染雾《会飞的教室》读后感 篇一
《会飞的教室》是我最近读过的一本非常有趣的书籍。它是日本作家鹿岛秀行创作的一部儿童文学作品，讲述了一所能够飞行的神奇教室带领学生们踏上冒险之旅的故事。
这本书的故事情节非常吸引人。故事发生在一个普通的小学，突然有一天，教室突然变成了一艘巨大的飞船，可以自由飞行。这个神奇的变化让学生们感到非常惊讶和兴奋，他们开始了一次奇妙的冒险之旅。在飞行的过程中，他们遇到了各种各样的挑战和困难，但是他们团结一致、勇敢前行，最终战胜了所有的困难。通过这次冒险，学生们不仅学到了很多知识，还发现了自己的潜力和勇敢的品质。
这本书的主题是勇敢和团结。作者通过故事中学生们的冒险经历，告诉我们勇敢面对困难和挑战是非常重要的。在面对困难时，学生们互相帮助、团结一心，共同战胜了困难。这个主题非常有意义，它提醒着我们在生活中也要勇敢面对困难，同时也要相信团结的力量。
此外，这本书还给我留下了深刻的印象的是它的想象力和创造力。作者将普通的教室变成了一个能够飞行的船只，这样的设定让我感到非常惊讶和兴奋。通过这个设定，作者引导读者进入了一个奇幻的世界，让我们能够想象和探索更多未知的可能性。这种想象力和创造力让这本书不仅仅是一个儿童读物，也让成年读者能够从中获得乐趣和启发。
总的来说，我非常喜欢《会飞的教室》这本书。它的故事情节吸引人，主题深刻，同时也展现了作者的想象力和创造力。通过阅读这本书，我不仅得到了娱乐，还学到了很多有用的东西。我相信这本书会给其他读者带来同样的乐趣和启发。
《会飞的教室》读后感 篇二
最近我读了一本非常有趣的书，《会飞的教室》。这本书讲述了一所能够飞行的神奇教室带领学生们踏上冒险之旅的故事。通过阅读这本书，我受益匪浅，深受启发。
这本书的故事情节非常引人入胜。故事以一个普通的小学为背景，突然有一天，教室变成了一艘巨大的飞船，可以自由飞行。学生们非常兴奋和惊讶，他们开始了一次奇妙的冒险之旅。在飞行的过程中，他们面临了各种各样的困难和挑战，但是他们互相帮助、团结一致，最终成功地战胜了困难。通过这次冒险，学生们不仅学到了很多知识，还发现了自己的潜力和勇气。
这本书的主题是勇气和团结。故事中的学生们面对困难和挑战时展现出了勇气和团结的品质。他们不退缩，相互支持，共同努力克服困难。这个主题非常有启发意义，它提醒着我们在生活中也要勇敢面对困难，并相信团结的力量。
此外，这本书还给我留下了深刻的印象的是它的想象力和创造力。作者将普通的教室变成了一个能够飞行的船只，这样的设定让我感到非常惊讶和兴奋。通过这个设定，作者展示了他丰富的想象力和创造力，创造了一个奇幻的世界。这种想象力和创造力不仅适合儿童读者，也能够吸引成年读者，让我们感受到无限的可能性和乐趣。
总的来说，我非常喜欢《会飞的教室》这本书。它的故事引人入胜，主题深刻，同时也展现了作者的想象力和创造力。通过阅读这本书，我不仅得到了娱乐，还学到了很多有用的东西。我相信这本书会给其他读者带来同样的乐趣和启发。
《会飞的教室》读后感 篇三
世界上真的有会飞的教室吗？不，那只是德国一所男校中一些少年所编排的小品而已，胆小的邬理，多愁善感的姚尼，品学兼优的戴马亭，善于推理的塞马修与力大无穷的马图斯都参加了这次圣诞演出。
