染雾《神奇的符号》读后感 篇一
《神奇的符号》这本书给了我很多启发和思考。作者在书中通过讲述符号的故事，展示了符号在我们生活中的重要性和力量。这本书让我意识到符号是一种强大的沟通工具，它可以跨越语言和文化的障碍，传递信息和意义。
在书中，作者提到了各种各样的符号，如文字、图像、数学符号等。这些符号不仅仅是一种表达方式，更是人类文明的产物。文字的出现，让人类可以用更精确的方式记录和传递知识；图像的出现，让人类可以通过视觉感知来了解世界；数学符号的出现，则让人类可以更好地理解和掌握数学知识。
另外，作者还讲述了符号的发展和变迁过程。符号的形式和意义并不是固定不变的，它们会随着时间和社会的变化而演变和改变。比如，书中提到的雅典娜女神的符号在古希腊时期代表智慧和战争，而在现代社会，则被用作女性权益的象征。这说明符号的意义是由人们赋予的，它们的含义是灵活可变的。
通过阅读这本书，我深刻认识到了符号的重要性。在现代社会中，符号无处不在，它们是我们与外界沟通的桥梁。比如，街头上的交通标志、商场里的指示牌、手机上的图标等等，都是符号的一种应用。它们简洁明了，可以迅速传递信息，使我们的生活更加便利。
同时，符号也是文化的载体。每个文化都有自己独特的符号系统，这些符号代表着文化的价值观、信仰和传统。通过学习和理解不同文化的符号，我们可以更好地了解和尊重他人的文化差异，促进不同文化之间的交流和融合。
总之，《神奇的符号》这本书让我对符号有了更深刻的认识。符号不仅仅是一种沟通工具，更是文化的呈现和传承。通过学习和理解符号，我们可以更好地理解世界，与他人进行有效的沟通，促进文化的交流和融合。我相信，在今后的学习和生活中，我会更加注重符号的运用和理解，以提升自己的沟通能力和文化素养。
《神奇的符号》读后感 篇二
《神奇的符号》这本书让我对符号有了全新的认识和理解。在我之前的认知中，符号只是一种通用的图形或文字，用于传递信息。然而，通过阅读这本书，我发现符号的力量远不止于此。
首先，符号是一种思维的工具。作者在书中提到，符号的出现与人类思维的发展有着密切的关系。符号的出现让人类能够将抽象的概念转化为具体的形式，从而更好地理解和运用这些概念。比如，数学符号的出现，让人们可以用简洁的符号表示复杂的数学概念，从而更好地进行数学推理和计算。
其次，符号是一种文化的表达和传承方式。每个文化都有自己独特的符号系统，这些符号代表着文化的价值观、信仰和传统。通过学习和理解不同文化的符号，我们可以更好地了解和尊重他人的文化差异，促进不同文化之间的交流和融合。符号还可以被用来传承文化，比如中国的汉字就是中华文化的瑰宝，它代表着中华民族的智慧和文明。
最后，符号是一种艺术的表现形式。书中提到了各种各样的艺术符号，如音乐符号、绘画符号等。这些符号不仅仅是一种艺术的表达方式，更是艺术家思想和情感的呈现。通过学习和欣赏艺术符号，我们可以更好地理解和欣赏艺术作品，提升自己的审美能力和艺术修养。
通过阅读《神奇的符号》，我对符号有了更深入的认识和理解。符号不仅仅是一种通用的图形或文字，更是一种思维工具、文化的表达和传承方式，以及艺术的表现形式。我相信，在今后的学习和生活中，我会更加注重符号的运用和理解，以充分发挥符号的力量，提升自己的思维能力、文化素养和艺术修养。
《神奇的符号》读后感 篇三
人人都会犯错误，不过也许他会成为大科学家。瞧，人家苏步青，小学时还常立壁角，得“背榜”，但仍然坚持不懈地继续学习。
