染雾世说新语的读后感 篇一
《世说新语》是我最近读的一本书，它是我对中国古代文化的一次深入了解。这本书以短小精悍的故事为主线，通过描写各种人物的言行举止，展示了中国古代社会的风貌和人情世故。读完这本书，我深受启发，对中国古代文化有了更深刻的理解。
首先，我对书中描述的人物们深感敬佩。他们大多是历史上的名人或者社会上的精英，他们身份显赫，地位崇高。然而，他们并不因此而骄傲自满，反而十分谦虚谨慎。他们能够坦然面对失败，勇敢面对挑战，不断学习进取。这种谦卑和勤奋的精神令我深受鼓舞，也让我明白了成功背后的艰辛和付出。
其次，书中的故事给了我对中国古代社会的一个全新的认识。我了解到中国古代社会是一个讲究人情世故的社会，人与人之间的相处之道十分重要。书中的人物们懂得如何与人相处，如何处理各种人际关系。他们善于用言辞和行动来表达自己的心意，善于在纷繁复杂的人际交往中保持自己的立场和原则。这种人情世故的智慧让我深思，也让我明白了在现代社会中，我们也需要具备这样的能力。
最后，我对书中的思想和智慧深感钦佩。书中的人物们不仅在言辞和行动中展现了自己的智慧，还在他们的思想中体现出了深邃的思考和洞察力。他们能够从琐碎的事物中发现智慧，能够从平凡的生活中领悟人生的哲理。这种思想的深邃和智慧的卓越让我对中国古代文化的深厚底蕴有了更深的认识。
通过阅读《世说新语》，我对中国古代文化有了更深入的了解。这本书不仅让我看到了中国古代社会的风貌和人情世故，也让我看到了中国古代人民的智慧和勇气。我相信，通过对这本书的深入研读，我将能够更好地理解和传承中华文化的精髓。
世说新语的读后感 篇二
《世说新语》是一本我近期读过的书籍，它是一部关于中国古代文化的精品。通过阅读这本书，我不仅对中国古代社会有了更深入的了解，也对人性和人情世故有了更加深刻的认识。
首先，这本书给我展现了中国古代社会的多样性和复杂性。书中的故事围绕着各种各样的人物展开，他们来自不同的阶层、不同的地区，有不同的生活背景和经历。通过这些故事，我看到了中国古代社会的丰富多彩，也看到了不同人物的不同思考方式和价值观。这让我明白了在古代社会，人们的行为和思想是多样的，也让我对中国古代社会的发展和变迁有了更加深刻的认识。
其次，这本书让我对人性和人情世故有了更深入的思考。书中的故事通过描写人物的言行举止，展示了人们在面对各种挑战和困境时的态度和行为。有的人能够保持乐观和积极的心态，勇敢面对困难；有的人则被困境击垮，失去信心和勇气。通过这些故事，我明白了人性的复杂性和脆弱性，也明白了在现实生活中，我们需要学会如何与人相处，如何处理各种人际关系。这对我个人来说是一次重要的启示，也让我对人性和人情世故有了更加深刻的认识。
最后，这本书让我对中国古代文化有了更加深入的了解。通过阅读书中的故事，我看到了中国古代人民的智慧和勇气，看到了他们对生活和人性的深刻思考。这让我对中国古代文化的底蕴和魅力有了更加深刻的认识，也让我对中华文化的传承和发展有了更加坚定的信心。
通过阅读《世说新语》，我对中国古代文化有了更加深入的了解。这本书不仅让我看到了中国古代社会的多样性和复杂性，也让我对人性和人情世故有了更加深刻的认识。我相信，通过对这本书的深入研读，我将能够更好地理解和传承中华文化的精髓。
世说新语的读后感 篇三
（二）
读书，是既能安静下来，又能提高素质的一项活动，而读名着，却又是别一番滋味。下面，让我们来看看，世上的书千千万万，在大千世界中，怎样的书没有？真正被称为“名着”的那几本，到底为什么是名着？