《会飞的教室》这本书是德国的埃里克。卡斯特纳所写的，他出版于1933年，至今已经出版了86年，也就是说当你的爷爷的爸爸在像你这么大的时候已经可以读到这本书了，也正是因为这个原因，这本书的版本有很多，那是因为当时的人的想法与现在不同了，所以这本书有许多的改写与编写。
这本书令我印象最深刻的就是故事中主人公们之间的深厚友谊，以及在他们身边发生了许多快乐的事，难过的事与无聊的事。胆小的邬理，为了证明自己的勇气，用一把小伞从高处跳了下来，最后小腿摔骨折了，我认为这种证明勇气的方法实在有点太粗鲁。班长戴马亭因为家境不好，而经常默默的流眼泪，当他得知自己圣诞节回不了家的时候，一个人孤零零的待在栏杆上偷偷哭泣，培克老师将自己打算用来旅行的钱给了他，培克老师的这个举动给我留下了不可磨灭的深刻印象，更加奠基了老师们在我心中的高大形象。
读完这本书时，有一个问题一直困扰着我，会飞的教室，只是这本书中一个小小的片段，而且并没有详细的写，为什么要用它做题目呢？经过我的思考之后，我得到了答案——因为《会飞的教室》这个题目不仅把整本书串联起来，还给人带来无限的想象。所以用会飞的教室来做题目，真是最好不过了！
要知道世界上每年都会出版上万本书，但是有很多书出版不久就不见了，为什么这本书已经出版将近一个世纪了，却仍然很受欢迎？因为这本书里的人物非常坦诚，他们的高兴难过都很真实，书中的主人公难过，我也跟着难过，就好像自己深陷故事当中，让人有种身临其境感觉。
这本书中的主人公都在努力寻找成功，努力让自己的生命没有遗憾，而我们生活在这个和平、幸福的环境，就更应该有努力向上，突破自我，寻找成功的精神。
《会飞的教室》读后感 篇四
继《特别的女生撒哈拉》之后，我利用寒假又阅读了一本有关团结、信任、友爱的校园读本------《会飞的教室》。
初次看到这本书的时候，深深地被题目所吸引，“会飞的教室”是什么样的呢？像飞机一样的教室吗？可以飞到任何想去的地方吗？驾驶这架会飞的教室的学生本领将何等高强啊？思维不自觉地天马行空起来。
看了内容才知道，原来“会飞的教室”是多愁善感的才子姚尼写得一本小说的名字，几个小家伙自编自导地将这个话剧搬上了舞台。
除了文笔不凡的姚尼，还有才华横溢的戴马亭、胆小的邬理、大胃王马提斯，每一个都是个性鲜明让人喜欢。印象最深的就是邬理了，邬理贵族出身，胆小怕事，所以为了证明自己不是胆小鬼，撑着雨伞，从铁竿上跳了下来，打开了自己郁积的心结。其实，我们每个人个性中都有邬理的一面，没有得到别人认可时努力地想去证明自己。其实，我们很多人都是那个被装在吊篮中在半空晃晃悠悠的邬理。
培克老师和禁烟老师是孩子尊重的成人，他们从不打骂孩子，凡事都为孩子着想，孩子遇到任何困难都会帮助他们。而这两个深受孩子爱戴的成人却是失散了多年曾经最为贴心的朋友。培克老师在得知戴玛亭因路费而无法与家人团聚时把自己准备和好友的旅游基金资助给了他。禁烟老师在孩子们与职校生发生矛盾时会为他们提出解决方案。团结、上进、积极、勇敢的个性在他们一代又一代的身上体现着，这就是传承吧！
作为老师的我们是不是更该以两位老师为榜样呢？不盲目地让学生敬畏,试图让孩子打开心扉，告诉你他的快乐与苦恼，幸福与哀愁、疑惑与恐惧，这才是教育的本质吧！
《会飞的教室》读后感 篇五
