染雾画杨桃读后感 篇一
《画杨桃》是一部让人深思的小说，通过描写主人公的成长和变化，展现了人与自然、人与人之间的复杂关系。作者巧妙地运用了杨桃这个象征性的植物，让读者在阅读过程中感受到了生活的真谛。
小说的主人公是一个叫杨桃的女孩，她出生在一个朴实的农村家庭。在杨桃的成长过程中，她亲身经历了农村生活的艰辛和贫困。然而，她并没有被这些困境打败，相反，她通过自己的努力和勇敢，一步步走向了成功。
小说中的杨桃是一个坚强而有智慧的女孩。她从小就非常喜欢画画，通过画画她能够表达自己的情感和思想。她喜欢用画笔记录生活中的点滴，通过艺术创作表达自己的内心世界。杨桃的画作不仅仅是一种艺术形式，更是她与世界对话的方式。
在杨桃的成长中，她遇到了许多挫折和困难。但是，她从不轻易放弃，她始终坚信自己的梦想，努力去追求。无论是在艰苦的生活环境中，还是在面对各种困难的时候，杨桃都能够坚持前行。她通过画画，不仅仅是为了自己，更是为了改变自己的命运，为了帮助家人摆脱贫困。
通过杨桃的成长故事，作者呈现了一个关于坚持和努力的主题。无论是在农村还是在城市，每个人都会面临各种各样的困难和挑战。但是，只有那些能够坚持不懈去追求自己梦想的人，才能够最终取得成功。杨桃用自己的实际行动告诉了读者，只要有梦想，并为之努力奋斗，就一定能够改变自己的命运。
通过阅读《画杨桃》，我深深地被杨桃的坚持和努力所打动。她的故事告诉我，无论遇到什么困难，只要保持对梦想的执着追求，就一定能够战胜一切困难。同时，小说也让我意识到了自然和人类之间的关系。我们应该像杨桃一样，珍惜自然资源，保护环境，与自然和谐共处。
画杨桃读后感 篇二
《画杨桃》这本书让我深深地感受到了艺术的力量和美好的人性。故事发生在一个偏远的农村，主人公杨桃是一个喜欢画画的女孩。通过画画，她找到了自己的快乐和成长的方式。
杨桃的画作不仅仅是一种艺术形式，更是她与世界对话的方式。她用画笔记录生活中的点滴，通过艺术创作表达自己的内心世界。她的画作不仅仅是美的，更是充满了情感和思想。她用画画来表达自己对生活的热爱和对未来的向往。在她的画作中，我们可以看到她对自然的敬畏和对生活的热情。
在杨桃的成长中，她遇到了许多困难和挫折。但是，她从不轻易放弃，她始终坚信自己的梦想，努力去追求。无论是在艰苦的生活环境中，还是在面对各种困难的时候，杨桃都能够坚持前行。她通过画画，不仅仅是为了自己，更是为了改变自己的命运，为了帮助家人摆脱贫困。
通过杨桃的故事，作者向读者传递了一种积极向上的生活态度。无论遇到什么困难，只要保持对梦想的执着追求，就一定能够战胜一切困难。杨桃用自己的实际行动告诉了读者，只要坚持不懈地追求梦想，并为之努力奋斗，就一定能够改变自己的命运。
通过阅读《画杨桃》，我深深地被杨桃的坚持和努力所打动。她的故事让我明白了艺术的力量和人性的美好。无论遇到什么困难，只要保持积极的态度，用心去感受生活，用画笔去表达自己的情感和思想，我们就能够找到属于自己的快乐和成长的方式。同时，小说也让我意识到了自然和人类之间的关系。我们应该珍惜自然资源，保护环境，与自然和谐共处。
画杨桃读后感 篇三
读了《画杨桃》一课，我觉得文中的老师通过一件事情来告诉大家道理，使我们懂得了在看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从实际出发，不要轻下结论。
读到同学们对“我”发出嘲笑的声音，我知道了同学们对“我”的讽刺，如果我是文中的同学，我不会嘲笑他，我会看他是从什么角度看的。
课文讲的道理是：“我们看一个东西，是什么样的，就画成什么样，我们要相信自己的眼睛。”
画杨桃读后感 篇四
今天，我买来了几个杨桃，放在桌子上。
她穿着一层绿里透黄的外衣。侧着看就像一个五角星，正着看就像一张张的小嘴巴连在一起挂在枝头，又像一个个小灯笼，好看极了！
我把杨桃切成一片一片的，杨桃就如同一个个绿色的五角星。我拿起一片尝了尝，味道甜甜的，又有点酸。杨桃的味道真奇怪。杨桃的作用非常大，可以美容皮肤，清沙哑，顺顺气，去风热等等。而且杨桃里面还有果酸，能够抑制黑色素的沉淀等等。
杨桃真是百吃不厌，而且有那么多作用，我真是喜欢吃杨桃。
画杨桃读后感 篇五
大家一定都读过《画杨桃》这篇课文吧。这个故事就是讲述了一件作者读小学四年级的时候，父亲开始教他画画，他父亲常常叮嘱他：“看见一样东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”作者谨记父亲的教诲。在一次美术课上，老师叫他们画杨桃，作者通过仔细观察后，画了个五角星。有几个同学看到后，都嘲笑他：“哈哈！画杨桃怎么画成了一个五角星，真是好笑。”只有当老师看到后，在他的座位上坐了下来，审阅了一番，又叫那几个同学坐在我的位置上看了一下，才发现真的像一个五角星。然后，老师和颜悦色的说：“提起杨桃，我们大家都很认识，但是，我们看得角度不同，因此，有时候看起来像个五角星，有时是它本来的样子。当我们看到别人和我们画的不一样的时候，不要盲目的嘲笑，应该想想别人是从什么角度画的，我们要相信自己的眼睛，是什么样的就要画成什么样的。”
老师的话，意义深远，对我们来说也是。每个人看问题的角度不一样，自然有不同的结果。我们不要容易的下结论，要相信自己的眼睛，也不要去嘲笑别人。
画杨桃读后感 篇六
读了《画杨桃》这篇课文，我被深深地打动了。这篇文章使我明白了一个道理。它主要写了在一节美术课，老师把一个杨桃放在了讲台上，每位学生都画了一个杨桃，只有一个学生画了一个像五角星的杨桃，但老师却说这个同学画得最好，并且告诉同学们要从多角度观察事物的道理。
当我读完这篇文章，不由得回想起……那一次，我在教室里坐着，听见了一声“好，来啊！”我转过头一看，只见我班的浩贤同学正在和一位同学吵架，然后浩贤同学生气了，就和别人打了起来，我想：他的脾气怎么这么差啊！
这人不光脾气差，简直连什么优点都没有，我甚至觉得他是我们班里最没出息的一个人。
后来有一天，我又看见他跟别人打架了，老师叫他进办公室好好教育了他。自那次后，他简直变了一个人。人家说他，他不发火了，看见别人打架，他还过去阻止。
他真的变了。他不但知错能改，还特别关心班集体。自从老师让他担当班上的管电委员后，班级节约用电的习惯越来越好了。
原来我们总认为他很差，但读了这篇文章后，我更加明白了做人不要只盯住别人的缺点不放，要多欣赏人家的优点，要多方面、多角度去观察，去思考。这样，你就会有不同的发现。
