染雾亚米契斯《爱的教育》读后感 篇一
《爱的教育》是一部令人深思的小说，通过主人公保罗·莫瑞尔的成长和爱情经历，展现了一个人从青少年到成年的心灵成长过程。在读完这本小说后，我深受触动，对于爱情和教育有了新的认识和思考。
首先，小说中的爱情描写令人动容。保罗对于琳达的深爱和追求，展现了他对于爱情的执着和坚持。他甚至为了追求琳达而放弃了家庭、事业和社会地位，这种牺牲和付出让人感动。同时，保罗对于爱情的理解也很成熟，他认为爱情是一种无私、无条件的奉献，是人生最重要的事情。这种对于爱情的追求和理解，让我对于爱情有了新的思考，也让我明白了爱情的真正含义。
其次，小说中对于教育的探讨也令我深思。保罗在成长的过程中受到了各种各样的教育，包括家庭教育、学校教育和社会教育。然而，他却发现这些教育并不能真正满足他内心的渴望，也不能帮助他找到自己的定位。相反，他通过自己的努力和经历，才真正懂得了教育的真谛。他认为教育应该是一种引导和启发，而不是一种灌输和规训。这种对于教育的思考让我明白了教育的本质是培养学生的独立思考能力和自主学习能力，而不是简单地灌输知识和技能。
最后，小说中的人物形象和情节设置也给我留下了深刻的印象。保罗这个主人公的形象鲜明而丰满，他的内心世界和成长历程都被描写得非常细腻和真实。他的追求和坚持让我感到敬佩和钦佩。而小说中的情节设置也紧凑而有张力，让我一直保持着阅读的兴趣和悬念。
综上所述，亚米契斯的《爱的教育》是一部令人深思的小说，通过主人公的成长和爱情经历，探讨了爱情和教育的本质。这本小说让我对于爱情和教育有了新的认识和思考，也让我明白了爱情和教育的真正含义。我相信这本小说将继续对我产生深远的影响，激励我在爱情和教育的道路上不断前行。
亚米契斯《爱的教育》读后感 篇二
亚米契斯的《爱的教育》是一部充满智慧和情感的小说，通过主人公保罗·莫瑞尔的成长和爱情经历，深刻地揭示了人性的复杂性和社会的残酷性。在读完这本小说后，我深受触动，对于人性和社会有了更加深刻的认识和思考。
首先，小说中对于人性的揭示令我震撼。保罗这个主人公是一个充满激情和理想的年轻人，他对于爱情的执着和追求让人动容。然而，他的追求却被现实的残酷所击碎，他的爱情最终以悲剧收场。小说中揭示了人性的弱点和欲望，以及社会对于个体的压迫和摧残。这种对于人性的揭示让我深感思考，也让我对于社会有了更加清醒的认识。
其次，小说中的情节设置和叙事手法也令我印象深刻。作者通过巧妙的叙事和跳跃的时间，将保罗的成长和爱情经历展现得淋漓尽致。小说中的情节紧凑而有张力，让我一直保持着阅读的兴趣和悬念。作者通过对于细节的描写和对于内心的揣摩，成功地刻画了主人公的形象，使我能够更好地理解和感受他的情感和思想。
最后，小说中的主题和思想也给我留下了深刻的印象。小说中探讨了爱情、教育和社会的关系，以及人性的复杂性和矛盾性。作者通过主人公的成长和爱情经历，深入地揭示了社会对于个体的限制和束缚，以及个体在社会中的奋斗和追求。这种对于社会和人性的思考，让我对于社会现实和人性之间的关系有了更加深刻的认识和思考。
综上所述，亚米契斯的《爱的教育》是一部充满智慧和情感的小说，通过主人公的成长和爱情经历，揭示了人性的复杂性和社会的残酷性。这本小说让我对于人性和社会有了更加深刻的认识和思考，也让我对于文学的力量有了更加深刻的体会。我相信这本小说将继续对我产生深远的影响，激励我在人性和社会的探索中不断前行。
亚米契斯《爱的教育》读后感 篇三
本学期我读了亚米契斯写的《爱的教育》。让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事。
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱。对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话："教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。" 《爱的教育》中，把爱比成很多东西，的确是这样又不仅仅是这些。我想，"爱是什么"不会有明确的答案，但我知道，"爱"是没有限制的。同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！”先生的这些话，让所有的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了。两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉判断，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪。也许在他们的眼里，我不再是个好老师。宽容和尊重学生，“只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们”。这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩罚。
爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时。学生会不仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母。离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是，做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。
亚米契斯《爱的教育》读后感 篇四
我读过了《爱的教育》这本书，这本书的内容非常精彩。 《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，建记录了他一年之内在学校，家庭，社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国，父母，师长，朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。其中最有意思的算是《父亲的陪护人》了，这个故事主要写了：乡下的西西洛到五十里外城里的医院，看望生病的父亲，结果他把一个病情严重的人当作了自己的父亲，看了他六天六夜，最后找到了自己真正的父亲，而父亲让他走时，他却想继续看着这个“父亲”，他的父亲同意了；他守到了第二天晚上，这个“父亲”死了，西西洛对他说：“再见，父亲！”，说完，他便噙着泪水，拿起包袱，缓步地走了出去。这个故事很感人，引起了我的深思，如果我是西西洛，我会这样负责任吗？会这样照顾他吗？
在生活中，我们应该学习他的精神，对每一个人都要负责任。有一次，我们班同学生病了，需要回家，他让我帮他看一下足球，我得帮他拿回家，由于我去足球队训练，把这件事抛到了九霄云外，就直接回到了家，到了家我才想起这件事，这时我都不想去取了，可是我想起了当天背得《论语》：“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这我才跑去了学校，把球拿了回来。
我们要对每一个人负责，不辜负他们把这件事交给我。
亚米契斯《爱的教育》读后感 篇五
《爱的教育》被公认为是一部人生成长中的“必读书”。通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。他诉说了崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。今天的学校教育，更多的是片面强调升学率，对学生一些良好的品格培养有忽视现象，学习好一切皆好，对学生的评价也应该是多元的。我们老师和家长应该激发孩子的潜能，用爱心去开启他们的心扉，做好引导和教育工作，这才是学校教育的发展方向。
夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”所以现在的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
爱是博大的、无穷的、伟大的力量。我们要全身心的去爱我们的孩子，关心他们的成长，为他们的每一点进步而欣慰，用爱的泉水去滋润孩子幼小的心灵，让孩子沐浴在爱的阳光中，自由、健康地成长！
有句话说得好：世界就好比池塘，爱就是水，我们很多的爱去填满这个池塘。这就证明了这世界需要很多的爱。 你看，春风沐浴着你， 夏风凉爽着你，秋风逗你玩，冬风欢乐着你。这世界充满着无限的爱。 同时，这部书也教育着我们，各种高贵的品质——爱国、善良、侠义、英勇、宽大、无私。时时在教育，处处充满爱 “激励，赏识，参与，期待” 八个字，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。
亚米契斯《爱的教育》读后感 篇六
《爱的教育》这本书中所倡导的是要用爱的感情来教育我们，生活中的母子之爱，父子之爱，朋友之爱，师生之爱，对我们来说都非常重要，《爱的教育》就是要把我们培养成一个性格完善的，有社会责任感的，爱国爱民的好公民，这也就像我们陶校长所说的那样：要学会做真人。
《爱的教育》是意大利著名的作家亚米契斯在一八八六年创作完成的，这本书是以一个三年级的小学生安利柯的口吻写的，讲述了他在一学年中的所见，所闻和所感，还有父母写给他的劝戒以及老师在课堂上的每月例话。书中生动地刻画了各种高贵品质：爱国，无私，友爱，英勇等等。这是一本很值得看的书，我建议大家有空也看看。
书中每一篇故事都很感人，我举个例子：少年侦探（每月例话）。故事的内容大概是这样的：在战争时期，有一个村子里的人害怕敌人进村，就一起逃走，只有一个小男孩，因为他是孤儿，所以他留了下来。这时，一支他们国家的军队过来了，让那个小男孩到高的地方看看有没有敌人的军队往这边来，如果有，在什么地方。那个小男孩很快就爬到了一棵最高的树上，并说出了敌人的位置，在这时，一颗子弹打到了树后面的农舍，士兵让小男孩下来，小男孩没有下来，过了一会儿，第二颗子弹与小男孩擦肩而过，士兵又让小男孩下来，但是小男孩还要继续观察，仍然没有下来，正当他聚精会神观察时，第三颗子弹打到了他，小男孩牺牲了
就是这么一个故事，那位小男孩为了帮助自己国家的军队而牺牲了自己，体现出小男孩不屈不挠，舍己为国的精神。
这本书已成为世界公认的最富有爱心和教育意义的读物。作者用孩子的口吻告诉我们：素质教育就是爱的教育，首先是对父母，老师，朋友的爱，这是我们做人的根本。