《世说新语》是一本描写人物有趣的言行举止的书，由一个个或新颖，或陈旧的小故事组成。《才思敏捷的杨修》就是其中一则。它讲了杨修和曹操猜谜的故事“黄娟幼妇，外孙齑臼”竟可以一看就理解出“绝妙好辞”四个字，我们不得不惊叹杨修的才华和文字联想能力。
还有《为朋友舍命的苟巨伯》苟巨伯远道而来看望朋友，可是准备攻城的贼兵闯了进屋，贼兵怕有诡计，质问他们为什么不逃跑。苟巨伯毫不畏惧的说：“朋友有重病，我不忍心丢下他，宁愿用我的身躯代替朋友的性命。”就这样贼兵羞愧难当，让下城池，撤退了。
《世说新语》的一个个小故事分开看，处处 闪耀着人们的生活情趣和智慧，合起来看，又是一副当时社会的真实写照，尽显人间百态，世事沧桑。
世说新语的读后感 篇四
（三）
读了整个暑假，我终于把那本超级后的世说新语给读完了，真爽，不过也挺累的。世说新语里的故事真的很多，有的长如龙，有的短如蚁，不过这里的每一个故事都告诉你一个道理，虽然很枯燥，但它毕竟是一本好书啊，接着读吧！
作为一篇教育方面的书，刘墉的《世说新语》实在有别于传统意义上的教育书籍，确实文如标题“新语”。他用最朴实生动，形象有趣的语言呈现了一个又一个小事件，小故事，而这些文章都显示了他对教育的态度与思考。读来令人深思，发人深省。
看了他的文章，给我感受最深的就是他对待孩子的那种态度。用一个词来概括的话就是——“宽容”。现在的社会主流文化早已不在倡导“严师出高徒”的方法了，那么作为老师或家长，到底用怎样的态度对待小孩子呢？刘墉给我们提供了一种方向。()
我是个80后，在我还是个小屁孩儿的时候，常常听到外界对我们这代人的评价，例如：独生子女，垮掉的一代，小公主小少爷等等，总之大人们对我们充满了不信任。这样的批评之语听多了，久而久之便有点信了，于是自己似乎都不太自信了起来。从校园走向社会，即使上了班，在刚开始的时候也还是受到质疑了。可是慢慢的一年，两年，三年，生活工作中的一点一滴让别人认识了我，也相信了我。周边的许多朋友同事也是如此，在经历了这样的蜕变之后终于成为了社会的“中流砥柱”，因为80后已经不再是小男生和小女生了。回过头来，很多人发现原来担心会垮掉的一代并没有垮掉，反而是在越来越多的舞台上看到了他们的身影。
当我成了大人之后，我猛然发现我似乎在用经历过的这一切对待这90后的孩子们。第一届的学生就已经是90后了，当他们不认真，调皮捣蛋，犯错误的时候，我也曾无比忧虑地拿过去的话批评他们。现在想来我们是不是太杞人忧天了呢，生活会教会他们很多东西，但是我们好像太着急了一点，总想把自己几十年的人生感悟和经验提前交给他们，但其实人生是要一点一点去经历的不是吗？哪怕经历一点挫折，又如何呢？奥运结束了，很多获奖的选手就是我们口中所责备的难以担当重任的90后，但事实是他们做得很好，而且将来可能更好。
刘墉说得好，他认为我们只看到了学生们身上的缺点，却忽视了他们身上的优点，于是总觉得一代不如一代。90后的孩子身上的确有些时代大环境所带来的缺点，但是他们身上其实也有一些时代所赋予他们而我们这些60后，70后，80后们身上所没有的优点。所以，宽容一点吧，先学会基本的做人道理，其他的可能只是我们和他们选择的道路不太一样，或者是走向终点的方式不太一样吧。
因此用心教育每一位学生，就算目前成绩再差，再不听话，只要我们用心去沟通，发现学生身上的闪光点。而不是用暴力的变相体罚。我相信会收到意想不到的成果。