当我从好友手中拿到德国作家卡斯特纳写的《会飞的教室》这本书时，我感到非常的好奇，教室怎么可能会飞呢？带着这种好奇，我在暑假里认真地阅读了这本书。原来《会飞的教室》是一群孩子自编自导的一场戏。
《会飞的教室》讲的是吉奇斯蒙中学里一群聪颖、活泼、天真可爱的孩子在排练圣诞节晚会节目的过程中发生的许多故事。书中有许多令人难忘的人物：胆小怕事的乌理、贪吃的“大胃王”马图斯”、品学兼优的戴马亭、才华横溢的耶尼、智慧的禁烟老师和温柔、严厉的培克老师。他们鲜明、独特的形象都给我留下了难忘的印象。
读完这本书，我明白了很多道理。在生活中我们遇事时要保持头脑清醒、冷静，要机智勇敢，还要善于分析，决不能鲁莽、冲动行事。瞧瞧平日的自己，做事情总是毛毛躁躁的，抓不着头脑，要么东一榔头西一棒槌，遇到困难挫折时就心慌意乱，像没头的苍蝇，不知怎么办才好。我们要向书中的班长戴马亭学习，她虽然家境贫寒，但遇事却临危不乱、善于思考，做事有条不紊，不惧困难，这都是值得我学习的地方。
从这本书里，我还学到了团结合作的精神，正是这群孩子团结一心，各自尽力演好自己的角色，才让《会飞的教室》这部圣诞剧取得了巨大的成功。我们的班级就是一个团体，需要我们每个人共同努力，不能只顾一己私利，更不能为一些芝麻大的小事斤斤计较，只有团结一致，才能取得最后的成功。
世上无难事，只怕有心人。愿我们早日插上理想的翅膀，飞翔在等待我们探索的奇妙的大千世界里。
《会飞的教室》读后感 篇六
《会飞的教室》是德国著名儿童文学大师卡斯特纳的代表作。故事的主人公是一群天真烂漫的中学生，他们在一起愉快地学习生活：彩排并演出自己创作的节目;化解与职校学生的宿怨;帮助老师找回亲生兄弟;帮助困难家庭在圣诞节时快些回家……他们用自己特有的热情点缀着这个多姿多彩的校园，从而交织出一个友情、关爱、自信、恩情与执着的梦幻世界。
合上书本，世上亲情与友情是人与人之间最宝贵、最重要的感情。这种感情是不会被困难与金钱击倒的，友谊是无价的。一想到这些，我的心就久久不能平静。
记得在春游时，我们要经过一座铁索桥，下面湍急的河水拍打着河岸的岩石，发出啪啪的响声。铁索桥摇摇晃晃的，站在上面害怕极了。我作为我们班第一个冲锋的“勇士”，刚走了几步，腿就发软了。当时的我就像故事里的邬理胆小怕事、进退两难。我甚至要瘫在那里了。“喂!小明，打起精神来，没什么可怕的，向前看，不要看下面。”哦，原来是一位同学给我打气。可是我还是站不起来，我的腿像灌了铅一样，怎么也抬不起来。“喂，小明，我来帮你!”小亮喊道。说罢，他走了过来，扶起瘫坐在地上的我，指导着我，慢慢走向对岸。“眼往前看，千万不要慌!”后面同学也开始为我加油鼓气。我像胆小的邬理一样，受到大家的鼓励，最终勇敢起来，一步一步挪动脚步，心里默念：不要慌，不要慌，千万不要慌……当我感到桥面不再晃动的时候，已经到了对面了。我兴奋的叫着：“我成功了，我成功了，我到了，我到了!”此时的我像得了一块金牌，开心极了。因为这成功里，融进了大家的友情，这种友情是无法用金钱衡量的。我更明白了书中的一句话：每个人都有一些与生俱来的特质，害羞的人并不一定胆小，在需要时，我也能爆发出别人没有的胆量。
关上记忆的闸门，我突然发觉，其实我们每个人，不都像《会飞的教室》里的一员吗?
