会产生职业倦怠，严重者会患上心理疾病，这都是曾有的。即使一个人再优秀，他也会有痛楚的时候，“玩笑”则是调和剂，彰显了一个人的胸襟与大度。我们要从小培养孩子们这种乐观开朗的生活态度，增强其抗压能力，让他们在铺满荆棘的人生路上越挫越勇！