因为顽皮，苏步青被送进了小学，可是他仍然贪玩，得了几次倒数第一名。在他小学五年级时，一位老师使苏步青改变了想法。他叫陈玉峰。陈老师的一席话是苏步青人生的黑白点。从此，苏步青发奋学习，得了“头榜”，在日本当了讲师……哈哈，他在讲课时，穿着十分难看，同学们指指点点：“看，三角形、梯形、正方形、屁股上有螺旋曲线！”难怪他是几何学家！
在苏先生的成长中，他首先想到的就是中学母校和可爱可新的洪校长，还有陈玉峰先生，这些都是为苏步青成才作出贡献的人。在我的生活中，也有很多恩师，幼儿园的王老师培养了我与人交往的能力；低段的杨老师教给了我为人处事的方法；董老师您呢，又拉广了我的知识面，所以我相信我也会成为一个为祖国作出伟大贡献的人。
《神奇的符号》读后感 篇四
这是本关于苏步青教授一生故事的书。苏先生家境贫寒，10岁就下田干活了。有一次因为放牛时不小心从牛背上摔下来，所以父母就把他送到县城高小念书，可是那些富家子弟们经常欺负他。有一天晚上，因为苏先生的蚊帐上有几个小洞，寝室里的其他同学就认为他不配合他们睡在一起，于是就与管楼的先生通气把苏先生从寝室里赶了出去，让他睡在楼梯口。为此苏先生还一不小心从楼梯上滚了下去。苏先生渐渐地开始不想上课了，于是他经常旷课，逃学，并年年背榜。后来苏先生又转去了另一所学校。终于他在陈老师和洪校长的帮助和教导下去了日本留学，并经过自己的努力和坚持不懈成为了一位著名的数学家。被国际上誉为“东方国度上空灿烂的'数学明星”。
有一件事令我十分感动，，1978年8月21日，是原先规定小型科学讨论班开展活动的时间，可是复旦大学正遇到暴雨袭击，大水猛涨。许多人都认为苏先生不会去了，可熟知苏先生脾气的谷超豪教授却肯定的说：“苏先生一定会来的。”他话音刚落，已经74岁的苏先生便出现在了门口。苏先生还说：“其实我一直把自己当普通的一员，要求别人准时，自己起码不能迟到嘛！”……
读了这本书，我明白了一个道理：不论遇到什么困难，只要坚持，不放弃，就会成功的！
《神奇的符号》读后感 篇五
在神奇的数学王国里，苏步青爷爷所走过的每一步都留下了深深的足印，我最喜欢他的一句话：“为学应须毕生力，攀高贵在少年时”，是它激励着我珍惜时间，勤奋学习。是的，只有勤奋的人，才会有光辉的前程。苏步青爷爷的伟大成就不就来自他的勤奋吗？
历史上有多少人的成就不是勤奋造就的？爱因斯坦小时侯没有任何一点高出常人，甚至有点“笨”，可是经过了他不懈地努力，他还不是攀上了科学的高峰！与此相反的，在我国文学著作《伤仲永》中提到的仲永“七岁能文”，可谓是个“小神童”，然而他没有好好把握自己的天资，十几岁时便与常人无异。
这所有的一切都告诉我们“夺目的桂冠是用勤奋编织而成的”，成功靠的是汗水，是拼搏，而不是所谓的“天才”。我深深地认识到，没有人的才能是与生俱来的，只有经过艰苦的奋斗才能尝到成功的快乐，没有先前的付出就没有后来的收获。勤奋，是通向成功的必经之路。丰收的快乐永远不属于春天的赏花人，而属于春天的耕耘者。
《神奇的符号》读后感 篇六
《神奇的符号》是由苏步青写的，故事讲了在抗日战争时期，苏步青忍着国破人亡的痛楚，面对饥寒交迫的困境，仍心无旁鹜，执著钻研，就着冒着烟的桐油灯，写出了《射
影曲线概论》。
《神奇的符号》讲述了自己一生的求学、科研和做人的故事，从中我能看到他们奋斗的历程，几十年中国发明家的历史，以及科学家热爱祖国无私奉献的精神。
《神奇的符号》那本书讲的是科学家苏步青的故事。我觉得他真勇敢。一个贫困人家的孩子都能考到一所好学校。我印象最深的是其中一个故事。在上小学的时候，别的同学嫌他家穷，不想和他一个房间睡，就让他把床搬到楼梯口。当他晚上睡着的时候，就从楼梯上滚了下去，都没哭。
从他身上，我学到了一个道理：只要能坚持，就能把一件事干好。
