染雾《我这一辈子》读后感 篇一
我读完了《我这一辈子》，深感这是一本令人震撼的书籍。这本书是作者陈平亲身经历的记录，他用平实朴素的语言，讲述了自己的一生，展现了一个普通人的坎坷人生与内心的成长。
陈平的一生并不顺遂，他出生在一个贫穷的农村家庭，从小就背负着沉重的家庭负担。他用生动的笔触描绘了小时候的艰辛，父亲的辛劳和母亲的操劳。在那个物质匮乏的年代，他们一家人过着艰难的日子，但从不向命运低头。在父母的悉心教导下，陈平逐渐懂得了努力奋斗的重要性，他坚信只要努力，就一定能够改变自己的命运。
陈平进入大学后，面对新的环境和挑战，他并没有被困惑和打击，而是积极适应和努力学习。他用自己的努力和才华，一次次获得了各种奖学金和荣誉。在读书的过程中，他结识了许多志同道合的朋友，他们一起学习，一起成长，共同努力追求着自己的梦想。这段大学时光对于陈平来说是宝贵的，正是这段时光让他更加坚定了自己的人生目标。
然而，陈平毕业后面临的是一片茫然和挫折。他发现社会的残酷和竞争的激烈，他的理想和现实之间出现了巨大的落差。他经历了一段时间的迷茫和困惑，但他并没有放弃，而是坚定地走上了创业之路。他创办了自己的公司，经历了无数次的失败和挫折，但他从不气馁，一次次站起来，重新出发。最终，他成功地将自己的事业发展壮大，并为社会做出了巨大贡献。
通过阅读《我这一辈子》，我深深地感受到了陈平内心的力量和毅力。他的一生充满了艰辛和困难，但他从不向命运低头，始终保持着积极向上的态度。他用自己的努力和才华，改变了自己的命运，实现了自己的人生价值。他的故事让我深受鼓舞，让我明白了只有坚持不懈地努力奋斗，才能赢得属于自己的成功。
《我这一辈子》读后感 篇二
读完《我这一辈子》，我深感这是一本让人反思人生的书籍。这本书是作者陈平亲身经历的记录，他通过自己的故事，让我思考了许多关于生活和人生的问题。
陈平的一生并不平凡，他从小就生活在一个贫穷的农村，承受着沉重的家庭压力。他的父母辛辛苦苦为他供他读书，希望他能够改变自己的命运。陈平从小就明白了努力和奋斗的重要性，他积极学习，取得了很好的成绩。然而，当他毕业后，他才发现社会的残酷和竞争的激烈。他经历了许多挫折和困难，但他从不放弃，始终保持着坚定的信念。最终，他创办了自己的公司，取得了巨大的成功。
通过陈平的故事，我思考了许多关于人生的问题。我们每个人都生活在这个世界上，面对着各种各样的困难和挑战。我们可以选择放弃，也可以选择坚持。陈平的经历告诉我，只有坚持不懈地努力奋斗，才能够改变自己的命运，实现自己的梦想。同时，他的故事也让我明白了成功的背后往往是无数次的失败和挫折。成功并不是一蹴而就的，只有经历了苦难和磨砺，才能够真正获得成功的喜悦。
通过阅读《我这一辈子》，我也意识到了人生的宝贵和有限。我们每个人都只有一辈子，我们应该珍惜时间，努力追求自己的梦想。无论遇到多大的困难和挫折，我们都不能放弃，要坚持不懈地追求自己的目标。只有这样，我们才能在有限的生命里创造出属于自己的价值，过上充实而有意义的生活。
总之，读完《我这一辈子》，我深受启发和鼓舞。这本书让我思考了许多关于生活和人生的问题，让我明白了只有坚持不懈地努力奋斗，才能够改变自己的命运，实现自己的人生价值。我将以陈平为榜样，坚定信念，努力奋斗，追求自己的梦想。
《我这一辈子》读后感 篇三
