染雾《理想》读后感 篇一
《理想》这本书给我留下了深刻的印象。通过讲述主人公追求理想的故事，书中传达了许多深刻的思考和启示。这本书让我重新思考了理想的定义和重要性，并启发我努力追求自己的理想。
在书中，主人公经历了许多挫折和困难，但他从未放弃对理想的追求。他坚信自己的理想是值得的，不管遇到多大的困难和阻碍，他都会继续前行。这种坚定的信念深深地打动了我。我意识到，追求理想并不是一帆风顺的，而是需要付出努力和坚持的。正如书中所说，理想是需要用行动去实现的，只有坚持不懈地努力，才能最终达到自己的目标。
另外，书中还强调了理想的重要性。理想不仅仅是个人的追求，它也是社会进步的动力。只有每个人都有自己的理想，才能共同为社会的发展做出贡献。这让我深思自己的理想是否足够高远，是否能够对社会有所帮助。通过阅读这本书，我开始思考自己的理想，并制定了更具体的目标和计划。
此外，《理想》这本书还教会了我如何面对困难和挫折。书中的主人公在追求理想的过程中遇到了许多挫折，但他从中吸取教训，不断调整自己的方向和方法。这给了我很大的启示，让我明白挫折并不可怕，只要能够从中学习和成长，就能够变得更加坚强和成熟。
总的来说，读完《理想》这本书，我对理想有了更深刻的认识和理解。它让我明白追求理想是一条漫长而艰难的道路，但只有坚持不懈地追求，才能最终实现自己的梦想。我将会铭记这些启示，继续朝着自己的理想努力前行。
《理想》读后感 篇二
《理想》这本书给了我很大的启示和思考。通过主人公的故事，我明白了理想的力量和意义。这本书让我重新审视了自己的理想，并激励我更加努力地追求自己的梦想。
首先，书中强调了理想的力量。理想是人们心中的梦想和目标，它能够激发人们的动力和热情。正如书中所说，有了理想，人们才能有所追求，有所奋斗。理想不仅仅是个人的追求，更是社会进步的动力。只有每个人都有自己的理想，才能共同为社会的发展做出贡献。这让我明白了理想的重要性，也激发了我更加努力地追求自己的理想。
其次，书中还强调了努力和坚持的重要性。主人公在追求理想的过程中遇到了许多挫折和困难，但他从未放弃，始终坚持追求自己的梦想。这给了我很大的启示，让我明白成功不是一蹴而就的，而是需要付出努力和坚持的。只有不断努力，才能最终实现自己的理想。这让我重新审视了自己的努力程度，并决心更加坚持不懈地追求自己的梦想。
最后，书中还教会了我如何面对挫折和困难。主人公在追求理想的过程中遇到了许多困难和挫折，但他从中学会了调整自己的方向和方法。这给了我很大的启示，让我明白挫折并不可怕，只要能够从中吸取教训，就能够变得更加坚强和成熟。这让我重新审视了自己的心态和态度，并学会了更加积极地面对困难。
总的来说，读完《理想》这本书，我对理想有了更深刻的认识和理解。通过主人公的故事，我明白了理想的力量和意义。这本书激励着我更加努力地追求自己的梦想，并教会了我如何面对困难和挫折。我相信，只要坚持不懈地追求，我一定能够实现自己的理想。
《理想》读后感 篇三
我对郝副营长的英勇献身而感动，同时，我还想到了，同郝副营长一样，还有许许多多的革命烈士，为了祖国而献出了自己宝贵的生命！对，他们都胸怀理想，也许会有些不同，但是，他们最终都只有一个目的，那就是：为了人民生活的更好。本文主要讲了郝副营长为了让孩子们能在电灯下学习，付出了自己的生命。孩子们能在电灯下学习就是郝副营长理想。他献身的举动也是对革命事业的信心，他相信，革命一定能成功，孩子们一定能在电灯下学习。他是为了自己的理想而付出的生命，他自己一定不后悔。除了郝副营长，还有许许多多的战斗英雄也是为了革命的成功而付出了自己的生命，这也是他们的理想，他们也一定不后悔。他们为了一个个理想，奉献了生命。他们成功了！他们并没有白白的献身。这是他们奋斗的结果。一个个理想，我们也何曾没有理想？为理想而努力奋斗，我们一定能成功！我们不一定要像革命烈士一样献出生命，我们需要的是努力！