老舍通过男主人公的经历与思想变化带着我们审视这个世界，审视这个社会。男主人公在遭到无数社会不公的待遇后,终于明白无论一个人怎样努力的挣扎，自身的努力不能改变自己的命运。在封建社会下人们的性格遭到了摧残与扭曲，在压迫下人们渐渐失去了独立的人格，学会了如何当“奴才”。男主人经过三年的学艺和压迫，逐渐变成了“忍耐者”。在小说中我们可以看到男主人公的单纯与善良。对于自己妻子和师哥的“通奸”，他没有产生过一丝的怀疑，虽然他有时觉得自己的妻子有点“野”，但他并没有进行干涉。这一切的“善良”举动不仅没能换取妻子的爱，还给妻子带来了跟别人私奔的机会。他自认为对妻子不错，他认为比他师哥优秀，他困惑，他迷茫。他想不通妻子怎会跟一个还不如他的人私奔。这便印证了那句老话“好人难当啊”！在男主人公当上巡警后，老舍通过他当巡警的经历。给我们描绘了一个官场腐败，军队涣散，官员生活骄奢淫逸的世界。人们在这种世界里，已没有了人格的尊严，当发生兵乱时，不仅是那些当兵的强盗在抢东西，更甚的是抢劫的百姓比当兵的还多。但老舍并没有对他们进行批判！是啊，命都没有了，那还讲尊严与道德呢？真是可悲可叹！从小说中我们可以看出这些所谓的“巡警”只是一种摆设，他们被当成掠夺百姓民脂民膏的工具。他们一边在军队，长官面前当奴才，他们一边又要受普通百姓的唾骂。他们里外都不是人，这“巡警”可真难当！想活命还真痛苦。
老舍通过《我这一辈子》告诉我们，如果你生活在黑暗与腐败的社会中，不管是我这一辈子，还是自己儿子和孙子的一辈子，通通都只能忍饥挨饿，通通都只能给别人当奴才。不管你在怎么努力也于事无补，除非这个社会变了天：变得光明与正义。
《我这一辈子》读后感 篇四
《我这一辈子》是一篇很独特的小说，里面没有激烈的矛盾也没有大起大落的故事情节，他只是一幅浓淡相宜的风俗画。描写了一个由裱糊匠出身的“三等警”的平淡的遭遇，洞察到了纷纭复杂的人情世故，提炼出了城市贫苦市民的命运，描写了那个时期贫民生活的无奈与辛酸。阅读了这篇小说，我感受到的是心灵的震撼！
这篇小说讲的是民国前后的事，文章由一个初出茅庐的小伙子谈起，便是小说的主人公。他读过一点书也有自己小小的心志，是一个渴望幸福并有一颗想干一番事业的心，可毕竟时间有太多的不如意，一些人一个字不识照样可以做大官，而主人公却依然只是裱糊匠一个，不过靠着他的一点小聪明倒也活的有趣。穷，但有人味！顺理成章的，他成了亲，有了漂亮的妻和自己可爱的孩子，生活虽然清贫可也充满了欢乐，阳光里都充满了幸福的味道。
令人不快的是妻居然和自己的朋友跑了。朋友妻不可欺，人尽皆知的话在他身上破碎了，没有给他留下任何理由的私奔让他体会到了不该有的痛。这个打击让他措手不及，狼狈不堪。()自己的妻子跟自己最好的朋友私奔了，无论发生在什么时候都会让人难以启齿吧，更何况是那个年代，那个有一丁点丑事都会被指指点点，戳脊梁骨的年代！闲言碎语不在话下，谁又能受得了呢，更多的苦只能咽进自己的肚里。看着两个没妈的孩子，望着冷冷清清的家，生活过的是那样窘迫不堪。
《我这一辈子》读后感 篇五
读《我这一辈子》的时候，我的心中始终是怀着一种期待的。就好像我在走一条胡同儿，脚下是黑乎乎的青石板路，两侧是灰黑色的砖房，没有任何风景可言，连棵树都看不着，更别说花木、粉墙了。而前面不远处有一处拐弯儿的地方。这时，你心里就会觉得，拐过这个弯儿去，景致总会有些变化，可当你真正拐过去之后，你就发现，下面一段路，和刚刚走过的那一条路没有任何区别，还是那么灰暗、沉闷、压抑。但是不远处又有一个拐弯儿，然后你就又期待，又失望，周而复始。
这种情形从全书一开始，主人公十几岁学徒的时候，就开始了，一直到全书完结了，还没有结束。总觉得在主人公这一生中，总该发生点儿什么，让他的生命稍微有那么一点儿颜色。
因为他始终都在思考、都在挣命，都在千方百计着改变自己的命运。每当他似乎获得了某种机会也非常努力的时候，读者就情不自禁的跟着他一起去拐那个命运的`弯儿，结果，拐过去之后才发现，未来，还是什么都没有。
主人公就这样，抱着这样一种期待走完了这一辈子。而读者也抱着这样一种期待，读完了这本书。
全书没有壮怀激烈，没有豪迈浪漫，更没有幸福甜蜜等等任何可以给人以医学专用和幻想的东西。
就好像是一杯水，有人递给你，你喝了，喝完后你和那个送水人相视一笑，就又各自离去了。
至于这杯水究竟是甜是苦，究竟解不解渴，那就要看这个喝水人自己的感受了。
《我这一辈子》读后感 篇六
利用短暂的假期想要好好的静下心来读读自己喜欢的书籍，以此来充实一下自己。其中一本书是季羡林老先生的《这一辈子》，读过之后颇感触。
《这一辈子》全书共六个部分54篇散文，是季羡林老先生在自己生命的不同时期感物、感人、感事的文字。通过这些文字我看到了季老一生的悲欢离合和喜怒哀乐，看到了一个完整的具有大爱的大写的人。正如季老自己所言：“在这一条漫长的道路上，我走过阳关大道，也走过独木小桥。
出身贫苦不学日文
季老1911年8月6日出生于山东省临清市康庄镇。穷和饿是季老童年生活的写照。”眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。“这是季老对童年的回忆。6岁投奔济南的叔父，在济南读完小学、中学、高中。学生时代的季老开始感觉到有”浓绿的世界“。但小时候的季老并不爱学习，喜欢打架；爱看”闲书“。日寇的入侵打乱了济南的平静，季老参加学生组织反抗日寇，17岁时险些死在日寇的刺刀底下。这段历史对季老造成了很大的影响，众所周知，季老会十几种外语，但他唯独不会日语。
因老师的影响而改变
1930年，季羡林同时考取了北大和清华。不爱读书的季羡林能有如此大的转变，与他的老师密切相关。
15岁时，季羡林考入山东大学附属高中。在这所高中的老师们，古文水平很高，教国文的王老师对季羡林影响极大。他布置的一篇作文《读<徐文长传>书后》，季羡林写得下力，他给的批语是”全校之冠“。从此，季羡林的所谓的”虚荣心“一下子被提了起来，再也不愿意有不好的成绩。于是，他一改过去贪玩不用功的习性，努力读书。18岁，季羡林转入省立济南高中，遇到的国文老师就是翻译家董秋芳。季老说”之所以五六十年来舞笔弄墨不辍，全出于董老师之赐“。
作为教师的我，读到这段也深深的感触：教师对学生的影响非常的大，教师可能会影响学生的一生。教师要培养学生的自信心，激发学生的学习兴趣。自信心，它犹如混凝土建筑中的钢筋，是学生学习、生活的力量和源泉，是学生自身行事的脊梁，是他们取得最终胜利的保证。居里夫人有句名言：”我们应该有恒心，尤其要有自信心！“自信心是学生成才必备的一种表现心理品质。同样，一个学生要想搞好自己的学习，缺乏自信心是不可能实现的。正如魏书生所说：”培养学生自信心要从扬长开始。“以后的教学中要让学生在日常生活和学习中体验到成功，体会到成功的喜悦。让学生在内心深处感受到”我也行“”我能行“。