为理想努力，为理想奋斗，当我们成功时，我们将收获喜悦，收获成功的幸福。我们就是为了那喜悦，那幸福而努力、奋斗。就像革命烈士为了人民的幸福生活而努力奋斗一样。跌倒了，不要怕，爬起来！继续的一步步往前走。加油！为了理想，有人付出了生命，有人努力工作，我们为了理想又能做什么呢？我们能做的，就是往前走，走，走，生活中没有绝境，肯定能成功！
《理想》读后感 篇四
再次读干国祥老师的《理想课堂的三重境界》，对理想课堂的收获又多了几分：
收获一：框架主体由五部分组成：教材及教材解读；确定教学目标；有明确方向的预习；严谨的教学板块；对课堂上的学生个体学习的预设与规定；教学反思。其中，教材及教材解读，确定教学目标，严谨的教学板块重点在于教材和教师，主要是“教什么”和“怎么教”这两大问题。有明确方向的预习，对课堂上学生个体学习的预设与规定是对学生独立学习的关注，预习是确保学生拥有真正的独立学习机会，有方向的预习是确保学生的学习是朝向高处的。教师在课堂上要清楚每个环节中每个学生应该如何做，只有这样，才是进入了真正的学习状态，而不只是旁观者。
收获二：有效教学框架，可以视为一个理想课堂的工具。它是地图，可以引导我们穿越最初的教学途径；它是支架，可以使我们的工作更有效率；它是工具，可以努力改善我们的教学。它提醒着教师关注重要的课堂元素，确保有效教学，也可以提供给参与课堂观察的教师一个观察课堂的框架。
收获三：小贴士。有效教学框架是一个基础模型。它将教学过程细化为六个部分，精细到每一分钟。它针对每一堂课，而非某一堂课。它的作用是让所有参与课堂的人：教学双方，教课者与评课者都有统一体系可以参照。
《理想》读后感 篇五
有时候，常常会觉得，自己其实只是一艘船舶，而生活则好比是一片茫茫的大海，当我们行驶在茫茫的大海上，眼前一片迷茫。因为没了理想，就仿佛徘徊在海中央，找不到方向…… 人生，我们人的这一辈子，就是那么一条路，一条坎坷曲折漫长无尽的路，而每当我们茫然地走在十字路口，却不知向哪走，只因为我们的心中却少了那份不可抛弃的理想！
没有了理想，便没了希望，没了目标，没了目标，也就没了前进的方向，只能站在原地，不知所措，碌碌终生。 其实，一个有理想的人，就不会有空虚的时间用来荒废，作者流沙河，在自己的写作生涯中，曾屡次"碰壁"，也曾多次遭受不公正的待遇，在种种原因的迫使下，流沙河被迫停止了他的写作生活。
但流沙河并没有放弃他所爱的，理想之花也尽管暂时被无情地摧残了，可那份信念，那份执着，依然支持着他，因为理想已在他的心里扎下了深根！！
是啊，人的一生就是为理想而奋斗，为理想而存活，当理想已在你的心中不复存在的时候，那么，你的生命也将失去其本身的意义与价值，把握住现在所拥有的理想，就是把握住了现在的生命！ 当我们依靠理想而得到了荣誉，也请你集注，千万别被理想冲昏了头，一但沉浸在荣誉的海里，便无法自拔，忘记了自己本身的理想，也便堕落了……
《理想》读后感 篇六
理想的风筝读后感读了《理想的风筝读后感》后，我有很多感想。
乐观，何为乐观？乐观其实就是正视命运，快乐面对挫折。一位残疾的老师都不肯向命运低头，被挫折打垮，何况我们是正常人，更应该这样但我却做不到。我，班级中的俊俊者，同学们的好榜样，以优异的成绩“著称于世”可我却时常被命运挡在了成功的门外。一次考到了80几分，我消沉了眼前的希望彻底被抹灭了：一次被老师批评，我绝望了，只觉得前途渺茫：一次被同学嘲笑，我沉沦了，仿佛身在一个无助的世界里······我抱怨，我呐喊：“命运，你太不公平了！”可无论我如何反抗，命运总是不会练习我，反而给我带来了更多灾难》“我当时痛苦绝望，觉得上天很不公平。可我学习了《理想的风筝》这颗后，不由得感到惭愧。文中那位年过半百且身有残疾的刘老师，不为只觉是残疾人而悲观消沉，而是更加上进，希望弥补自己的缺陷。而我，却与其恰恰相反。我在一旁大声抱怨呐喊，刘老师却正视命运，快乐生活，我认为生活在无助世界，刘老师却热爱现在的生活，还快乐地放风筝，我气馁了，坠入了绝望的深谷，刘老师却依靠自信乐观，登上了希望的高峰······这一切都证明了我与刘老师之间的悬殊差距，身为正常人的我感到自己惭愧不如。我发誓我一定要脱胎换骨，做一个乐观向上，任何困难都打不跨的人。刘老师就是我学习的榜样！
